Конструирование
- Details
- Written by: Щенова Светлана Анатольевна
- Category: Конструирование
- Hits: 2798
Конспект организации непосредственно – образовательной деятельности детей старшей группы. Конструирование «Дома бывают разные».
Автор конспекта: Воспитатель Щенова Светлана Анатольевна МБДОУ №104 город Томск
Цель:
- дать представления детям о строительных деталях (кирпичик, куб, брусок, пластина, цилиндр и др.), деталях конструктора; свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания);
- развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы; развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки.
- Упражнять детей в строительстве различных домов.
Задачи приоритетной образовательной области:
- «Познавательное развитие»: Развивать умение детей определять детали конструктора, развивать воображение, умение высказывать предположения.
- «Социально – коммуникативное развитие»: развивать игровую деятельность детей, по правилам, слушать воспитателя и выполнять его инструкции.
- «Речевое развитие»: развивать связную речь; формировать умения отвечать на вопросы полным предложением.
- «Физическое развитие»: с помощью здоровье сберегающих технологий повышать адаптивные возможности детского организма; развивать тактильное восприятие, мелкую моторику пальцев рук.
Оборудование для педагога: ноутбук, экран, проектор.
- Details
- Written by: Набатчикова Эльвира Евгеньевна
- Category: Конструирование
- Hits: 1976
Конспект занятие в подготовительной группе по конструированию «Пригласим Незнайку к нам на Елку»
Воспитатель: Набатчикова Э.Е. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида №7 «Ладушки» 2019г.
Цель:
- закрепить с детьми умение работать в коллективе
- продолжать учить детей конструировать по замыслу
Задачи:
Образовательные:
- закреплять умение устанавливать зависимость между формой предмета и его назначением
- учить справляться с поставленными задачами
- Details
- Written by: Жбанникова Анастасия Сергеевна
- Category: Конструирование
- Hits: 11807
Картотека игр по развитию алгоритмических умений у детей 4-5 лет
(средняя группа)
- Хорошо-плохо
Цель- Формирование у детей представления о хорошем и плохом поступке, поведении, умения правильно оценивать себя и других, развивать алгоритмические умения, знакомить с линейным алгоритмом.
Правила игры:
В игру можно играть как коллективно, так и в парах или даже одному ребенку. Детям нужно рассмотреть картинки; подумать, какие из них иллюстрируют хорошие поступки, а какие – плохие; распределить картинки на две группы хорошо» и «плохо», прикрепляя их на лучики смайликов.
Read more: Картотека игр по развитию алгоритмических умений у детей 4-5 лет
- Details
- Written by: Жбанникова Анастасия Сергеевна
- Category: Конструирование
- Hits: 4395
Путь знакомства дошкольника с понятием алгоритма.
«Каждый человек должен учиться программировать, потому что это учит нас думать»
Стив Джобс
Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике. В соответствии с комплексной программой «Уральская инженерная школа» в дошкольных образовательных учреждениях активно развивается техническое творчество и робототехника. Ребенок поэтапно знакомится с техническим творчеством, от элементарного конструирования постепенно переходит к алгоритмике, а только потом к программированию технических моделей.
Read more: Путь знакомства дошкольника с понятием алгоритма.
Формирование познавательного интереса детей дошкольного возраста посредством LEGO – конструирования.
- Details
- Written by: Лобанова Мария Николаевна
- Category: Конструирование
- Hits: 3375
Формирование познавательного интереса детей дошкольного возраста посредством LEGO – конструирования.
В современной системе дошкольного образования ведущее место отводится формированию познавательного интереса детей дошкольного возраста, развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности. Согласно Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», содержание Программы должно обеспечивать познавательное развитие, которое направлено на формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, их форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др. [1].
