Интересное детям

Название работы «В помощь родителям. Памятка. Домашняя игротека.»

ГБОУ Школа №1034 ДО-4 г.Москва

Воспитатель 1 квалификационной категории Резникова-Милованова Лариса Евгеньена

В помощь родителям. Памятка. Домашняя игротека.

НОД Занятие «Зимующие и перелетные птицы»

Образовательные задачи:

1. Формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку: возможности удовлетворения потребности в пище; углублять представление о причинах отлета птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоемов, земли, отмирание вегетативных частей растений)
2. Классифицировать птиц на зимующих (ворона, галка, воробей, синица) и перелетных (ласточка, грач, утка, стриж, скворец) на основе установления связи между характером корма и возможностью его добывания
3. Обогащать словарь детей путем введения слов: корм, перелетные и зимующие; воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях
4. Учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их

Открытое интегрированное занятие во второй младшей группе "Петушок"

Цель: формирование у детей представления о характерных особенностях образа петуха и цыплят на основе изобразительно — выразительных средств поэтического слова, музыки и изобразительного искусства.

Задачи:

• формирование умения эмоционально воспринимать образы в художественном слове, музыке, произведениях изобразительного искусства
• развитие умения выразительно отображать петушка и цыплят в стихотворении, песни, движении
• закрепление умения рисовать тычком в технике «сухая кисть», передавая характерные особенности перьев цыплят.
• приобщение к истокам русской народной культуры.

Конспект занятия для средней группы: Тема: «Путешествие к лесным жителям»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Абакана «Центр развития ребёнка — детский сад «Светлячок»

Воспитатель Польских Екатерина Евгеньевна, Город Абакан, Республика Хакасия

Цель: Создание условий для расширения представлений детей о диких животных (знакомство с бурундуком) и особенностях их обитания.

Проект «Зимующие птицы»

Подготовила: Миронова Светлана Юрьевна (группа №3)

«Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу, как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку? Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц».

Э.Н. Голованова

Наступает зима, и ребята третьей младшей группы решили узнать о том, какие птицы остаются с нами зимовать, чем они питаются, и как мы можем о них позаботиться?

• Рассказы о зимующих птицах
• Позаботимся о наших птицах
• Аппликация «Кормушка для птиц»

Конспект занятия во II младшей группе по ознакомлению с окружающим «Крылатые соседи»

Цель: Уточнить знания детей о птицах: внешнем облике, среде обитания. Учить различать птиц по внешнему виду. Упражнять в чтении схем (мнемотаблиц). Вызвать желание заботиться о зимующих птицах.

Материал: Мультимедийное оборудование для показа изображения птиц и зверей, мягкая игрушечная собака, кормушка для птиц.

Предварительная работа: Наблюдения за птицами на участке. Чтение художественных произведений и рассматривание иллюстраций по теме.

Ход мероприятия:

Сюрпризный момент–просмотр видеофильма «В лесу и дома» (о птицах).

ЗАРЯДКА В СТИХАХ ДЛЯ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

"Зайка"

К нам из леса ой-ой-ой, (Зайка-игрушка сидит на противоположной стороне. Дети идут стайкой)
Зайка прибежал косой.
Ну-ка, детки, побегите, (бег)
И зайчишку догоните.
Хочет зайка поиграть, (прыжки)
На лужайке поскакать.
А теперь, ребятки, (приседания)
Поиграем в прятки:
1,2,3,4, 5, зайка будет вас искать.
Где же спрятались детишки? (Вот мы)
Где девчонки и мальчишки? (вот мы)
Вот сидит под ёлкой лиска.
Подходить нельзя к ней близко (ходьба крадучись)
Давайте зайчика возьмём
И тихонечко пройдём.
Мы зайчонку на прощанье Скажем дружно "До свидания"

КОНСПЕКТ Интегрированное занятие «Аквариум».

Подготовительная к школе группа

Цель: Уточнить и расширить знания детей о подводном мире, о многообразии его обитателей.

Задачи: Обогащать словарь детей; развивать творческие способности детей на протяжении всего занятия; продолжать учить детей внимательно слушать, понимать и эмоционально откликаться на стихотворную речь; развивать чувство композиции; воспитание дисциплинированности, усидчивости, внимания.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативная, познание, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, восприятие художественной литературы, трудовая изобразительная, двигательная.

Интегрированное занятие на тему: «Подводное путешествие»

Разработала: воспитатель 1 квалификационной категории Жармышева Чинара Миреевна.

Магнитогорск 2014

Цель занятия: Развивать познавательный интерес к живой природе.

Задачи:

• уточнить представления детей о строении рыб, их образе жизни
• познакомить с рыбой-ежом, рыбой-бабочкой, рыбой-конем
• учить описывать характерные особенности внешнего вида рыб, определять их сходства и различие
• упражнять в подборе образных выражений.

Тема: «Домашние питомцы». Технологическая карта непосредственно – образовательной деятельности

Группа: подготовительная

Цели:

• Познавательная: закрепить знания детей о домашних животных села, об их назначении и пользе для человека, способствовать формированию мыслительных операций.
• Развивающая: развивать внимание, память, мышление, творческое воображение; обогащать словарь по теме: «Домашние животные», развивать связную речь.
• Воспитательная: воспитывать познавательный интерес, любознательность, формировать и развивать умение работать в команде, формировать навыки взаимоконтроля и самоконтроля, воспитывать доброжелательные отношения детей друг к другу.