Конспект интеллектуальной игры викторины: «Путешествуй, играй, отвечай» в подготовительной группе.

Подготовила воспитатель высшей категории: Малова Елена Геннадьевна

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное». «Физическое развитие»

Цель: развивать способность к поиску и решению заданий в условиях игры. Создать у детей эмоционально-позитивный настрой.

Задачи

Использование массажных «ОРТО» ковриков при коррекции речевых нарушений у детей» «Маленькие ножки на дорожке-здоровья»

подготовили: воспитатели: Алещенкова Н.В., Кабанова Л.И. тьютор: Музалева Е.С. МКДОУ «Детский сад №1»

Одна из (главнейших) задач логопедической работы – это создание коррекционно–образовательной системы, которая не только бы сохраняла здоровье ребёнка, но и «приумножала» его. Поэтому здоровьесберегающие технологии являются необходимым компонентом комплексной работы с детьми с речевыми нарушениями. Эти методы работы являются эффективными средствами коррекции, помогающими достижению максимально возможных успехов в преодолении не только речевых трудностей, но и общего оздоровления детей дошкольного возраста. Кроме того, использование этих методов и приемов помогает организовывать логопедические занятия интереснее и разнообразнее.

Сборник стихотворений для детей ()

Солнечный лучик.

Улыбается весной солнца лучик озорной,
Хочет он везде успеть, посмотреть и обогреть.
Каждую былинку и в лесу тропинку,
Заглянуть в окошко, полежать в лукошке.

Вместе с воробьями играть в прятки с нами.
Раз, два, три- меня ищи, щебетали воробьи!
Лучик спрятался за тучку, тянул к солнцу свою ручку,
Он к мамочке вернулся, в теплый бок уткнулся.

Сборник стихотворений для детей (автор: Беседина Надежда Константиновна — член литературного объединения «Забой» им. А. Лебединского, ЛНР)

У меня живет котенок:

У меня живет котенок,
Он еще совсем ребенок.
Очень я его люблю,
С ним в обнимку ночью сплю.

Я − ему вторая мама.
Кошки нет – такая драма.
Потерялся мальчик мой,
Принесла его домой.

И теперь его лелею,
Сердцем за него болею.
Молоком его пою,
Тихо песенки пою.

«Русская народная сказка, как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста»

«Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребёнка. Сказка, фантазия – это ключик, с помощью которого можно открыть эти истоки, и они забьют животворными ключами» В.А. Сухомлинский

В настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления о нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости. С рождения ребенок нацелен на идеал хорошего, поэтому уже с младшего дошкольного возраста необходимо показать малышу нравственную суть каждого поступка.

Образовательный маршрут для организации совместной деятельности детей и родителей в сети интернет «Моя Родина – Россия»

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» имени Героя Советского Союза Ганюшина П.М. с. Сергиевск муниципального района Сергиевский Самарской области структурное подразделение детский сад «Сказка»

Подготовила: воспитатель Кириллова Т.Е. Сергиевск, 2025 г.

Цели: Познакомить с понятиями «Родина», «Отечество». Воспитывать любовь к своему Отечеству, родному краю, родной природе. Формировать у детей первичные представления о Москве – столице нашей Родины.

Сборник стихотворений для детей (Шевчук Людмила Александровна - член ЛИТО «Забой» им. А. Лебединского, ЛНР)

Наш детский сад:

Танечка, как шустрый мяч,
По дорожке прямо вскачь,
Прыг да скок, за ней Иван
Скачет следом по пятам.

Соня тоже в сад идет,
Куклу в сумочке несет,
А еще заколки две
И фломастеры в руке.