Занятия с детьми

Details: Written by: Коткина Наталья Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 01 April 2021; Hits: 1686

Технологическая карта образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по теме «Квест-игра «Решение интеллектуальных задач с помощью использования игры Б.П. Никитина «Сложи узор»».

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 13 г. Нижнеудинск»

Подготовила и провела: воспитатель высшей квалификационной категории Коткина Наталья Александровна.

Скачать конспект

Details: Written by: Сулейманова Рамиля Хасанзановна Батыршина Ландыш Чулпановна; Category: Занятия с детьми; Published: 01 April 2021; Hits: 2350

Проект по теме: «Волшебные бантики» для разновозрастной группы детского сада

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Новошешминский Детский сад «Теремок»» Новошешминского муниципального района Республики Татарстан

Сулейманова Рамиля Хасанзановна
Батыршина Ландыш Чулпановна

1. Пояснительная записка

Едва ли есть высшее из наслаждений, как наслаждение творить. Н. Гоголь.

В настоящее время в условиях Федерального государственного образовательного стандарта чрезвычайно важно воспитание творчески развитого, инициативного, раскрепощенного ребенка. Мы, педагоги, и родители — наши партнёры, можем решить эту задачу.

Проблема, на решение которой направлен проект: «Волшебные бантики».

Details: Written by: Темирова-Скороходова Ольга Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 08 April 2021; Hits: 1344

«Развитие эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста с ОНР при помощи фототерапии»

Развитие интеллекта детей дошкольного возраста — одно из важнейших направлений деятельности педагога-психолога в современном детском саду. Эмоции — это калейдоскоп впечатлений и переживаний, с помощью которых ребенок взаимодействует с окружающим миром, одновременно познавая его.

С развитием эмоциональной сферы качественно меняется сам внутренний мир ребенка, который для достижения гармонии чувств и ощущений, а также для полноценной реализации личности в жизни должен быть ярким, комфортным и позитивным. Эмоциональная сфера при этом сама по себе стать совершенной не может. Ее необходимо внимательно изучать и бережно развивать.

Коммуникативные способности, умение общаться – основное условие развития ребёнка, важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека, устремлённый на познание и оценку самого себя через посредство других людей.

Details: Written by: Киршина Инна Николаевна; Category: Занятия с детьми; Published: 11 April 2021; Hits: 1731

Игровое занятие по сенсорному развитию детей 2,5–3 лет «Домики для радужных гномиков» с использованием развивающих игр В.В. Воскобовича.

Киршина Инна Николаевна педагог по раннему развитию

Актуальность:

В раннем возрасте происходит интенсивное развитие ребенка, закладывается фундамент физического и психического развития, происходит накопление и систематизация представлений об окружающем мире. Для этого на помощь приходит сенсорное воспитание. Сенсорное развитие (от латинского sensus – чувство, ощущение) – это процесс формирования представлений о качествах и свойствах предметов (размер, форма, цвет, величина, положение в пространстве, вкус, запах). Основной задачей сенсорного развития считается формирование у детей сенсорных эталонов: зрительных (форма, цвет, величина); слуховых (сила, высота, протяженность); обоняния (приятное-неприятное); осязания (мягкое, твердое, шероховатое, гладкое, холодное, теплое).

Details: Written by: Качина Елена Вячеславовна; Category: Занятия с детьми; Published: 12 April 2021; Hits: 1674

«Значение экспериментирования в развитии ребёнка»

Процесс обучения и воспитания в детском саду направлен на раскрытие в личности ребёнка тех качеств, которые будет ему необходимы для достижения любых целей в будущем. Развивать пытливость ума, знакомить со свойствами предметов при непосредственном наблюдении явлений и процессов, формировать умение планировать и анализировать практическую работу — это задачи современной системы образования. Ребёнок способен к самостоятельному поиску знаний, если педагог подготовил к этому соответствующие условия.

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. А особенно ребёнок-дошкольник. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребёнок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам. При активном действии ребёнка в процессе познания действуют все органы чувств. Учёными доказано, что чем больше органов чувств одновременно участвуют в процессе познания, тем лучше человек ощущает, запоминает, осмысливает, понимает, усваивает, закрепляет изучаемый материал.

Details: Written by: Лукьянова Татьяна Николаевна; Category: Занятия с детьми; Published: 15 April 2021; Hits: 1281

Конспект совместной непосредственно – образовательной деятельности с детьми средней группы с использованием образовательной технологии ТРИЗ и развитием логического мышления «Удивительный чайник»

Воспитатель: Лукьянова Татьяна Николаевна Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Колпинского района Санкт — Петербурга 2020г., Колпино, Санкт – Петербург

Участники: дети средней группы, 4-5 лет.

Количество детей: 8 человек

Длительность: 20 минут

Интеграция образовательных областей: «Социально — коммуникативное», «Познавательное развитие», «Художественно — эстетическое», «Физическое развитие».

Цель: систематизировать знания о посуде.

Details: Written by: Серебрякова Елена Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 18 April 2021; Hits: 1296

Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста

Департамент образования и науки города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа в Капотне» (ГБОУ Школа в Капотне)

Сенсорное развитие – это развитие восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и т.д. С восприятия предметов и явлений окружающего мира и начинается познание.

Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:

является основой для интеллектуально развития
развивает внимание
дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности
развивает наблюдательность
является основой для развития воображения
влияет на расширение словарного запаса ребенка
влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и других видов памяти.
позитивно влияет на эстетическое чувство

Мы создали благоприятные условия для сенсорного развития детей, в нашей группе оборудован сенсорный уголок.

Details: Written by: Волкова Любовь Ивановна; Category: Занятия с детьми; Published: 29 April 2021; Hits: 1882

«Формирование сенсорных эталонов (цвет, форма, величина) у детей 4 –го года жизни с использованием лепбуков»

Волкова Любовь Ивановна воспитатель МАДОУ «Детский сад №382» Кораблик» г. Нижний Новгород

Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накоплении представлений об окружающем мире. Сенсорное воспитание служит основой познания мира.

Проблема сенсорного воспитания в современной педагогике достаточно хорошо изучена и востребована. Выдающиеся зарубежные ученые в области дошкольной педагогики: Фребель, Монтессори, Декроли, а также известные представители отечественной дошкольной педагогики и психологии: Тихеева, Запорожец, Усова, Саккулина, Венгер и др., справедливо считали, что сенсорное развитие, направленное на обеспечение полноценного интеллектуального развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.