Занятия с детьми

Автоматизация [Ж] в слогах со стечением согласных
булыжник     вождение   вражда      джаз       джем     джемпер   монтажник     обхождение   нождак   ржавчина    джигит  джунгли  дождик  должник   дружба   жмурки   нужда    надежда    пирожное   ножницы    жмых    коржи    коттедж    лоджия   ложбинка   лыжник   моржонок   одежда  невежда   художник

Автоматизация звука [Ж] в прямых слогах
жаба                        жёлудь                   жук
жабры                     жердь                     жуть
жаворонок             живопись
жадина                    жила
жало                        жир
жалоба                    жираф
жар                          житель
жара                        журавль
жатва                       журнал

Автоматизация звука [Ж] в интервокальной позиции
абажур бережок бумажонка дружина дружок  лужок   моржи     ножи        ожог    пижама     ежи     книжонка  кожа  крыжовник  лужа  пирожок  пожарник   пружина   рожок     стужа   уважение                    урожай    флажок     дружок   этажерка

РЕСПУБЛИКА САХА (ЯКУТИЯ)
Администрация Муниципального образования «Нерюнгринский район»
Мумуниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида №60 «Огонек» г. Нерюнгри Республика Саха (Якутия)
Конспект открытого коррекционного занятия в рамках тьюоторского сопровождения родителей. Тема: «Дикие животные»
Участники НОД:
Родители и дети группы №11
Учитель-дефектолог:
Морозова Светлана Юрьевна
февраль 2014г.
НОД  взаимодействия детей и родителей группы №11

Тема: «Дикие животные»
Учитель-дефектолог: Морозова. С. Ю.

Вас приветствует учитель-логопед Арутюнова Ирина Львовна
ПМПк       ПМПК
Родители дают письменное согласие для обследования ребёнка комиссией (ПМПк в детском саду)
Если комиссия увидела проблемы у ребёнка (логопедические и психологические, то тогда ребёнка направляют для обследования на комиссию ПМПК «Детство» (ул. Октябрьская 120)
ПМПК «Детство» выдаёт справку о том, что ребёнок нуждается в логопедической помощи в условиях дошкольного логопедического пункта.
Справка является основным документом для зачисления на логопедический пункт.
Личные дела детей
Справка ПМПК «Детство»
Речевая карта для каждого ребёнка (диагноз с конкретным описанием коррекционных проблем)
Индивидуальный перспективный план коррекционной работы на логопедическом пункте

И снова об игрушке…….
У большинства из нас детство связано с любимыми игрушками, которые остались в памяти как близкие друзья, как воплощение теплоты и значимости той невозвратимой поры. Нормальное развитие ребенка, становление его внутреннего мира немыслимы без игры, а следовательно, без игрушки. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Это, с одной стороны; с другой стороны, игрушка - тот товар, который взрослый выбирает и покупает для своих детей. Данный вид товара сохраняет свой рейтинг во все времена. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Чтобы сориентировать взрослых в необъятной стихии рынка игрушек,  я предлагаю посмотреть предложенный материал. И начать наше путешествие предлагаю с небольшой экскурсии в историю игрушки.

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Урожай».
Программное содержание
1.    Расширение активного словаря детей за счет имени существительных, глаголов.
2.    Развитие слухового и зрительного внимания.
3.    Развитие логического мышления.

Л.В.Иванаевская воспитатель МАДОУ «Детский сад №42» г. Казань Республика Татарстан

СТРОИТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ В ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКА

Строительная игра – это такая деятельность детей, основным содержанием которой является отражение окружающей жизни в разнообразных постройках и связанных с ними действиях.
Строительная игра в некоторой степени сходна с сюжетно-ролевой игрой и  рассматривается как ее разновидность. У них один источник – окружающая жизнь. Дети в игре строят мосты, стадионы, железные дороги, театры, цирки и многое другое. В строительных играх они не только изображают окружающие предметы, постройки, копируя их, но и привносят свой творческий замысел, индивидуальное решение конструктивных задач.

Дидактическая игра по развитию речи  детей 5-6 лет  Учимся говорить правильно (Детки с ветки)
Игра – презентация используется на занятиях по развитию речи и предназначена для закрепления навыков образования относительных прилагательных (дерево – берёза, ветка берёзовая, лист берёзовый)  у детей 5-6 лет.
Учимся говорить правильно(Детки с ветки)
Дидактическая игра по развитию речи  детей 5-6 лет
Дуб  Каштан Осина Клён Берёза Липа Ель Сосна         Поиграем? Молодец!
Презентацию подготовилавоспитательМБДОУ ЦРР-детский сад №332 г.о. Самара
В презентации использован «Иллюстративный материал к фронтальным логопедическим занятиям по развитию понимания речи, формированию лексико-грамматических категорий и связной речи»

Что такое «фонематический слух», как и когда он формируется у детей?
Учитель –логопед Фоменко И.А.

Фонематический слух – это способность человека к распознаванию речевых звуков.
У детей формирование фонематического слуха происходит при восприятии устной речи окружающих, одновременно, при собственном проговаривании слов в соответствии с воспринимаемыми образцами, при помощи которых выделяются и обобщаются различные признаки фонем.
Фонематический слух является основой для понимания смысла сказанного. Ведь, заменив даже один звук в слове мы можем получить совершенно иное его значение : «коза – коса, дом – том».
От рождения слух малыша не приспособлен к тонкому различению речевых звуков. Эта способность развивается в общении со взрослыми на протяжении первого года жизни, а особенно интенсивно – в полуторагодовалом возрасте. Слух ребёнка быстро приспосабливается к звукам родного языка.