Занятия с детьми

Details: Written by: Пожилуева Марина Викторовна; Category: Занятия с детьми; Published: 26 October 2022; Hits: 1242

«Использование игр, направленных на гармонизацию отношений между детьми и взрослыми, в работе воспитателя»

Подготовила воспитатель Пожилуева Марина Викторовна 21 апреля 2022г.

«Чтобы озарять светом других – нужно носить Солнце в себе»

Задачи педагогического сопровождения:

выявить интересы, склонности, способности, детей к различным видам деятельности;
оказать помощь в поисках «себя»;
создать условия для индивидуального развития ребенка;
создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
расширить рамки общения с социумом;
создать благоприятную предметно-развивающую среду для социального развития ребенка;
создать условия для развития положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру;
любовь к ребенку и, как следствие, принятие его как личности, сопереживание, терпение, умение прощать;
ожидание успеха в решении затруднений ребенка, готовность оказать содействие и прямую помощь при решении затруднений, отказ от субъективных оценок и выводов;
умение быть товарищем, партнером, защитником для ребенка.

Игра – это радость общения, дающая ощущение полноты жизни, которая не в меньшей степени важна тем людям, возможности которых ограничены в силу тех или иных причин.

Details: Written by: Наумкина Ирина Николаевна; Category: Занятия с детьми; Published: 25 October 2022; Hits: 977

Сенсорное развитие детей старшего дошкольного возраста

Каждый человек, только появившись на свет, уже готов к восприятию окружающего мира: он способен видеть, слышать чувствовать тепло и холод.

Система, направленная на восприятие окружающего мира, называется сенсорной (чувствующей), а формированию полноценного восприятия окружающего мира служит сенсорное воспитание. Его основная задача – помочь ребенку накопить представления о цвете, форме величине предметов и т. д

В своей многовековой практике человечество создало определенные эталоны величин, форм, цветовых тонов. Овладевая этими эталонами, ребенок получает как бы набор мерок, с которыми он может сопоставить любое вновь воспринимаемое свойство предмета и дать ему надлежащее определение.

Накопление сенсорных представлений предусматривает знакомство с цветом, формой, величиной, по возможности с основными разновидностями этих свойств.

Details: Written by: Борисенко Марина Владимировна, Понушкова Вера Васильевна; Category: Занятия с детьми; Published: 25 October 2022; Hits: 1053

Приемы подготовки руки к письму у дошкольников

Цель: развитие мелкой моторики руки, отработка дифференциации правых и левых частей тела, формирование ориентации в окружающем пространстве.

Учить детей правильно сидеть при письме, правильно держать ручку и ориентироваться в пространстве необходимо уже в подготовительный к школе период. Когда начнётся непосредственно письмо- новая и трудная для ребенка деятельность. Делать это гораздо труднее.

У детей, поступающих в первый класс, еще недостаточно развиты мышцы кисти руки, координация движений пальцев, предплечья и плечевой части пишущей руки. Дети этого возраста еще плохо ориентируются в пространстве и на плоскости. Большинство из них путаются в различении правой и левой сторон тела, особенно по отношению к другим людям. Наибольшие трудности выработки этого навыка — у леворуких детей.

Details: Written by: Русанова Марина Алексеевна Коротенко Евгения Сергеевна; Category: Занятия с детьми; Published: 20 October 2022; Hits: 1836

Конспект итогового открытого занятия для подготовительной группы ДОУ: «В стране знаний»

Подготовили воспитатели МБДОУ д/с №21 «Тридевятое царство» г. Белгорода: Коротенко Евгения Сергеевна, Русанова Марина Алексеевна

Цель: Обобщение и закрепление знаний и умений, полученных в течение года.

Задачи:

Образовательные:

совершенствовать навыки порядкового счета в пределах 10, знания соседей числа, предыдущее и следующее число;
закреплять знания детей о днях недели, месяцах, временах года
тренировать умение составлять и решать математические задачи и примеры
закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетке, умение решать логические задачи.

Развивающие:

развивать речь, мышление, воображение, мелкую и крупную моторику, память;
развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы
способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Details: Written by: Козачек Гульшахида Талгатовна; Category: Занятия с детьми; Published: 20 October 2022; Hits: 1069

Использование техники «Изонить» в работе с детьми с ОВЗ в дошкольном возрасте

Актуальность:

НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ "ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО"

ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ОД, МОДЕЛИРОВАНИЕ, АППЛИКАЦИЯ. ВОЗРАСТ: 6-7 лет.

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: В ТЕЧЕНИИ ГОДА.

ЛИТЕРАТУРА: Н.Н. ГУСАРОВА. «ТЕХНИКА ИЗОНИТИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ»

Что такое изонить?

Изонить – это прикладное искусство, в котором изображение создают на плотном, твердом основании с помощью ниток. Поэтому изонить имеет и другие названия, такие как: ниточный дизайн, нитяная графика либо ниткографика.