Конспект итогового открытого занятия для подготовительной группы ДОУ: «В стране знаний»
Подготовили воспитатели МБДОУ д/с №21 «Тридевятое царство» г. Белгорода: Коротенко Евгения Сергеевна, Русанова Марина Алексеевна
Цель: Обобщение и закрепление знаний и умений, полученных в течение года.
Задачи:
Образовательные:
- совершенствовать навыки порядкового счета в пределах 10, знания соседей числа, предыдущее и следующее число;
- закреплять знания детей о днях недели, месяцах, временах года
- тренировать умение составлять и решать математические задачи и примеры
- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетке, умение решать логические задачи.
Развивающие:
- развивать речь, мышление, воображение, мелкую и крупную моторику, память;
- развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к занятиям, умение работать сообща и в группах, инициативность и самостоятельность, доброжелательное отношение друг к другу.
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня к нам в гости пришли учителя и воспитатели, давайте с ними поздороваемся. Ребята сегодня с утра на электронную почту нашего детского сада пришло письмо, а от кого не могу понять, помогите мне в этом разобраться. Для этого нам необходимо отгадать загадку.
В шляпе с круглыми полями
И в штанишках до колен,
Занят разными делами,
Лишь учиться ему лень.
Он – художник знаменитый,
Он – известный всем поэт,
Замечательно воспитан,
Очень модно он одет.
Кто он, быстро отгадай-ка!
Как зовут его?
(воспитатель показывает изображение Незнайки)
Воспитатель: Молодцы! Вы правильно отгадали. А теперь давайте прочтём это письмо. Внимание на экран. Ой, а оно ещё и зашифровано.
(Здравствуйте ребята! Помогите мне пожалуйста!!! Сделать домашнее задание.)
Воспитатель: Ребята вы согласны ему помочь? (Да)
-Готовы отправиться на помощь? Но прежде чем отправиться на помощь, скажем волшебные слова.:
Артикуляционная гимнастика (хором).
Чу – чу – чу, в страну знаний полечу.
Им – им – им, мы на шариках хотим.
Ши – ши – ши, всем поможем от души.
Ой – ой – ой, затем вернёмся мы домой.
И вот начинаем помогать: За каждое правильно выполненное задание вы будете получать от Незнайке волшебную букву от волшебного слова.
1 игровое задание «Подумай и ответь» (Задание устное с мячом) дети становятся в круг, воспитатель кидает каждому ребёнку мяч и задаёт вопрос, а ребёнок отвечая возвращает мяч.
- Какое число нужно прибавить к 8, чтобы получилось 10?
- Какое число меньше 5 на 1?
- Назовите соседей числа 8.
- Какое число идет за числом 5.
- Какое число стоит перед 7.
- Сколько месяцев в году?
- Какое сейчас время года?
- Сколько весенних месяцев? Назовите их.
- Сколько дней недели?
- Какой день недели сегодня?
- Какой был вчера?
- Сколько выходных дней? Назовите их.
Воспитатель: Молодцы! Справились с первым заданием. И за это Незнайка дарит вам букву «С»! (выставляю её на доске).
Дети садятся за столы. Ответы с места с поднятой рукой. Ответы полные.
2 задание. «Название сказок»
Воспитатель: Ребята, Незнайка когда выполнял это задание перепутал все названия сказок. Поможем ему исправить ошибки, пока сказки на него не обиделись.
«Федорино море» (К. Чуковский).
«Крот в сапогах» (Ш. Перро).
«Гладкий утёнок» (Г. Х. Андерсон).
«Нежная королева» (Г. Х. Андерсон).
«Серая Лейка» (Д. Н. Мамин — Сибиряк).
«Маленький цветочек» (С. Т. Аксаков).
«Сивка- Мурка» (К. Д. Ушинский).
- Отлично. И с этим заданием мы помогли справиться Незнайке. Получаем букву «П».
Для выполнения следующего задания нам придётся разделиться на 2 команды. Дети делятся на команды по своему выбору.
3 задание «Составь и реши задачу»
Воспитатель: Но перед тем, как составлять и решать задачи давайте с вами вспомним из каких частей, состоит задача? (Условие, Вопрос, Решение, Ответ)
Каждой команде раздаются картинки для составления задач на + и — по две картинке на команду. Даётся две минуты на составление задач. По истечению времени выслушиваются ответы.
-Вы Молодцы! Незнайка дарит нам еще одну букву «А».
- Ребята пора нам отдохнуть.
Проводится физминутка (воспитателем и детьми по одной)
Воспитатель: Ну вот отдохнули, теперь продолжаем дальше помогать Незнайке. Дети делятся на пары.
4 задание Игра «Вставь пропущенную гласную букву»
Каждой паре выдаётся карточка со словом, в котором пропущена гласная буква.
Воспитатель: Молодцы, вот теперь все буквы на месте и за это мы получаем следующую букву «С».
5 задание. Игровое задание со счетными палочками.
На доске висит рисунок с изображением домика.
Рассмотрите рисунок, разложите счетные палочки на столе, как показано на рисунке..
Что у нас получилось? (Домик)
Посчитайте, сколько квадратов получилось? (один)
А теперь, переложите 2 палочки так, чтобы у вас получился флажок. (Дети выкладывают флажок, если есть затруднения, даю подсказку)
Воспитатель: Молодцы! Вот и еще одно задание позади! И у нас есть еще одна буква «И»! (выставляю букву на доску)
6 задание «Соедини точки по цифрам»
Воспитатель: Вам необходимо соединить точки по цифрам от 1 до 10. Что у вас получилось? (кораблик)
Молодцы! Мы заработали еще одну букву «Б».
Физминутка пальчиковая гимнастика.
7 задание «Найди лишний предмет»
Дети опять делятся на две команды. Каждой команде раздаётся картинка, нужно выбрать лишний предмет.
1команда получает карточку с перелётными птицами лишняя зимующая.
2команда получает карточку с дикими животными лишние домашнее животное.
Дети выбирают и дают полный ответ.
- И мы получаем последнюю букву «О»
Вот и помогли мы с вами Незнайке выполнить все задания. Давайте, прочитаем, что за волшебное слово у нас получилось? (Дети читают, "СПАСИБО")
Воспитатель: Это Незнайка благодарит нас за помощь в выполнении домашнего задания. Я тоже говорю вам спасибо. Вы молодцы сегодня очень хорошо потрудились. И за это Незнайка дарит вам вот такие значки.
