Конспекты занятий по дошкольной педагогике

Участники проекта: воспитанники детского сада, педагоги, родители.
Цель: Реализация художественно-творческих и музыкально-исполнительских способностей воспитанников детского сада.
Задачи:
- Совершенствование художественных и исполнительских  способностей дошкольников.
- Обогащение детского замысла яркими впечатлениями через художественную литературу, музыкально-театрализованную деятельность, восприятие произведений искусства.
- Формирование у взрослых и воспитанников детского сада представлений о разных художественных жанрах.
Предполагаемый результат:
· Постановка музыкальной сказки «Колобок».
· Дополнение педагогами содержания методических копилок по художественно-эстетическому развитию детей.
· Оформление выставки рисунков детей
«Мир глазами ребёнка».

«Мой любимый детский сад!»
Образовательная область и
Вид деятельности   
Содержание деятельности
Безопасность
-Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в группе и детском саду.
-Д/и: «Можно - нельзя!»
- Д,и. «Научим Мишку правильно вести себя в детском саду».

Социализация     -Знакомить с традициями детского сада.
-Напоминать имена и отчества  работников детского сада.
-С/р игра . «Детский сад»
-Д/и. «Напоим куклу чаем». Предшествующая работа к с/р игре.
- Д/и. Уложим куклу спать». Предшествующая работа к с/р игре

Перспективное планирование по теме: «Наши игрушки!»
Образовательная область и Вид деятельности
Содержание деятельности Безопасность
-Беседа «Как мы убираем игрушки»
-Д/игры: «У нас порядок»,
-«Куда положить предмет»
Социализация
-Игра с разрезными картинками
-Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
-Д/игра: «Илюшка в магазине игрушек»
Труд
-Наведем порядок в игровом уголке
Познание
Познание – окружающий мир «Игрушки в нашей комнате»
Познание - ФЭМП «Игрушечный магазин».
ЭКСКУРСИЯ В ИГРОВОЙ УГОЛОК.

Перспективное планирование по теме: «Я И МОЯ СЕМЬЯ!»
Образовательная область и
Вид деятельности    Содержание деятельности
Безопасность
Д/И: «Опасные предметы  дома»
Беседа «Наши помощники и враги дома»
Д/И: «Разрешено-запрещено!»
Чтение Чуковского «Мойдодыр»,
Социализация     -Ситуативные разговоры и речевые ситуации по  теме «Моя семья»
-Рассматривание семейных фотоальбомов.
-Моделирование состава семьи (круги большие и маленькие)
-Сюжетно-ролевая игра «Семья»
-Д.и. «Назови правильно». Ц.: Формировать умение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи.

Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением нового  Федерального государственного   образовательного стандарта  ( ФГОС ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.

Как известно, основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Именно поэтому педагоги-практики испытывают повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ.

Комплексно-тематическое планирование на сентябрь во 2 младшей группе. Программа "Детский сад 2100"

Подготовила педагог-психолог Сухова Екатерина Львовна

Ноябрь 2012

Мозг, хорошо устроенный, стоит больше,  чем мозг, хорошо наполненный.
Мишель де Монтень.

Кинезиология – наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определённые двигательные упражнения.
Известно, что старение организма начинается со старения мозга. Поддерживая мозг в состоянии молодости, мы не позволяем стариться всему телу.

Правополушарные люди за лесом
не видят отдельных деревьев,
а левополушарные —
за отдельными деревьями
не видят леса.

Воспитатели: Мухутдинова А. А. Ремушихина Е. Н.
Мамадыш 2013г.
Наш девиз:
В  ЧИСТОМ НЕБЕ РАСЦВЕТАЕТ   ПОСЛЕ  ДОЖДИКА  ДУГА,
КАЖДЫЙ НАШУ ГРУППУ ЗНАЕТ, НАША ГРУППА -  РАДУГА!
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
«Доброе утро!»
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро длится до вечера!
Всем поставила приборы, Всем салфетки раздала. Прекращайте разговоры - Я вам супу налила.
Чтоб расти и закалятся,  Будем спортом заниматься.
ТИХО  ДНЁМ. ДЕТКИ  СПЯТ
СНОМ  ЗАГАДОЧНЫМ  И  СЛАДКИМ,
ТОЛЬКО  НОСИКОМ  СОПЯТ

Разработала  воспитатель МБДОУ №18  Г.Рузаевка  Мещерякова  М.н.
«Здоровье – дороже золота»
(Вильям Шекспир)
Участники проекта: дети 2-ой логопедической группы (старший дошкольный возраст), воспитатели, родители.
Вид проекта: практико – ориентированный
Время проведения работы:
с 27.01.14 по 31.01.14 г.
Выполнение проекта  Игровая деятельность:
Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Аптека», «Семья», «Магазин» и др.
Дидактические игры: «Умею – не умею», «Полезная и вредная еда», «Что такое хорошо и что такое плохо»(приложение 1)
Строительные игры : « Больница для кукол»
Познавательное развитие:
НОД  «Сохрани свое здоровье сам» (Приложение2)

Образовательные задачи:
Формировать у детей элементарные представления об организме человека и его органах дыхания. Закреплять правила поведения за столом. Формировать потребность следить  за своим здоровьем, соблюдать элементарные правила личной гигиены.
Развивающие задачи:
Развивать мышление, познавательную активность, активизировать речь. Развивать способности детей самостоятельно и целенаправленно размышлять, объяснять свои выводы и предположения.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей правильное отношение к своему здоровью, поддерживать стремление к повышению гигиенической культуры.
Интеграционные образовательные области: « Познание», « Коммуникации», « Чтение художественной литературы»
Ход занятия: