Педагогика
- Details
- Written by: Райкова Злата Сергеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 798
План – конспект консультации для родителей «Какие игрушки нужны ребёнку раннего возраста?»
Группа: группа раннего возраста (2-3 года)
Тема: «Какие игрушки нужны ребёнку раннего возраста?»
Цель консультации: рассказать родителям о игрушках, необходимых для детей раннего возраста и предъявляемых к ним требованиям.
Задачи:
- показать значимость игрушки в жизни ребенка
- дать рекомендации о педагогически грамотном подборе игрушек в соответствии с возрастом детей.
Методы и приёмы (направленные на решение поставленных задач): словесный (беседа, вопросы, рассказ), наглядный (памятки с рекомендациями)
Оборудование: памятка для родителей
Форма проведения: групповое
- Details
- Written by: Иванова Евгения Николаевна Афанасьева Елена Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 793
Дидактическое пособие по ранней профориентации у детей младшего дошкольного возраста «Стенд «Когда я вырасту, я стану…»
В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает не последнее место. С момента рождения ребенка, родители уже задумываются о его будущем, внимательно следят за его интересами, стараясь понять его способности к тому или иному виду деятельности.
Детский сад – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Начиная, с младшего возраста проводится работа по ознакомлению с окружающим миром и социальной действительностью. Именно детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость. Чрезвычайно важно не упустить момент для воспитания в них добрых чувств к окружающим людям и формированию положительного отношения к труду. Представления о профессиях у ребенка ограничены его не богатым жизненным опытом. Чтобы расширить знания о разнообразии профессий, совместно с родителями был оформлен стенд «Когда я вырасту, я стану…».
- Details
- Written by: Хоменко Екатерина Алексеевна Уварова Елена Викторовна
- Category: Педагогика
- Hits: 2683
Содержание конструктивной деятельности в группах раннего, младшего и среднего возраста согласно ФОП ДО.
- Хоменко Екатерина Алексеевна
- Уварова Елена Викторовна
воспитатели МБДОУ детский сад № 23 «Островок детства» г. Белгорода
Аннотация: авторы излагают содержание конструктивной деятельности в группах раннего, младшего и среднего возраста ДО, анализируя ФОП ДО. В статье рассматриваются цели, задачи, виды, формы, содержание деятельности педагога в рамках конструктивной деятельности данных возрастных групп ДО.
Ключевые слова: конструирование, конструктивная деятельность, ФОП ДО, художественное, техническое конструирование, конструирование по образцу, по модели, по условию, по замыслу, по теме, конструктивные умения, строительные игры, постройки, детали конструктора.
- Details
- Written by: "Сметанюк Марина Александровна Керн Арина Михайловна"
- Category: Педагогика
- Hits: 587
Советы родителям гиперактивного ребенка
Как определить имеет ли ребенок синдром дефицита внимания с гиперактивностью или он просто активный? Давайте разграничим эти понятия.
Активный ребенок:
- Большую часть дня "не сидит на месте", предпочитает подвижные игры пассивным (пазлы, конструкторы), но если его заинтересовать — может и книжку с мамой почитать, и тот же пазл собрать.
- Быстро и много говорит, задает бесконечное количество вопросов.
- Для него нарушение сна и пищеварения (кишечные расстройства) — скорее исключение.
- Он активный не везде. К примеру, беспокойный и непоседливый дома, но спокойный — в садике, в гостях у малознакомых людей.
- Он неагрессивный. То есть случайно или в пылу конфликта может и наподдать "коллеге по песочнице", но сам редко провоцирует скандал.
- Details
- Written by: Нуриева Ирина Валентиновна
- Category: Педагогика
- Hits: 731
Ребенок как социум в жизни детского сада
Уважаемые коллеги, родители!
Сегодня я хочу с вами поговорить о важной теме – о роли детского сада в социализации ребенка.
Детство – это период бурного развития, как физического, так и социального. В этот период дети учатся взаимодействовать с окружающим миром, осваивают навыки общения, сотрудничества и саморегуляции. Детский сад играет важную роль в социализации ребенка, предоставляя ему возможность общаться со сверстниками и взрослыми в безопасной и стимулирующей среде.
В детском саду дети учатся:
- Общаться со сверстниками. Они учатся играть вместе, делиться игрушками, решать конфликты мирным путем.
- Сотрудничать друг с другом. Они учатся работать в команде, помогать друг другу, добиваться общих целей.
- Следовать правилам. Они учатся понимать и выполнять правила поведения в группе, в детском саду, на улице.
- Уважать других. Они учатся относиться к другим людям с уважением, учитывать их чувства и желания.
- Решать конфликты. Они учатся разговаривать друг с другом, чтобы решать проблемы, искать компромиссы и просить помощи у взрослых, если это необходимо.
- Усваивать социальные нормы и ценности. Они учатся понимать, что хорошо, а что плохо, как правильно вести себя в обществе.
- Details
- Written by: Черныш Сергей Иванович
- Category: Педагогика
- Hits: 805
Карточки Черныша. Обоснование.
Предисловие.
Карточки Черныша — это важнейшая часть методики, разработанной нашим коллективом. Тем не менее — нельзя считать этот раздел изолированным звеном — он является органичной частью всей методической разработки в части ПОУРОЧНЫХ ПЛАНОВ для практического применения.
Чтобы понять специфику карточек, причину их разработки и создан этот раздел.
Часть первая. Азбука.
Речь идёт о развитии детей с трёх до семи лет.
- Details
- Written by: Моисеева Альбина Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 744
Рабочая программа кружка «Любознайки» для детей средней группы
Автор: Моисеева Альбина Николаевна, воспитатель высшей квалификационной категории
Пояснительная записка:
Вся жизнь ребенка пронизана игрой, только так он может открыть себя миру и мир для себя. Сегодня одной из актуальных задач дошкольного детства является стремление ребенка реализовать себя как субъекта в разнообразных сферах жизнедеятельности, самостоятельно найти и применить необходимые знания и умения, продемонстрировать свою активность, инициативность, направленность на результат и положительное подкрепление взрослого, начиная с раннего возраста.
Исследование организую в трех основных направлениях: специально организованное деятельность, совместная деятельность педагога с детьми и самостоятельная деятельность детей. Важно помнить, что образовательная деятельность является итоговой формой работы исследовательской деятельности, позволяющей систематизировать представления детей.
Проблемные ситуации, эвристические задачи, исследование могут быть также частью любой деятельности с детьми (по математике, развитию речи, ознакомлению с окружающим, конструированию и т д.) ориентированного на разные виды деятельности (музыкальной, изобразительной, естественнонаучной и др.)
Актуальность программы в том, что в основе ее лежит метод обучения дошкольников – исследование, который дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами. В процессе исследования идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа, сравнения и классификации, обобщения.
Read more: Рабочая программа кружка «Любознайки» для детей средней группы
- Details
- Written by: Желтова Светлана Александровна Шагинова Елена Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 669
Консультация для родителей не посещающих детский сад «Почему ребенку нужно посещать детский сад?».
«Ходить или нет в детский сад?» — во многих семьях этот вопрос решается далеко неоднозначно. Главный (а, зачастую, и единственный) аргумент выбора родителей домашнего воспитания малыша — это боязнь частых простуд и заражение детскими болезнями или на это имеются другие причины.
Безусловно, некоторые преимущества пребывания ребенка в домашних условиях есть. Но наряду с плюсами, есть и ряд недостатков такого воспитания, связанных, в первую очередь, с отсутствием необходимого общения.
Всю свою жизнь человек живет и работает в социуме, и от того, как сложатся его взаимоотношения с обществом, зависит его успех и самооценка. Замкнутому человеку сложнее достичь результатов в работе и личной жизни, тогда как коммуникабельный человек, бесспорно, легче двигается по жизни. Первые навыки общения малыша со сверстниками в детском саду закладывают основы диалога, обмена мнениями, уроков компромисса и взаимопонимания. К тому же, на первых этапах жизни человека процесс адаптации в коллективе происходит более естественным образом.
- СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ МЕЖДУ ДОО И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛОЙ
- Кто в «Теремочке» живет: реализация инновации в «Светлячке».
- Семья и дети
- Академия ясельных наук
- Консультация для родителей «Какого типа восприятия ваш ребенок: аудиал, визуал или кинестетик?»
- Опыт работы с родителями в процессе подготовки к праздничным мероприятиям.
- Социально-личностное развитие старшего дошкольника с позиции ценностного отношения к миру взрослых.
- «СОЦИАЛЬНАЯ АКЦИЯ» КАК МЕХАНИЗМ АКТИВНОГО ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
- Организация среды обучения дошкольников с расстройствами аутистического спектра
- Деловая игра для воспитателей «Современный воспитатель — Какой он?» ШМП
