Педагогика
- Details
- Written by: Богат Владимир Фёдорович
- Category: Педагогика
- Hits: 196
Методисту на заметку
Сегодня хотелось бы затронуть тему подготовки специалистов ДОУ. С этим вопросом ко мне обращаются многие методисты дошкольных образовательных учреждений после проведения семинара-практикума.
Вопрос подготовки педагогов- «дошкольников» всегда стоял очень остро. И это неудивительно, так как педагогика не стоит на месте, появляются новые методики и направления в работе с детьми. И, если студенты педагогических ВУЗов, обучающиеся по специальности «Дошкольная педагогика и психология», получают передовые знания на спецкурсах в процессе обучения, специалисты, работающие с детьми, зачастую лишены такой возможности.
- Details
- Written by: Лукашова Кристина Станиславовна
- Category: Педагогика
- Hits: 282
Проект «Сказочная карта народов России»
Лукашова Кристина Станиславовна Воспитатель МБДОУ «Дядьковский детский сад» Рязанская область. Село Дядьково
Из какого города России к нам пришли сказочные герои? Как они связаны с тем или иным местом? На эти вопросы поможет ответить проект "Сказочная карта народов России".
Приобщение к народным сказкам России поможет сформировать у детей интерес и уважение к народам, населяющим нашу страну.
Существует потребность в знакомстве детей с городами России. Чтобы знакомство было интересным, изучать города полезно по сказочной карте. Таким образом, многие города, с которыми предлагается ознакомится воспитанникам, будут ассоциироваться со сказочными героями и запоминание пройдет лучше.
- Details
- Written by: Колесова Февронья Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 197
Логические блоки Дьенеша как средство развития интеллектуальных способностей дошкольников»
Колесова Февронья Александровна, воспитатель МБДОУ ЦРР — д/с№7 «Остров сокровищ» г. Якутск
В современном мире умение мыслить логически, анализировать и классифицировать информацию становится базовым навыком. Фундамент этого навыка закладывается в дошкольном возрасте. Одним из самых эффективных инструментов в этом процессе являются логические блоки, разработанные венгерским психологом и математиком Золтаном Дьенешем.
Что такое блоки Дьенеша?
Это игровой набор, состоящий из 48 геометрических фигур. Уникальность набора в том, что в нем нет двух одинаковых фигур. Каждая деталь характеризуется четырьмя свойствами:
- Details
- Written by: Менщикова Марина Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 313
Методические рекомендации для педагогов ДОУ «Советы воспитателям по формированию дружеских отношений между детьми в условиях ДОО»
Менщикова Марина Александровна
В дошкольной образовательной организации (ДОО) формирование дружеских отношений между детьми является одной из ключевых задач воспитания. Это не только способствует эмоциональному благополучию каждого ребенка, но и закладывает основу для успешной социальной адаптации в будущем. Воспитателю отводится центральная роль в этом процессе, ведь именно он создает благоприятную атмосферу и направляет взаимодействие детей в позитивное русло.
Прежде всего, важно помнить, что дружеские отношения не возникают сами по себе. Они требуют создания условий для совместной деятельности, общения и взаимного познания.
- Details
- Written by: Попова Юлия Александровна Антонова Елена Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 176
Эффективные подходы к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в дошкольных образовательных организациях (ДОО)
Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в дошкольных образовательных организациях (ДОО) имеет огромное значение и является актуальной задачей современного образования. Дети с ОВЗ нуждаются в особом, чутком подходе, индивидуальной поддержке и применении специализированных методик обучения. Такая работа требует от педагогов и специалистов глубокой подготовки, чтобы создать для детей комфортные условия для полноценного развития и обучения.
Ключевым аспектом является формирование инклюзивной образовательной среды, где каждый ребенок с ОВЗ чувствует себя полноправным участником образовательного процесса. Это способствует его успешной социализации, развитию необходимых навыков и умений, а также укреплению самооценки. При работе с детьми с ОВЗ крайне важно учитывать их уникальные потребности, опираясь на их способности и интересы при составлении индивидуальных образовательных планов. Такой персонализированный подход позволяет детям с ОВЗ раскрывать свой потенциал и добиваться успехов в обучении.
- Details
- Written by: Бобровская Лидия Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 168
«Технология создания развивающей предметно-пространственной среды для художественно-эстетического развития детей раннего возраста».
Художественно-эстетическое развитие — это процесс формирования творческой личности, способной воспринимать и ценить красоту, а также создавать художественные ценности.
В раннем возрасте закладываются основы художественной культуры человека, включая позитивное отношение к миру прекрасного. Наша цель — помочь каждому ребёнку раскрыть его творческий потенциал и индивидуальные способности, что зависит от создания благоприятной среды. Правильно организованная предметно-пространственная среда является ключевым средством формирования личности, источником знаний и социального опыта, а также способствует развитию художественных способностей и эмоциональной отзывчивости.
- Details
- Written by: Борматова Ольга Константиновна
- Category: Педагогика
- Hits: 153
Семья и детский сад: территория сотрудничества и общих побед
Борматова О.К., воспитатель ГБДОУ д/с № 368, г. Самара
В современной педагогике взаимодействие с семьями воспитанников перестало быть просто сопутствующим направлением работы. Сегодня это стратегическое партнерство, от которого напрямую зависит качество образовательной среды и эмоциональный комфорт детей. В нашей группе мы с уверенностью можем сказать: нам повезло с родителями. Они не просто исполнители наших просьб, а настоящие союзники, генераторы идей и активные участники всех событий.
Ярким примером такого сотрудничества стало участие семей в фестивале «Дороги Победы». Родители не ограничились формальной помощью, а погрузились в процесс с головой. Мамы взяли на себя разработку и подготовку макета Вечного огня. Папы вырезали основание для будущей композиции. Работа шла слаженно: каждый внес свою лепту. Но на этом совместная подготовка к великому празднику не закончилась. Вместе с детьми родители оформили планшеты для галереи «Бессмертный полк», которые теперь украшают не только нашу раздевалку, но и коридоры всего детского сада, напоминая всем о героическом прошлом. Отдельно хотим отметить родителей, которые изготовили для группы баннер «Куйбышев — Парад Победы 1945 года». Такая вовлеченность дает свои результаты: воспитанники группы, вдохновленные совместным творчеством с родителями, заняли призовые места в творческих конкурсах.
Read more: Семья и детский сад: территория сотрудничества и общих побед
- Details
- Written by: Смолякова Ольга Анатольевна Букина Олеся Геннадьевна Мамонтова Ольга Валерьевна Вакуленко Елена Ивановна
- Category: Педагогика
- Hits: 158
«Технология развития критического мышления у детей дошкольного возраста»
Воспитатели:
- Смолякова О.А
- Букина О.Г
- Вакуленко Е.И.
- Тьютор: Мамонтова О.В.
Ученые отмечают, что в наше быстро меняющееся время, с которым связывают стремительный рост информации, высокими темпами происходит увеличение объёма знаний человека в структуре мышления. Мыслительный процесс начинается тогда, когда возникает задача или проблема, у которой нет готового способа решения. Если есть стремление что-то понять, в чём-то разобраться, то здесь тоже речь идёт о мышлении.
Возникает ряд вопросов:
Как повысить мотивацию к обучению у современных дошкольников? Как вовлечь воспитанников в образовательный процесс? Как научить учиться?
Read more: «Технология развития критического мышления у детей дошкольного возраста»
- «Говорящая стена. Как создать интерактивное пространство для фиксации детских открытий»
- Детский сад – второй дом ребенка. Постараемся, чтобы этот дом был наполнен добром, светом и гармонией.
- Как я вижу ребенка: философия моей тьюторской деятельности
- Социально-педагогическое сопровождение инклюзивных образовательных практик.
- Запоминание названия предмета.
- «Педагог и его роль в формировании и развитии личности дошкольника»
- Методика Л.Кругловой «Гибкое планирование» в образовательном процессе ДОУ
- Формирование навыков речевого этикета у детей дошкольного возраста
- О творческом мышлении
- Развитие познавательных способностей у детей дошкольного возраста посредством дидактических игр.
