Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

КОНСПЕКТ НОД «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА – станица Николаевская» В  МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.

Интеграция образовательных областей:
Коммуникация
Познание
Социализация
Безопасность
Музыка
Чтение художественной литературы
Художественное творчество

Российская Федерация Департамент образования города Москвы Юго-Восточное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 2092 имени И.Н. Кожедуба Дошкольное подразделение «Кояш»
Проект г. Казань – центр Татарской культуры (подготовительная группа) Москва 2014г.

авторы: Воспитатель - Сабитова Зульфия Абдулахатовна, Воспитатель 1 категории - Аббясова Рина Фяритовна

Введение

В современных условиях проектное обучение рассматривается как развивающее, базирующееся на последовательном выполнении комплексных учебных проектов с информационными паузами для усвоения базовых теоретических знаний.
Основной задачей образования становится актуальное исследование окружающей жизни. Педагог и дети идут этим путём вместе, от проекта к проекту.
Под проектом понимаются постепенно усложняющиеся практические задания, планируемые и выполняемые детьми.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  Детский сад №19 городского округа-город Камышин (МБДОУ Дс №19)
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе. «Моя малая Родина»
Воспитатель: Шевченко Елена Павловна
Цель: расширить знания детей о родном городе, о его улицах, достопримечательностях; познакомить детей с флагом и гербом нашего города; прививать интерес к истории родного края; воспитывать любовь к своей малой Родине, чувство гордости за свою страну, воспитывать любовь к родным местам.
Воспитатель: Ребята, скажите, как называется страна, в которой мы с вами живем? Дети: Росси

Департамента образования города Москвы Юго-восточное окружное управление образования  ГБОУ детский сад №2497 с этнокультурным (татарским) компонентом образования.
Сабитова Зульфия Абдулахатовна воспитатель г.Москва
«Татарский национальный детский костюм»
ВИД ПРОЕКТА: ТВОРЧЕСКИЙ, КРАТКОСРОЧНЫЙ, КОЛЛЕКТИВНЫЙ.
УЧАСТНИКИ: ДЕТИ подготовительной ГРУППЫ.
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: ОДНА НЕДЕЛЯ.
ЦЕЛЬ: -  Формировать представления детей о татарском  национальном    костюме.

ЕАО наш край большой,
Самый близкий и родной.
С юбилеем поздравляем
Процветания желаем!

80 лет ЕАО-в  этом крае -
Наша семья живёт уж давно.
Любим мы по парку гулять,
На Бире кораблики пускать!

Нашему краю 80лет
И шагнул он в 21 век!
Чтобы каждый час и каждый миг
Большую радость людям приносить!

Развлечение на тему: «Край ты мой, родимый край!»
Цель: продолжать знакомить детей с русским народным творчеством, воспитывать любовь к родному краю.
Ход:
Зал украшен в русском стиле. В углу стол, на нём деревянная посуда, на стене зеркало. На столе стоит самовар. Хозяйка (ведущая) в русском костюме прихорашивается перед зеркалом, накрывает на стол, садится пить чай.
Слышится стук в дверь. Входят девочки.
Девочки – Здравствуй, хозяюшка. Можно войти в избу?
Хозяйка – Милости просим. Красному гостю – красное место. За хлебом и солью всяка шутка хороша. Где потешнее, там и веселее.
Девочка – У хозяюшки нашей вечеринка была. Что ты, хозяюшка, нам прясть дашь?

"Управление образования" Альметьевского муниципального района Республики Татарстан
Непосредственно-образовательная деятельность посвященная дню независимости в старшей группе "Лучики"
ТЕМА: "Мой Татарстан"
Составила: воспитатель старшей группы I квалификационной категории МБДОУ "Центр развития  ребенка - детский сад №1 "Бэлэкэч" Кучумова Галина Алексеевна.
Альметьевск, 2014 г.
Цель: совершенствование знаний детей о государственной символике и формирование эстетического отношения к народным символам.
Задачи:
• Обобщить и систематизировать знания детей о Родине – Татарстане;
• Закрепить знания о флаге, гербе, гимне, народных символах;
• Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихов;

Моя малая Родина – Краснодар.
Одной из задач годового плана нашего детского сада является формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста. Мы хотим, чтобы ребенок вырос любящим свою семью, дом и Родину. Поэтому провели мероприятие «Моя малая Родина – Краснодар».
Цель: формировать у детей патриотические чувства   к своей малой Родине.
Задачи: познакомить с символикой города: гербом и флагом Краснодарского края и города Краснодар;
Продолжать развивать знания о достопримечательностях города Краснодар;
Расширить и закрепить знания детей о нашем городе;
Воспитывать чувство патриотизма, гордость за свой город.

Патриотическое воспитание детей младшего дошкольного возраста посредством метода проекта.

Проблема нравственно-патриотического воспитания в современном мире актуальна и сложна. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли её наши предки, наши отцы и деды.      
Нам всем известно, что основы воспитания закладываются в дошкольном возрасте, а затем воспитание человека продолжается. Из детства ребёнок выносит то, что потом сохраняется на всю жизнь, т. к. детское восприятие самое точное, а детские впечатления самые яркие. Дети в отличии от нас взрослых, воспринимают окружающую действительность с гораздо большей заинтересованностью. Знания о том, что каждый человек живет не сам по себе, а является членом общества и должен знать свои права и обязанности, лучше всего закладываются с детства. Потому, что всё, что усвоено в дошкольном периоде, - знания, навыки, привычки, способы поведения, складывающие черты характера – оказываются особенно прочными и являются фундаментом дальнейшего развития личности. При правильном воспитании в дошкольном возрасте интенсивно развивается целостное восприятие окружающего мира, наглядно – образное мышление, творческое воображение, эмоциональное отношение к окружающим людям, сочувствие

Плугина Наталья Владимировна,  воспитатель  МДОУ второй категории  «Детский сад общеразвивающего  вида №3 «Сказка» ГО ЗАТО Светлый  Саратовской области»    

ПРОЕКТ «В труде — как в бою!»

Образовательная область «Познание», «Социализация»
Возраст детей: старший дошкольный возраст.
Вид проекта: познавательный
Продолжительность: среднесрочный.
Участники проекта: дети второй старшей группы, родители воспитанников, воспитатель – Н. В. Плугина.