Занятия по Музыке
- Details
- Written by: Кондрат Наталья Владимировна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1685
Консультация для родителей «Музыка в семье»
От природы музыкален каждый.
Природа наградила человека щедро: она дала ему все для того, чтобы видеть, ощущать, чувствовать окружающий мир, позволила ему слышать все многообразие существующих вокруг звуков.
Все мы от природы музыкальны. Об этом необходимо знать и помнить каждому взрослому, так как именно от него зависит, каким станет в дальнейшем его ребенок, как он сможет распорядиться своим природным даром. Музыка детства – хороший воспитатель и надежный друг на всю жизнь, Подружите с ней малыша!
Дорогие мамы и папы!
- Details
- Written by: Житковская Н. В. Остаева Т.В.
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1836
Сценарий музыкально – игрового досуга «Петрушка и игрушки» для детей второй группы раннего возраста
Подготовили и провели:
- музыкальный руководитель высшей квалификационной категории — ЖитковскаяН. В.
- воспитатель высшей квалификационной категории–Остаева Т.В.
Цель. Подарить детям радость, эстетическое удовлетворение от исполнения плясок, игр и стихов.
Задачи.
- Вызвать у детей положительный эмоциональный отзыв.
- Закрепит знание стихов А. Барто.
- Развивать двигательную активность, координацию движений, ориентацию в пространстве.
- Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Действующие лица.
- Details
- Written by: Губарева Яна Нуваховна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1627
Мониторинг результативности обучения дополнительной общеразвивающей программы по хоровому пению
Исполнитель: Губарева Яна Нуваховна, педагог дополнительного образования МБОУДО «ЦТ Заводского района» г. Кемерово
Пояснительная записка:
Понятие «мониторинг» происходит от лат. monitor – напоминающий, надзирающий. Мониторинг в образовательном учреждении можно определить как систему организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающую непрерывное отслеживание за ее состоянием и прогнозированием развития.
Для того чтобы отследить, проанализировать и оценить результативность работы детского объединения, необходимо применять педагогический мониторинг. Это поможет в дальнейшем скорректировать содержание деятельности в соответствии с условиями микросреды, запросами детей.
- Details
- Written by: Зотова Любовь Леонидовна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1470
«Музыкальное воспитание как средство формирования толерантной личности дошкольника»
В современных социокультурных условиях задачей музыкального образования является социализация личности, способствующая ее свободному самоопределению и саморазвитию в окружающем музыкальном мире. Процесс музыкального воспитания сегодня также связывают и с социальным развитием ребенка, с овладением им правилами поведения в обществе.
Достижение этой цели невозможно без приобщения детей к ценностям музыкальной культуры родного края. Более того, зная культуру своего народа, ребенок начинает относиться уважительно и к другим культурам.
Наше дошкольное учреждение посещают дети разных национальностей. Музыка – это международный язык, который является самым выразительным и доступным для детского восприятия. И когда ребёнок попадает в мир музыки, работа строится таким образом, чтобы этот музыкальный мир влиял на него, порождал положительно-нравственные эмоции, побуждая к хорошим поступкам, стремление к познанию и творчеству, уважение к людям разных национальностей и открытость миру.
Наиболее доступным средством музыкального воспитания дошкольников является народная игровая культура. На музыкальных занятиях постепенно, уже с младшего возраста, включаются подвижные игры, в которых слышны народные мотивы. Например, музыкальная подвижная игра «Ходим, бегаем». Первая часть музыки – это латвийская народная мелодия, вторая часть – русская народная. В старшем дошкольном возрасте расширяются представления детей об окружающем мире. У каждого ребёнка появляются свои любимые игры, песни и танцы.
Read more: «Музыкальное воспитание как средство формирования толерантной личности дошкольника»
- Details
- Written by: Фомичева Татьяна Петровна Лимаренко Оксана Павловна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1394
Опыт работы по взаимодействию педагогов детского сада с семьями воспитанников в рамках музыкального воспитания детей дошкольного возраста
- Музыкальный руководитель: Фомичева Татьяна Петровна
- Воспитатель: Лимаренко Оксана Павловна
МБДОУ «Детский сад №5 «Лучик», г. Прокопьевск
Положительных результатов в воспитании ребенка можно достичь только при согласованных действиях педагогов и семьи и только при условии развития интереса родителей к вопросам воспитания. В соответствии с Законом РФ «Об образовании» № 273-ФЗ от 29. 12. 2012г., одной из основных задач, стоящих перед дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». Также, в законе "Об образовании" записано, что "родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте", однако, в условиях, когда большинство родителей думают лишь о финансовой стороне жизни, они совершенно не обращают внимание на воспитание своего ребенка, поэтому очень важно педагогу помочь родителям в вопросах воспитания дошкольника. Родители воздействуют на ребенка каждый день, поэтому у них больше возможностей для формирования личностных качеств ребенка.
Существует множество форм взаимодействия с родителями, которые можно разлепить на традиционные и нетрадиционные. К традиционным мы можем отнести: коллективные (родительские собрания, конференции, круглые столы, телевизионный мост), индивидуальные (педагогические беседы с родителями), наглядно-информационные (записи интервью с детьми, видеофрагменты организации различных видов деятельности, режимных моментов, фотографии, выставки детских работ, стенды, папки-передвижки, музеи) и пр.
- Details
- Written by: Рысёва Мария Сергеевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 2123
Музыкальное занятие «В поиске потерянных нот»
Здравствуйте ребята!
Сегодня мы попали с вами на остров таланта! (1 слайд)
И Королева Острова "Радужка" (2 слайд)
отправила к нам сегодня на занятие фею Музыки "Динь-Динь" (3 слайд)
Ребята а скажите пожалуйста как мы можем заниматься музыкой?
(петь, танцевать сочинять музыки и тд.) (4 слайд)
- Details
- Written by: Абрамова Ольга Маратовна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1662
«Музыкальное путешествие в страну Игралию»
Музыкальный руководитель Абрамова О М
Ведущий: Здравствуйте, ребята!
Мальчишки и девчата!
Приветствую вас от души,
Озорные малыши!
Товарищи взрослые
и вам привет.
А больше приветов у меня нет
Впрочем, почему же нет?
Я ещё раз всем, всем, всем
- Details
- Written by: Ячменева Алёна Леонидовна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1510
Логоритмика как эффективный метод решения коррекционных, оздоровительных и музыкальных задач.
Что это? Логопедическая ритмика является своеобразной формой активной терапии. Это понятие основано на сочетании слова, музыки и движения. Взаимоотношения указанных компонентов могут быть разнообразными, с преобладанием одного из них или связи между ними.
Актуальность.
Вопрос о речевом развитии ребенка в нынешнее время стоит очень остро, т.к. с каждым годом увеличивается число детей с различными речевыми патологиями. Например, всё больше становится неговорящих малышей, детей с неразборчивой, смазанной речью, которые к 5 годам не могут овладеть чётким произношением всех звуков. Для детей с речевой патологией характерно нарушение общей и мелкой моторики, дыхание у них зачастую поверхностное. Одни дети гиперактивны, другие пассивны, что обусловлено слабостью нервной системы. Наряду с этим у большинства детей, имеющих речевые нарушения, повышена истощаемость, наблюдается дефицит внимания; память, работоспособность снижены.
В начале года на родительском собрании поступило много вопросов касаемо развития речи детей. Была проведена диагностика, которая показала низкий уровень сформированности таких компонентов речи как звукопроизношение, слоговая структура слова, фонематический слух.
- Конспект занятия в подготовительной группе по музыкотерапии с использованием изотерапии «Весенняя музыкальная прогулка»
- Конспект открытого занятия. Тема занятия: Поем — играючи
- Конспект проведения занятия с детьми II младшей группы (3-4 года) Социокультурная категория — «Песня». Тема — «Ласковая песня»
- КОНСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ «В ГОСТИ СОЛНЫШКО ЗОВЁМ» (ДЛЯ ДЕТЕЙ ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ)
- Конспект бинарной НОД ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Музыка» Тема: «В поисках ноток»
- «Создание музыкально-ритмических материалов для занятий с дошкольниками»
- Конспект занятия с детьми подготовительной группы «Путешествие в страну Её Величества Музыки»
- Статья на тему «Музыка и спорт»
- Развитие эмоциональной сферы дошкольников через различные виды музыкальной деятельности
- Музыкально — ритмическая деятельность как средство развития межличностного общения старших дошкольников.
