Создание мини-музея: «Народный костюм Белгородской области»

Авторы: Хоменко Е.А., Уварова Е.В. — воспитатели

ПАСПОРТ МУЗЕЯ

Полное наименование образовательной организации (по Уставу) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение, детский сад № 23 «Островок детства» города Белгорода

Название мини-музея Народный костюм Белгородской области

Тип музейной экспозиции Мини-музей

Вид музея

Профильный

ФИО руководителя мини-музея Хоменко Екатерина Алексеевна – воспитатель,

Уварова Елена Викторовна — воспитатель

Цель создания мини-музея Формирование у детей 5-7 лет познавательного интереса к истории и культуре русского народа посредством ознакомления с особенностями женского народного костюма Белгородской области, его смысловым значением, с его символичностью, с уровнем высокого мастерства предков, материальной и художественной культуры русского народа по средствам музейной педагогики.

«Значение нетрадиционных техник рисования в развитии детей дошкольного возраста с ОВЗ»

Исследования и практика показывают, что для детей с ОВЗ характерны неустойчивость внимания, трудности в процессе восприятия. Характерной особенностью детей с ОВЗ является недоразвитие мелкой моторики и зрительно – пространственной ориентировки, недоразвитие изобразительно – графических навыков, отсутствие творческого воображения.

Изобразительная деятельность занимает особое место в коррекционной работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Художественно – продуктивная деятельность является одним из близких и доступных видов работы с детьми по формированию мелкой моторики. Традиционные способы и техники рисования подразумевают умение изображать предметы тонкими линиями при помощи кисти. Для детей с ОВЗ эта методика является сложной. Проблему развития мелкой моторики у дошкольников можно решить через использование нетрадиционных техник в непосредственной образовательной деятельности. Использование нетрадиционных техник в изобразительной деятельности позволяет учитывать характерные особенности детей с ОВЗ и способствует более результативному обучению и развитию.

«Развитие технического конструирования и технического творчества у воспитанников 6-7 лет средствами конструктора нового поколения «Эврики»

Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения все быстрее проникают во все сферычеловеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике.

Актуальностьсостоит в том, что через игру, дети приобщаются к миру науки и техники. Использование в творческой игре и на занятиях конструкторов нового поколения серии «Эврики» позволяет пробудить у воспитанников не только интерес к конструированию, но освоить азы механики, проявить собственную индивидуальность и использовать опыт коллективного взаимодействия в достижении общей цели. По созданию моделей игрушек-роботов формирует личностный интерес ребёнка к науке и технике, дисциплинирует познавательное поведение и развивает коммуникацию в процессе творчества.

Конструкторы «Эврики» многофункциональное оборудование дающее возможность ребенку проявить конструктивные и творческие способности и приобщить как можно больше детей к техническому творчеству. Наборы учат основам конструирования, простым механизмам и соединениям. Конструкторы состоят из безопасных и прочных ярких пластмассовых деталей. Конструкторы включают электронные элементы: источник электропитания, моторы, пульт управления — всё это позволяет изучить основы робототехники. Созданные модели легко управляемые, и это плюс для детей дошкольного возраста – дети получают быстрый результат своей работы.

Занятия интересны для ребёнка и проводятся в доступной игровой форме «от простого к сложному», с понятными материалами. В использование наборов конструкторов «Эврики» дополнительного оснащения не требуется, что значительно облегчает возможность знакомства с робототехникой.

Адаптационный период

Адаптационный период — непростой этап в жизни не только малыша, но и мамы, и всех членов семьи. Спокойная мама — спокойный малыш! Адаптация ребёнка тесно связана с эмоциональным состоянием родителей. Если родители испытывают чувство вины перед ребёнком за то, что отводят его в садик, это будет ощущаться ребёнком. Малыш должен привыкнуть к отсутствию мамы в течение дня, к необходимости общения с незнакомыми детьми, к соблюдению правил.

Период адаптации может длиться от 2 недель до 4 месяцев и зависит от разных факторов.

Важно, чтобы все члены семьи в положительном ключе говорили о детском садике, как бы ненароком, случайно, придумывая разные замечательные истории, связанные с детским садом. Ребёнок должен чувствовать Вашу поддержку, что вы его любите, что с ним рядом проходите этот период.

Очень важно приучать ребёнка к детскому саду постепенно, постепенно увеличивая время прибывания в нем. На час, полтора, затем на 2 часа и так далее, постепенно увеличивая время пребывания. Малыш должен знать, когда придёт за ним мама …после того как … (перечислить события: покушает, погуляет, поиграет, поспит (необходимо проговаривать события, и тогда он будет меньше тревожиться). Важно выработать свой ритуал прощания с ребёнком, ребёнок не любит, когда его мама неожиданно пропадает, необходимо переодеть, обнять, сказать что-то ласковое. Также не стоит затягивать прощание. Не рекомендуется также стоять под дверями, окнами, сидеть в раздевалке, даже, если вы привели ребенка на час. Важно после детского сада дать выход эмоциям ребёнка (побегать, попрыгать, посидеть у мамы на ручках).

Проект в старшей группе «День пожилого человека»

Цель проекта: формирование духовности, нравственно – патриотических чувств у детей дошкольного возраста по отношению к старшему поколению

Задачи проекта:

• расширять представление детей о семье, укрепить связи между поколениями.
• сформировать у детей основы уважительного отношения к старости, ценностного отношения к опыту предыдущих поколений, заботливого отношения к пожилым людям
• воспитывать желание детей проявлять заботу о людях пожилого возраста
• продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и близким, пожилым людям)
• совершенствование навыков культуры поведения
• воспитывать стремление радовать старших своими хорошими поступками
• развитие творческих способностей.

Нескучное лето

Для чего на улице деточкам гулять?

Чтобы щёчки на лице солнцу подставлять.

Чтобы бегать как зверушки и как птички щебетать

Чтоб в любимые игрушки на веранде поиграть.

Свежий воздух малышам нужен и полезен.

Помогает их носам избежать болезней.

Прекрасная пора – ЛЕТО! Особенно в нашем реабилитационном центре, когда почти весь день дети проводят на участке. Летнюю работу в реабилитационном центре принято называть оздоровительной. Этим определяется ее основная цель. Важно максимально использовать летний период для укрепления здоровья и отдыха детей с ОВЗ.

Конспект открытого физкультурного занятия для детей старшей-подготовительной группы «Весёлые превращения обручей».

Цель: развитие физических качеств дошкольников посредством гимнастического обруча.

Задачи.

1. Развивать ловкость, координацию движений и быстроту реакции в процессе игр и упражнений.
2. Упражнять в прыжках через обручи. Учить мягкому приземлению на ноги, слегка согнутые в коленях.
3. Учить прокатывать обручи в паре.
4. Закреплять навыки подлезания в группировке.
5. Воспитывать доброту, вежливость.
6. Формировать интерес и потребность к систематическим занятиям физической культурой.

Ход занятия.

Дети входят в зал, строятся в шеренгу.