Нарушение зрения у детей
«Формирование у старших дошкольников с нарушением зрения знаний о симметрии и законах ее применения»
- Details
- Written by: Усачева Дарья Игоревна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 849
«Формирование у старших дошкольников с нарушением зрения знаний о симметрии и законах ее применения»
Методическая разработка
Автор: Усачева Дарья Игоревна, учитель-дефектолог (тифлопедагог)
Актуальность разработки. Технология разработана в рамках одного из приоритетных направлений коррекционно-развивающей работы тифлопедагога в дошкольном образовательном учреждении для детей с нарушением зрения- развитие ориентировки в пространстве.
При недостаточном внимании к формированию навыков пространственной ориентировки в дошкольном возрасте, дети испытывают значительные трудности при усвоении знаний по различным учебным предметам, особенно в овладении навыками письма, чтения, счета. Поэтому уровень развития пространственной ориентировки является одним из важнейших показателей как общего развития ребенка, так и его готовности к школьному обучению.
У детей с косоглазием и амблиопией особо страдает бинокулярное зрение, а именно с его помощью можно получить представление о местоположении объектов в пространстве, их удаленности, пространственной протяженности, глубине, высоте, ширине, объемности и т.д. Особенно значительный дискомфорт при ориентации в пространстве дети испытывают в период окклюзивного лечения, когда из акта зрения выключается лучше видящий глаз.
- Details
- Written by: Тутаева Надежда Юрьевна Киселёва Галина Александровна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 1104
Развитие восприятия предметного и сюжетного изображения у детей 3-х лет с нарушением зрения дошкольного возраста
Уважаемые педагоги!
Предлагаем еще одну статью с практическим материалом по развитию восприятия сюжетного изображения у детейс нарушениями зрения. Мы работаем в МАДОУ «Детский сад №9 «Журавлик» г. Великий Новгород. Наша творческая группа учителей-дефектологов (тифлопедагогов) в этом учебном году работала над темой по подготовке к восприятию сюжетной картины детьми младшего и среднего возраста. Предложенные варианты игр и заданий по картине в этой статье мы рекомендуем для детей 3-х лет.
Восприятие является важной ступенью единого процесса чувственного познания и представляет собой отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при непосредственном их воздействии на органы чувств.
Зрительное восприятие рассматривается не только как реакция на стимуляцию, но и как акт извлечения информации о событиях и объектах внешнего мира. Оно имеет огромное значение для ребенка, ориентирует его поведение.
В дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида для детей с нарушением зрения находятся дошкольники с различными зрительными нарушениями. Чаще всего зрительные патологии возникают у детей в возрасте до 3-х лет.
Освоение предметного мира, развитие предметных действий, где требуется зрительный контроль и анализ, у детей с нарушением зрения происходит сложнее, они носят замедленный характер. Имеется общая обедненность предметных представлений и снижение уровня чувственного опыта детей за счет неточности, фрагментарности, замедленности зрительно-пространственной ориентировки.
- Details
- Written by: Филиппова Надежда Анатольевна Фомина Светлана Фёдоровна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 1058
Подготовка детей с нарушением зрения к восприятию сюжетной картины.
- Филиппова Н.А.,
- Фомина С.Ф.
МАДОУ «Детский сад №9 «Журавлик», г. Великий Новгород
Учитель-дефектолог (тифлопедагог) проводит специальные коррекционные занятия с детьми, имеющими нарушения зрения. Одним из видов таких занятий является развитие зрительного восприятия. Это обусловлено необходимостью формирования у детей компенсаторных способов познания окружающего.
Освоение предметного мира, развитие предметных действий, анализ у детей со зрительными нарушениями, где требуется зрительный контроль, происходит сложнее, они носят замедленный характер. Поэтому, чтобы подготовить ребенка с нарушением зрения к восприятию сюжетного изображения в старшем дошкольном возрасте, необходимо последовательно и поэтапно развивать свойства восприятия, такие как: предметность, константность, избирательность, целостность.
На начальном этапе тифлопедагог учит детей фиксировать взор на игрушке или предмете, выделять их, узнавать среди других; прослеживать взором за их движением; выделять основные зрительно воспринимаемые признаки (такие, как цвет, форма, величина). Постепенно с развитием зрительных возможностей детей усложняются задачи.
В младшем и среднем возрасте учим детей с нарушением зрения правильно воспринимать картинки по заданному плану, сличать изображения с реальными предметами в играх: «Найди по картинке такой же предмет в комнате», «Подберипару» и другие.
Read more: Подготовка детей с нарушением зрения к восприятию сюжетной картины.
- Details
- Written by: Белоусова Наталия Владимировна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 1082
Конспект коррекционного занятия по развитию зрительно-пространственной ориентировки «Увлекательное путешествие к ежу Тише» (старшая группа)
коррекционно-развивающие задачи:
- развитие пространственной ориентировки с использованием схем,
- развитие микроориентировки,
- развитие умения соотносить расположение в пространстве реальных предметов со схемой,
- развитие глазомера, прослеживающих движений глаз, совершенствование бинокулярного зрения,
- развитие умения координировать движения руки и глаз, тонус мускулатуры,
- развитие зрительного восприятия, осязания, мелкой моторики,
- развитие абстрактного мышления, логики, слуховой и зрительной памяти развитие элементов логического мышления,
- развитие конструктивных навыков, точности движений, локализация предметов в пространстве, способствовать повышению зрения, подготовить к ортоптическому лечению,
- совершенствовать коммуникативные навыки.
- Details
- Written by: Кудряшова Елена Леонидовна. Михеева Юлия Валериевна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 1048
Консультация для педагогов «Гимнастика для глаз!»
Авторы:
- Кудряшова Елена Леонидовна.
- Михеева Юлия Валериевна
Муниципальное дошкольное бюджетное учреждение «Д/С № 13 Лесозаводского городского округа"
Зрение — основной источник знаний о внешнем мире, поэтому глаза ребёнка заслуживают исключительного внимания и бережного отношения.
Именно сегодня актуально говорить о тех перегрузках на орган зрения, которые испытывает ребёнок в результате обрушившейся на него информации, более 90 % которой поступает через зрительный канал связи.
Read more: Консультация для педагогов «Гимнастика для глаз!»
- Details
- Written by: Князева Светлана Андреевна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 1150
Занятие «Мой город» для детей коррекционной группы компенсирующей направленности (для детей с амблиопией и косоглазием)
Составила: Князева Светлана Андреевна. Воспитатель 1 категории. 2024 год. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида №40 Город Воткинск Удмуртская Республика
ЦЕЛЬ: формировать представления детей о родном городе, достопримечательностях Воткинска.
ЗАДАЧИ:
- Details
- Written by: Зубкова Оксана Анатольевна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 1175
Конспект подгруппового коррекционного занятия для детей с нарушением зрения старшего возраста по развитию зрительного восприятия и ориентировке в большом пространстве «Прогулка в зимнем парке»
Программное содержание:
- Закрепить знания детей о зимующих птицах. Упражнять в узнавании зимующих птиц на большом расстоянии, выделяя их отличительные признаки.
- Обогащать опыт восприятия: узнавание на основе тонкого анализа изображений знакомых объектов, представленных в реалистичном и силуэтном изображении. Соотносить их без совмещения, расположенные на расстоянии друг от друга
- Продолжать развивать тонкую зрительную дифференцировку при восприятии цветов и их оттенков. Совершенствовать зрительную локализацию.
- Упражнять детей в ориентировке на себе, на плоскости и в свободном пространстве.
- Способствовать развитию слухового, тактильного анализаторов.
- Воспитывать интерес к обитателям природы, желание защищать и оберегать их.
Оборудование:
Ёлки 5 шт. разной высоты, цветное изображение птиц (сорока, свиристель, снегирь, синица, клёст)
Силуэтное изображение птиц (сорока, свиристель, снегирь, синица, клёст, голубь)
Дорожки –лабиринты; 5 пенёчков
Цветная резинка
Интерактивная игра «Узнай птицу по голосу»
Перышки 5 цветов по 5 оттенков
Платочки с пёрышками
Игра «Сложи квадрат» Никитина
Разный корм на подносике; мешочки с кормом
Ход занятия:
Тифлопедагог: — Ребята, а какое сейчас время года?
- Details
- Written by: Смирнова Наталия Николаевна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 1120
«Создание оптимальной образовательной среды как средства развития детей с нарушением зрения»
Дошкольный возраст- время детских достижений и открытий. Только здоровый физически, духовно, психологически дошкольник способен познать окружающую действительность с интересом, устанавливая логические связи между объектами окружающего мира.
Здоровье детей подвергается воздействиям различных факторов окружающей среды, которые могут спровоцировать развитие неблагоприятных изменений в организме ребенка:
- внешние факторы: экологическая обстановка, микроклимат в семье, наследственность и вредные привычки, образ жизни (большие нагрузки на органы зрения)
- внутри дисциплинарные факторы: организация воспитательно- образовательного и коррекционно- развивающего процессов, медицинских услуг для детей с нарушением зрения, создание условий для психологического комфорта детей, соблюдение общего режима дня и режима зрительных нагрузок.
Как же помочь нашим воспитанникам стать здоровыми, социально успешными выпускниками детского сада, готовыми к школьному обучению, адаптированными к условиям окружающего мира, всесторонне и гармонично развитыми?
- Конспект занятия по «Конструированию» (с использованием деревянного конструктора «Престиж») с детьми среднего дошкольного возраста с нарушением зрения «Сказочные домики».
- Конспект занятия по развитию зрительного восприятия в старшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения «Геометрические фигуры»
- Особенности познавательно исследовательской – деятельности в работе с детьми дошкольного возраста с проблемами зрения.
- Роль игровой деятельности в работе с детьми дошкольного возраста с проблемами зрения.
- Методические рекомендации по проведению Дидактических игр в работе с дошкольниками с нарушениями зрения.
- Профилактика и коррекция зрительных нарушений у детей дошкольного возраста с использованием офтальмотренажера «Волшебные символы»
- Зрительная гимнастика как компонент информационной образовательной среды в группе для детей с нарушением зрения
- Программа дополнительного образования развития мелкой моторики, зрительного и тактильного восприятия средствами пластилинографии у детей с нарушением зрения «Пластишка»
- Синдром «низко склонённой головы» у детей: причины, влияние на осанку и зрение, профилактика
- Конспект коррекционного занятия для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения тема: «Путешествие в зоопарк».
