Конспект занятия по развитию зрительного восприятия в старшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения «Геометрические фигуры»
Форма проведения: подгрупповое-1 подгр.: Рома, Саша П., Костя, Юстина, Милана. 2 подгр.: Юйфэй, Саша Д., Денис, Ариана, Эмма.
Цель: Закрепить представление детей о геометрических фигурах. Продолжать учить отгадывать загадки, развивать образное мышление ребенка.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- закрепить представление детей о геометрических фигурах продолжать учить оперировать пространственными представлениями (справа, слева, внизу, вверху…)
Коррекционно-развивающие:
- развивать зрительное восприятие при составлении картинки из геометрических фигур
- развивать осязательную и мелкую моторику
- развивать зрительное внимание, память и мышление
Коррекционно-воспитательные:
- учить детей внимательно слушать речь педагога и других детей
- воспитывать усидчивость и познавательный интерес к занятию
- выражать эмоции от полученных впечатлений
Оборудование и материалы:
Демонстрационный материал: магнитная доска, геометрические фигуры объемные и плоские (магнитные), «волшебный мешочек», картинки предметов.
Раздаточный материал: геометрические фигуры плоские и объемные, картинки предметов, коробочки с манкой, магнитные дощечки.
Продолжительность занятия — 25 минут.
Ход занятия
I. Организационный момент
1. Отгадывание загадки:
Ребята послушайте загадку:
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает?... (Весной)
Что же весной светит и греет? … (Солнце)
А давайте найдем фигуру похожую на солнце… (шар)
2. Игра «Фигуры и предметы»
Какие предметы похожи по форме:
шар – колобок, мяч, солнце, глобус, апельсин, яблоко, арбуз, луна…;
куб – тумбочка, телевизор, торт, кубик…;
цилиндр – пенек, катушка ниток, барабан, стакан, батарейка…;
конус – морковка, ёлка, колокольчик, пирамидка, мороженое рожок…;
параллелепипед — сундук, чемодан, фотоаппарат, книга, шкаф…
Как вы уже догадались, о чем мы сегодня будем с вами говорить? (Попросить повторить Рому, Костю)
Молодцы!
II. Работа по теме занятия:
1. Пальчиковая гимнастика с мячом СУ-ДЖОК:
«Мячик»
Я мячом круги катаю
Взад-вперед его гоняю
Им поглажу я ладошку,
Будто я сметаю крошку.
Я сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка.
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк-
Мяч летает между рук.
2. Манкография
(С Сашей П. при затруднении, выполняем “Рука в руке”)
Дефектолог: Послушайте загадки, а отгадки нарисуйте пальчиком на манке (перед детьми на столах подносы с манкой)
Как тарелка, как венок,
Как веселый колобок,
Как колеса, как колечки,
Как пирог из теплой печки!...
Дети рисуют отгадку на манке (круг), сверяем ответы-рисунки и на доску выставляем фигуру — круг
Он похожий на яйцо
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность -
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал.
Получился вдруг…
Дети рисуют отгадку на манке (овал), сверяем ответы-рисунки и на доску выставляем фигуру — овал
Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны одинаковой длины,
Вам представиться я рад, а зовут меня…
Дети рисуют отгадку на манке (квадрат), сверяем ответы-рисунки и на доску выставляем фигуру — квадрат
Растянули мы квадрат
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат…
Дети рисуют отгадку на манке (прямоугольник), сверяем ответы-рисунки и на доску выставляем фигуру — прямоугольник
На фигуру посмотри
И на манке начерти
Три угла, три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый…
Дети рисуют отгадку на манке (треугольник), сверяем ответы-рисунки и на доску выставляем фигуру — треугольник
На магнитной доске геометрические фигуры: квадрат-прямоугольник-треугольник-круг-овал
Как мы можем назвать одним словом эти фигуры?... (плоские геометрические фигуры)
Повторим все вместе. (повторно индивидуально повторяют Саша П., Костя, Юйфэй, Эмма)
3. Гимнастика для глаз
- Исходное положение (и. п.) — сидя, откинувшись на спинку стула. Глубокий вдох. Наклонившись вперед, выдох. Повторить 5—6 раз.
- И. п. — сидя, откинувшись на спинку стула. Крепко зажмурить глаза, затем открыть веки. Повторить 4 раза.
- И. п. — сидя, руки на поясе. Повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки. Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки.
- И. п. — сидя, посмотреть вверх, влево, вниз, вправо и в обратном направлении.
- Игра «4 лишний»
квадрат-прямоугольник-ромб-треугольник (по форме)
красный круг-желтый круг-зеленый кружок-синий круг (по размеру)
желтый квадрат-красный квадрат-желтый квадрат-желтый квадрат (по цвету)
III. Закрепление темы занятия:
Коллективная работа
Дефектолог: Ребята, давайте сделаем Весне подарок – составим из геометрических фигур картинку. Составление на магнитной доске картинки о весне из геометрических фигур по инструкции:
- сложить из геометрических фигур СОЛНЫШКО в левом верхнем углу (СашаП; Юстина)
- сложить из геометрических фигур ЦВЕТОК в правом нижнем углу (Рома)
- выложить слева направо прямую линию — в виде РУЧЕЙКА (Костя)
- сложить из геометрических фигур КОРАБЛИК в центре доски (Милана)
Дети самостоятельно выбирают цвет и форму геометрических фигур для нужной картинки (солнышко, цветок, ручеёк, кораблик).
IV. Итог занятия:
Наше занятие подошло к концу, о чем мы сегодня с вами говорили? Что больше всего понравилось на занятии? (отвечает каждый по одному)
Оценивание детей, обязательно похвалить.
