Сценарный план досуг с родителями «Традиции нашей семьи»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ТОМСКА Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 102 г. Томска

Автор:

• Батурина Виктория Владимировна
• Маклакова Гюльзада Юзбековна

Томск — 2026г

Пояснительная записка

Актуальность: в условиях современного ритма жизни традиционные семейные связи часто ослабевают. Для ребенка 6–7 лет семья является основным институтом социализации. Традиции создают ощущение стабильности, «надежного тыла» и преемственности поколений. Данный материал направлен на сплочение субъектов образовательного процесса (педагог — родитель — ребенок) и актуализацию ценности семейного уклада.

Цель

Гармонизация детско-родительских отношений и повышение педагогической компетентности родителей в вопросах формирования семейных традиций.

Задачи

1. Образовательные: Расширить представления родителей о разнообразии семейных традиций (интеллектуальных, досуговых, трудовых).
2. Развивающие: Способствовать развитию навыков эффективного общения, сотворчества и эмоциональной отзывчивости между родителями и детьми.
3. Воспитательные: Формировать у детей чувство гордости за свою семью, а у родителей — ответственное отношение к созданию семейных ритуалов.

Возраст обучающихся: 6–7 лет (подготовительная к школе группа).

Длительность мероприятия: 45 минут.

Педагогические технологии, методы и приемы

Технологии:

• Игровая технология.
• Технология личностно-ориентированного взаимодействия.
• Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
• Арт-терапевтические техники (совместное творчество).

Методы и приемы:

• Словесные: беседа, дискуссия, интервью.
• Наглядные: просмотр видеороликов, демонстрация семейных реликвий.
• Игровые: упражнения-разминки, интерактивные игры.
• Практические: создание творческого продукта ( «Герб традиций»).

Перечень оборудования

1. Мультимедийное оборудование (проектор, экран, ноутбук).
2. Музыкальный центр (подборка спокойной инструментальной музыки).
3. Клубок ярких ниток.
4. Заготовки для творческой работы: ватман, вырезанные из бумаги «ладошки», фломастеры, клей-карандаш, вырезки из журналов.
5. «Сундучок семейных реликвий» (красивая коробка).
6. Свеча на батарейках (для рефлексии).

Планируемые результаты

• Для родителей: осознание роли традиций в укреплении семьи; получение практического опыта совместного творчества с ребенком.
• Для детей: укрепление чувства принадлежности к роду; развитие коммуникативных способностей.
• Для педагога: установление партнерских отношений с семьями воспитанников.

Содержательная часть (Ход мероприятия)

I. Вводная часть (5 минут)

Прием «Связующая нить»

Педагог и участники встают в круг. Педагог, держа клубок, называет традицию своей семьи (например, «Мы каждое воскресенье печем пирог») и передает клубок родителю, оставляя конец нити у себя. В итоге образуется «паутина», символизирующая связь всех присутствующих.

Педагог: «Посмотрите, как много нитей нас связывает. Так и традиции объединяют членов семьи в одно целое».

II. Основная часть (30 минут)

1. Просмотр видео-интервью «О чем рассказал мой ребенок» (ИКТ)

На экране демонстрируются заранее записанные ответы детей на вопросы: «Что вы чаще всего делаете вместе с мамой и папой?», «Какой праздник в вашей семье самый любимый?».

Обсуждение с родителями: «Совпали ли ваши представления о семейных буднях с ответами детей?»

2. Интерактивная игра «Дерево традиций»

Родителям предлагается на «листочках» дерева написать одну традицию, которую они перенесли из своего родительского дома в нынешнюю семью.

Группировка по видам: праздничные, бытовые (чтение на ночь), активные (походы), трудовые.

3. Творческая мастерская «Герб наших традиций»

Семьи объединяются за столами. Каждая семья получает заготовку в форме щита.

Задание: Используя технику коллажа и рисования, изобразить 3 главных ценности или традиции своей семьи.

(В процессе работы звучит тихая музыка. Педагог помогает советами, делает акцент на сотрудничестве ребенка и взрослого).

III. Заключительная часть (10 минут)

Презентация работ

Каждая семья кратко представляет свой герб.

Педагог: «Ваши гербы станут основой для нашей выставки "Семья — это мы"».

Рефлексия «Свеча тепла»

Участники передают друг другу безопасную свечу и делятся впечатлениями: «Что нового я сегодня узнал о своей семье?», «Какую традицию я хочу завести с завтрашнего дня?».

Рефлексивный анализ

Преимущества использования материала:

Данный сценарий позволяет уйти от скучных лекций к активному взаимодействию. Использование видео-интервью создает сильный эмоциональный отклик у родителей, мотивируя их на изменения. Арт-технология «Герб семьи» дает возможность ребенку 6-7 лет почувствовать себя значимым участником семейного совета.

Перспективы:

Материалы занятия могут быть оформлены в виде папки-передвижки или электронного буклета «Копилка семейных идей». В дальнейшем планируется проведение фотовыставки «Традиции в объективе», что обеспечит пролонгированный эффект мероприятия.

Список литературы

1. Арнаутова Е.П. «Педагог и семья» — М.: Изд. дом «Карапуз», 2001.
2. Давыдова О.И., Майер А.А. «Работа с родителями в детском саду» — М.: ТЦ Сфера, 2005.
3. Зверева О.Л., Кротова Т.В. «Общение педагога с родителями в ДОУ» — М.: ТЦ Сфера, 2005.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).