Волшебная песочная страна

Цель: уточнить представление о понятии «круг»; развивать умение сравнивать предметы по цвету, по форме, по размеру; совершенствовать навык регуляции вдоха и выдоха.

Ход занятия.

Упражнение: «Приветствие»

Мы сначала будем хлопать,

А затем мы будем топать,

А сейчас мы повернемся

И друг другу улыбнемся.

Упражнение: «Цветовое различие»

Психолог: Назовите предметы, которые прилетели к нам в гости. (Воздушные шары)

-Какой они формы? (Круглые)

-Они одинаковые? (Нет)

-Чем они отличаются? (Одни большие, другие маленькие)

-Какого они цвета? (Красного, зелёного, синего, жёлтого)

-Воздушные шарики зовут нас с вами в путешествие.

–Хотите побывать в сказочной стране?

Кто-то из ребят полетят на больших шариках, а кто-то на маленьких. Возьмитесь рукой за ленточку и отправляемся в путь.

Дети с шариками бегают под музыку по коврику.

Психолог: Вот мы и оказались мы с вами в Песочной стране. В этой стране много песка и мы сейчас с ним поздороваемся.

Упражнение: «Здравствуй песок»

-Давайте его потрогаем сначала ладошкой.

-Какой он? Тёплый или холодный, мокрый или сухой?

-А теперь давайте дотронемся до него пальчиками одной руки, потом другой руки.

Упражнение: «Художник»

- Мы с вами прилетели сюда на больших круглых, воздушных шарах и предлагаю вам нарисовать такие же шарики на нашем песке с помощью вот таких крышечек, больших и маленьких.

Упражнение: «Бусинки»

Дети берут крышечки и рисуют кружочки.

-А давайте с вами украсим наши шарики. Дети выкладывают цветными камушками кружочки.

-Какие красивые у вас получились шарики! А сейчас мы немного поиграем на коврике

Упражнение: «Воздушный шарик»

Дети образуют круг, берутся за руки.

Вслед за педагогом, стоящим в кругу вместе с играющими, дети повторяют движения и действия в соответствии с текстом:

С мамой в магазин ходили, (Идут по кругу.)

Шар воздушный там купили. (Останавливаются, держатся за руки, выполняют «пружинку».)

Будем шарик надувать, Будем с шариком играть.

Шар воздушный, надувайся, (Идут назад, расширяя круг, маленькими шагами – надувают шар.)

Шар воздушный, раздувайся.

Надувайся большой (Хлопают в ладоши.)

Да не лопайся! Шар воздушный улетел,

(Поднимают руки вверх, покачивают ими из стороны в сторону.)

Да за дерево задел. (Ставят руки на пояс, медленно приседают, произнося: «Ш-ш-ш-ш».) И… лопнул.

-Настало время попрощаться с нашей Песочной страной.

Упражнение: «До свидания, песок»

Давайте подойдём к нашему песочку и потрогаем его сначала ладошкой, скажем

«до свидания», а потом пальчиками и скажем «до новых встреч».

Психолог: Вспомните, на чем мы прилетели в Песочную страну? (Ответы детей)

-Давайте теперь поменяемся шариками, кто летел на большом красном шарике, полетит на маленьком синем.

Дети с шариками бегают под музыку по коврику.

-Ну вот мы и вернулись в наш любимый детский сад.

Рефлексия:

Беседа по вопросам:

-Ребята, понравилось вам наше путешествие?

-Расскажите ребята, что вы рисовали на песочке? Чем вы украшали свои кружочки?

-Какое у вас сейчас настроение?

Вот занятие прошло,

До скорого свидания.

Всем друзьями и взрослым скажем,

Дружно: «До свидания!»