Дидактическое пособие для работы с детьми во второй младшей группе «Дидактический фартук»

Егорушкина Светлана Николаевна Воспитатель МБДОУ Детский сад №110 Город Рязань

Аннотация: В данной статье рассматриваются способы применения дидактических игр в процессе работы воспитателей, дляразвитиядетей второймладшей группы дошкольного возраста.

Дети дошкольного возраста часто страдают нарушением мелкой моторики, данное пособие поможет воспитателям в младших группах решать как раз несколько видов задач, ребенок в процессе игровой деятельности получает эмоциональное удовлетворение, идет развитие мелкой и крупной моторики, развитие мышления, память, внимание. Дети во второй младшей группе нуждаются в разностороннем развитии. И значительное место в процессе обучения и воспитания занимают дидактические игры. Т.к. вигре создаются такие условия, в которых каждый ребенок приобретает собственный, действенный и чувственный опыт, учится взаимодействовать со сверстниками.

При организации образовательного процесса необходимо соблюдать следующие принципы;

Необходимо предоставить ребёнку для восприятия, как можно больше разнообразных сенсорных впечатлений, выслушиванию, ощупыванию, опробованиюит. д. воспитателюмладшей группы постоянно приходится помогать и подсказывать, мотивировать, привлечь вниманиемалыша увидеть всю красоту и многообразие окружающегомира, а также воспринимать сенсорные впечатления более осознанно запоминать, дифференцировать, получать удовольствия от результата проделанной работы.

Сенсорное развитие наиболее успешноеосуществляется при специальной организации процесса воспитания и обучения.

Цель: создать благоприятные условия для развития всех психических функций ребенка.

Задачи:

1. Создание тёплых и доверительных отношений педагога с ребенком, установление зрительного контакта.
2. Развитие эмоционально-волевой сферы.
3. Развитие мелкой моторики.
4. Развитие коммуникативных способностей.
5. Развитие сенсорных эталонов.
6. Развитие художественного и творческого способности ребенка.

Описание:

Фартук изготовлен изразных материалов с яркими разноцветными элементами. Состоит из многих частей и большого количества деталей. Это способствует изучению детьми цвета, формы, фактуры предмета, свойства. Он многофункционален. Данное развивающее пособие удобно для использования индивидуальной и для групповой игры. Может быть использован как самостоятельное пособие, так и как элемент занятия. Фартук способствует не только сенсорно-моторному развитию. Действуя с предметами, ребенок учится манипулировать игрушками сделанные из фетра, отлеплять и прилеплять липучки, прикрепить прищепки, крутить разноцветные бусы, различать эмоции по средствам природных явлений (тучки и солнышко.) Фартук помогает собирать вокруг себя детей и увлечь их интересной игрой. Учитывая желание ребенка по настроению, можно добавить или убавить разные элементы.

Игровые приемы с сенсорным фартуком.

Знакомство и закрепление понятий «право», «лево», понятие домашние животные, геометрические фигуры, природные явления.

«Дифференциация по цвету»

Ребенку предлагается положить желтые прищепки в карман, а на второй красные.

Наполнить карманы гречкой, ватой, орехами, фасолью, шишками и предложите детям на ощупь найти одинаковые.

«Разноцветные бусы»

Предложить ребенку назвать цвета бусин.

Прицепить правой или левой рукой.

Посчитать количество бусин на веревочке.

Список литературы

1. А.М. Бородич «Методика развития речи детей» Москва «Просвещение» 1981
2. А.В. Белкина “Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ” Воронеж 2006

EgorushkinaSvetlanaNikolaevna

MBDOU “Detskysad 110”