Знакомство детей младшего дошкольного возраста с головоломкой «Складушки» В.И. Красноухова

Во время игр в головоломки у детей происходит развитие творческих и умственных способностей; развивается логическое и наглядно — образное мышление; развивается целостное зрительное восприятие, воображение, ориентировка в пространстве.

Сегодня мне бы хотелось рассказать Вам об использовании головоломок «Складушки». Эту игру можно начинать использовать в младшем дошкольном возрасте. Поэтому мы с детьми с младшей группы используем её в процессе самостоятельной игровой деятельности при условии усвоения определённых приёмов и игровых навыков. Детям игра очень нравится: она яркая и очень занимательная.

Головоломка «Складушки» представляет собой набор из 9 квадратных фишек с нанесённым на них рисунками в виде ¼ круга, расположенных по углам, которые окрашены в три цвета.

Суть игры — составить рисунок путём соединения квадратных фишек так, чтобы углы и (или) стороны совпали по цвету.

Головоломка «Складушки» имеет 3 уровня сложности, отмеченные на карточках звёздочками: одна звёздочка – лёгкий, две звёздочки – средний, три звёздочки — сложный. Работу с головоломками нужно всегда начинать по принципу «от простого к сложному».

При первом знакомстве с игрой мы предлагаем детям собрать на столе одну фигуру. Можно задать любую тематику по пройденному материалу: фрукты, овощи, посуда (тарелки), мячи и т.д. На представленном фото дети собирают Колобка.

После знакомства с игрой и выполнения простейших заданий, можно перейти к более сложному варианту. Детям младшего дошкольного возраста на начальном этапе игры в «Складушки» предлагаем карточку с 1 звёздочкой «Лесенка». Детям можно выкладывать фигуру прямо на карточку, а в более старшем возрасте усложнить задачу – выкладывать фигуру по образцу.

При успешно выполненном задании первого уровня сложности, можно предложить детям карточку с 2 звёздочками «Светофор». Ребятам младшего возраста так же можно выложить узор путём наложения фишек на карточку.

Для достижения успеха у детей нужно помнить про принципы при организации игр в головоломки:

1. Активная позиция ребёнка;
2. Системность, регулярность;
3. Индивидуальный подход;
4. Наглядность;
5. Интеграция;
6. Успешность;
7. Поддержка инициативы;
8. Сотрудничество с семьёй.