Занятия с детьми
- Details
- Written by: Вилигина Ольга Александровна Гриняк Алёна Богдановна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 628
Интегрированное совместное занятие учителя-логопеда и педагога-психолога в подготовительной группе «В гостях у Милы и Кузи»
Цель:
- Коррекция психических процессов: внимания, мышления, памяти.
- Развитие устной речи, слухового внимания и восприятия, на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности.
Задачи:
Образовательная (обучающая):
- Обогащение словарного запаса и развитие грамматической стороны речи
- Формирование фонематического анализа и синтеза.
- Details
- Written by: Бунина Светлана Петровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 643
Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «Какого цвета море?» (художественно-эстетическое развитие)
Цель: ознакомление детей со способами передачи состояния моря с помощью цвета в живописи, поэзии, музыке.
Задачи:
- Познакомить с творчеством художника мариниста И.К. Айвазовского и композитора Н.А. Римского-Корсакова.
- Учить эстетически осмысливать образы знакомых предметов и передавать их в изобразительной деятельности;
- Познакомить детей с основными приемами работы в технике «воск + акварель»;
- Развивать цветовое восприятие цвета; творческое мышление;
Материалы: репродукции картин И.К. Айвазовского: «Чёрное море», «Девятый вал», «Неаполитанский залив», «Ночь на черном море», «Среди волн»; аудиозапись симфонической картины Н.А. Римского-Корсакова «Садко» ( «Море»), султанчики, два полотна голубого цвета, акварель, кусочек свечи, бумага А4, кисти, салфетки, бумажные кораблики.
- Details
- Written by: Самосадова Евгения Анатольевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 544
Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе «Ёлочка»
Цель: Обогащение сенсорного опыта, создание игровых условий для развития воображения, мышления, памяти, словарного запаса.
Задачи:
Образовательные: Закрепить знания детей о зеленом, желтом и красном цвете, соотносить предметы по цвету.
Формирование у детей представления о зиме и зимних изменениях в природе.
Воспитательные: Воспитывать у младших дошкольников товарищеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь. Формировать любовь к фольклору.
Развивающие: Развивать речевую активность, слуховое, зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику. Совершенствовать координацию движений.
Оборудование: волшебный мешочек, еловые ветки настоящие, маленькая ёлочка, вата, картинки маленькой и большой ёлочки, геометрические фигуры, цветные льдинки, музыкальная игра «Малыши-карандаши» (автор Ю. Селиверстова), Звуковая дорожка «Вьюга и метель».
Ход занятия:
Воспитатель заходит с детьми в группу, встают в круг.
- Ребята, а какое сейчас время года? Правильно, зима! А что можно делать зимой? Давайте назовём пять признаков зимы.
- Игра по речевому развитию «Признаки зимы»
Зимой много белого снега. Зимой лепят снеговика. Зимой гуляют в тёплой одежде. Зимой бывает метель и вьюга. Зимой наряжают ёлочку.
Read more: Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе «Ёлочка»
- Details
- Written by: Уварова Анастасия Валерьевна Давыдова Наталия Михайловна Карпова Анна Геннадьевна Волошановская Светлана Геннадьевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 470
Конспект открытого интегрированного занятия в 1 младшей группе «Друзья Колобка»
Задачи:
Образовательные:
- формировать умение соотносить предметы по форме и цвету.
- развивать умение различать и называть основные цвета: красный жёлтый, синий, зелёный.
- развивать умение различать контрастные по величине предметы и называть их (большой кубик, маленький кубик).
Развивающие:
- развивать умение формировать группы однородных предметов
- различать количество предметов (один — много)
- развивать наблюдательность и мыслительную активность.
Read more: Конспект открытого интегрированного занятия в 1 младшей группе «Друзья Колобка»
- Details
- Written by: Ананченко Наталья Владимировна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 2467
Интегрированное занятие «Лето на поляне»
Программные задачи:
- Продолжить знакомство детей с растительным миром природы – цветами.
- Активизировать словаря детей по теме “лето”, “цветы”.
- Способствовать развитию свободного общения детей с взрослым, умение участвовать в беседе.
- Формирование навыка доброжелательного отношения между детьми.
- Закрепление умения создавать образ предмета из частей, используя способ наглядного моделирования.
- Совершенствование навыка работы с клеем, закреплять прием аккуратного наклеивания.
- Воспитывать эстетически – нравственное отношение к природе через изображение ее образа в коллективном творчестве.
Предварительная работа: наблюдения на прогулке за изменениями в природе, за цветами (одуванчик, тюльпан, ромашка), рассматривание иллюстраций о цветах, чтении стихотворений, загадок о временах года и цветах – Е. Благинина “Одуванчик”, “Ромашка”, А. Толстой “Колокольчики”, сказка “Дюймовочка” и др., беседа “Какие цветы ты знаешь”, дидактические игры “Собери цветок”, “Найди такой же”, “Узнай по описанию” и др., настольные игры “Времена года”, “На лесной тропинке”, работа с родителями “Цветы вокруг нас”.
Конспект открытого интегрированного занятия в подготовительной группе «Поможем Белоснежке и гномам».
- Details
- Written by: Филиппова Ольга Владимировна Горшкова Ирина Петровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 604
Конспект открытого интегрированного занятия в подготовительной группе «Поможем Белоснежке и гномам».
Цель: обобщить, систематизировать, закрепить знания детей по нескольким образовательным областям: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать учить старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и отгадывать загадки.
- Закреплять знания детей о математических представлениях, природном и предметном окружении; знания русских произведений.
Развивающие:
- Продолжать развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.
- Продолжать формировать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение, мелкую моторику пальцев рук.
- Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.)
- Details
- Written by: Мартынова Ирина Анатольевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 20660
(музыка + художественное творчество /декоративное рисование/ + познание /формирование целостной картины мира/)
Цель:
Знакомство детей с народным творчеством через знакомство с игрушкой - матрёшкой через интеграцию процессов непосредственно образовательной деятельности:
-музыка
- художественное творчество (рисование)
- познание (формирование целостной картины мира)
Задачи:
1. Познакомить детей с историей матрёшки.
2. Развивать интерес детей к народному творчеству.
3. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку народного характера.
4. Закреплять хороводные движения, и элементы движений русского народного танца
5.Продолжать учить детей на слух определять музыкальный инструмент.
6.Развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству.
7.Расписать плоскостную игрушку - матрёшку
8. Воспитывать любовь к народному искусству.
- Details
- Written by: Сундукова Татьяна Александровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 4974
Стопа является опорой, фундаментом тела, поэтому изменение формы стопы влияет не только на её функцию, но и изменяет положение таза, позвоночника. Это отрицательно сказывается на осанке и общем состоянии ребёнка. Для профилактики и коррекции имеющихся нарушений следует использовать целый комплекс средств: занятия физической культурой, упражнения на тренажёрах, коррекционную гимнастику, физкультурные минутки и динамические паузы между занятиями, подвижные игры. Обратите внимание, что при выраженном плоскостопии следует исключить игры связанные с прыжками и спрыгиванием с высоты.
А сейчас ребята мы отправимся путешествовать.
Я приглашаю вас в джунгли в «Затерянный город». На пути нас ждут различные препятствия.
Путешествие – это каменистая дорожка разрушенного города. Давайте по ней пройдём (Ходьба босиком по массажным коврикам).
А это лестница, ведущая к городу обезьян. Ой, что это? Лестница – волшебная. Наши ребята превратились в обезьянок.
- Мультимедийное игровое занятие по теме : «Звуковая культура речи: дифференциация звуков [л]-[р]»
- Формирование общественного заказа в подготовке детей к обучению грамоте
- Конспект образовательной деятельности познание - Юни у нас в гостях
- Основные направления работы родителей с неговорящими детьми
- Презентация "Город мастеров"
- Гендерные особенности изобразительной деятельности дошкольников
- Логопедический массаж
- Дидактическая музыкальная игра-викторина "Музыкальный театр" по сказке «Буратино»
- Конспект НОД итогового занятия в старшей группе Тема: «Город цветов»
- Конспект итогового занятия в средней группе «Поможем Федоре» ( составление описательного рассказа о посуде)
