Конспект комплексного занятия ФЦКМ подготовительная группа «Нежные гости весны — первоцветы»

Воспитатель Забарова Татьяна Валентиновна

Цель: Развитие познавательной, речевой, двигательной активности организовать образовательную деятельность детей, направленную на развитие познавательного интереса детей к природе в процессе ознакомления с первоцветами.

Задачи:

• Дать детям элементарные представления о первых весенних цветах: мать-и- мачеха, подснежник
• Развивать связную речь, внимание, память, эстетическое восприятие, воображение детей, их образные представления.
• Прививать любовь к природе, бережное отношение к первоцветам, прививать желание следовать правилам поведения в природе.
• Развивать умение слушать звуки природы, выполнять движения под музыкальные сопровождения.
• Развивать игровую деятельность, коммуникативные навыки, эмоциональную отзывчивость.
• Накапливать двигательный опыт, развивать координацию через выполнение имитационных действий.

Интегрируемые образовательные области:

• Познание
• Коммуникация
• Художественное творчество
• Социализация
• Чтение художественной литературы
• Музыка
• Здоровье

Виды деятельности:

• Игровая
• Познавательная
• Музыкально-художественная
• Продуктивная

Материал и оборудование: Музыкальные диски, магнитофон, фотографии цветов (первоцветы), цветная бумага, клей, ножницы, ватные палочки, пластилин

Предварительная работа:

• Беседа о весне и первоцветах, заучивание стихов, отгадывание загадок,
• рассматривание иллюстраций.

Организационный момент:

Воспитатель:

-Настал новый день. Давайте возьмемся за руки, передадим друг другу красивую улыбку и пожелаем друг другу и нашим гостям «Доброе утро!».

Я желаю сегодня узнать вам много нового и интересного.

Воспитатель:

Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в увлекательное путешествие на цветущую поляну, которая находится на окраине леса! Но сначала мы вспомним, как надо правильно вести себя в лесу.

- Кто из вас знает как?

Ответы детей (не шуметь, быть внимательным и осторожным, нельзя разжигать костры, ломать ветки, срывать цветы, собирать букеты, забирать из леса домой животных)

Воспитаиель:

В лес весенний на прогулку предлагаю вам пойти,

интересней приключений вам, ребята, не найти!

(движение соответствуют тексту стихотворения)

Друг за другом становитесь, крепко за руки держитесь.

По дорожкам, по тропинкам, по лесу гулять пойдем.

Можетбыть на поляне что-нибудь найдем.

Ребята, вот мы и пришли.

Музыка: запись, звуки леса. Во время слушания, тихо проговариваем: птички поют.

Сюрпризный момент:

- Ребята, смотрите, на пеньке лежит открытка, давайте рассмотрим её

переворачиваем, там картинка с грустным цветкоми загадка:

Я раскрываю почки в зеленые листочки.

Деревья одеваю, посевы поливаю.

Движения полна,

Зовут меня… (ВЕСНА)

- Ребята, давайте вспомним признаки весны? (игра, скажи наоборот)

Весной дни теплые, а зимой – холодные

Весной солнце яркое, а зимой – тусклое

Весной небо голубое, а зимой – серое

Весной ветер теплый, а зимой – холодный

Весной дни длинные, а зимой короткие

Весной снег грязный, а зимой – белый

Весной снег рыхлый, а зимой – плотный

Весной земля мокрая, а зимой – сухая, или покрыта снегом

Весной солнце высокое, а зимой –низкое

А еще в лесу как только растает снег и сбежит звонкими ручьями, появляются первые цветы. Какоднимсловом называются растения, цветущие первыми весной? (Первоцветы).

А какие цветы вы знаете? (ответы детей)

Первоцветы – это удивительные растения, которые приспосабливаются цвести тогда,

когда в лесу на деревьях еще нет листвы и каждый солнечный лучик доходит до самой земли.

Поэты пишут о них стихи, художники рисуют картины, фотографы делают изумительные снимки, композиторы сочиняют волшебную музыку.

Мы с вами — друзья природы! И ни когда не будем рвать цветы

Это капли красоты! Пусть они растут, цветут, радость нам несут!

Первоцвет весенний, ласковый цветок Потянулся к небу нежный лепесток Первоцвет весенний — ключик от весны Не тебе ли снятся золотые сны? Будь же осторожен, не сорви его, Нежного, душистого друга моего.

Физкультминутка.

Раз, два, три – выросли цветы (присели на корточки, встали).

К солнцу потянулись высоко (тянемся на носках).

Стало им приятно и тепло (смотрим вверх).

Ветерок пролетал, стебельки раскачал (раскачивают рукой налево-направо над головой).

Налево качнулись – низко прогнулись (поклоны налево).

Направо качнулись – низко пригнулись (наклоны направо).

Ты цветочки не ломай! (приседают).

Пусть они растут, растут.

Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики).

Воспитатель:

Ребята я вам предлагаю поиграть в игру

Проводится игра с мячом «Подскажи словечко».

Весной солнце… (греет, припекает, ласкает)

Весной сосульки под солнцем… (тают, капают)

Весной сугробы от солнечного тепла… (оседают, тают)

Весной на деревьях почки… (набухают, лопаются)

Весной ручьи… (бегут, журчат, звенят)

Весной птицы гнезда… (вьют, строят, делают)

Весной лед на реке… (тает, трещит, ломается, плывет)

Весной на проталинах первые цветы… (появляются, расцветают)

- Ребята, а я вижу еще одну открытку. Давайте ее рассмотрим. На ней что-то написано:

«Ребята, началась весна. И в лесу расцвели первоцветы. Но люди их рвут и топчут, а нам, цветам, от этого грустно»

Подпись: Цветы.

Ребята, вот почему цветочек на первой открытке такой грустный!

Первоцветы занесены в Красную книгу. В которой записано: «не топчи, не сорви». Эти слова звучат как наказ людям: «Сбереги, дай вырасти, и ты станешь богаче не только лесами, лугами, но и душой».

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны,

И не будет красоты.

Много в лесу первоцветов, и все они прекрасны (картинки первоцветов). А у нас в городе первым распускается цветок мать- и-мачеха.

Ранней солнечной парой

На проталине весной

Украшают бугорки

Мать-и-мачехи цветки.

В ярких желтеньких платочках

И в зелененьких носочках.

Беседа о растениях.

Мать-и-мачеха. Этот цветок самым первым появляется весной. А когда он отцветает, появляются большие зеленые листья. С виду они обычные, а потрогаешь – диво! Одна сторона листа покрыта мягким пушком, а другая – гладкая и холодная. Теплая – это Мать, а холодная – Мачеха.

Воспитатель:

Давайте понюхаем как пахнут цветы. Глубокий вдох носом, на выдохе произносим: «Ах, как чудно пахнет цветок!». (Дети произносят эту фразу на выдохе 2-3 раза).

Ребята, нам пришла пора возвращаться обратно в детский сад. Но цветы мы рвать не будем, а придем и сделаем их сами своими руками. Договорились?

А теперь в путь! В наш любимый детский сад!

Речь с движениями.

По тропинке мы пойдем (дети шагают)

Лужи мимо обойдем (обходят воображаемую лужу)

Перепрыгнем ручеек (перепрыгивают через ручеек)

Посмотрели налево (смотрят налево)

Посмотрели направо (смотрят направо)

Посмотрели вверх на солнышко (смотрят вверх, стоя на носках)

Ах, какая красота (удивляются, разводят руки в стороны)

Присаживаются за столы.

Воспитатель:

Сегодня мы с вами выполним композицию из цветов, которые мы сделаем своими руками. А чтобы ручки нас слушались и работа спорилась, проведем пальчиковую гимнастику.

Дети вместе с воспитателем произносят слова стихотворения, ритмично постукивая кончиками пальцев правой руки по кончикам пальцев левой руки.

Здравствуй, солнце золотое.

Здравствуй, небо голубое.

Здравствуй, вольный ветерок.

Здравствуй, маленький цветок.

Мы живем в одном краю.

Описание работы:

1. Ватные палочки обматываем зеленой гофрированной бумагой.
2. Желтые полоски бумаги разрезаем мелко на концах.
3. Аккуратно наматываем на зеленую палочку.
4. Делаем подставку из пластилина и гофрированной зеленой бумаги.

Воспитатель:

-Молодцы ребята, вы сделали замечательные цветы. К тому же, мы можем их подарить нашим мамам и они не завянут.

Релаксация.

Как называются цветы, о которых мы с вами сегодня говорили? (Первоцветы).

Какие первоцветы вы можете мне назвать?

Какие самые главные правила поведения в лесу, на природе? (Не рвать, не топтать)

Воспитатель:

Вы ребята, молодцы. Все отлично усвоили и сделали замечательные поделки!!!

А у меня есть вам подарок. Раскраски с первоцветами.