Конспект занятия по театрализованной деятельности в средней группе «Репка»

Цель: развитие творческих способностей средствами театрализованной деятельности.

Задачи:

1. Воспитывать интерес к театрализованной деятельности.
2. Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре.
3. Активизировать речь детей.

Оборудование: Маски героев сказки, репка, пиктограммы эмоций.

Предварительная работа: показ настольного театра, имитирование и подражание героям сказок, разучивание игр с движениями.

Ход занятия:

Организационная часть — эмоциональный настрой:

Дети, становятся в круг.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте с

гостями поздороваемся, сами с собой, друг с другом и со мной.

Театрализованная игра «Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» ( «чмокаем»)

Зубками «пощёлкали» ( «щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте! Здравствуйте!» — сказали (хором здороваемся)

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас с вами необычный день. В этот чудесный

день я предлагаю вам совершить путешествие в необычную, сказочную

страну, в страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и

начинают говорить звери. Вы догадались, что это за страна?

Дети: – ТЕАТР!

Воспитатель: А знаете ли вы, кто живет в этой стране?

Дети: – Куклы, сказочные герои, артисты.

Воспитатель: Да, ребята. Вы правильно сказали. А что делают артисты, вы

знаете? (Ответы детей)

А вы хотели бы стать артистами?

Дети: – Да

1. Основная часть:

Воспитатель: Я знаю волшебные слова и сейчас с их помощью мы

превратимся в артистов. Только слова мы должны произнести все вместе,

громко и четко, а то волшебство не получится.

Раз, два, три покружитесь! Из ребят в больших артистов превратись!

Ура! мы все теперь артисты. Приглашаю вас войти в удивительный

мир театра!

Ребята, в театре для детей часто показывают постановки сказок. Много

сказок вы уже знаете? И сейчас я хочу проверить, насколько хорошо вы

знаете сказки. Для этого нужно отгадать загадки.

2. По тропинке он катился,

Своей удалью хвалился,

Да попался на носок.

Ам, и съеден… ( «Колобок»).

3. Разбойники белые!

Вот беды наделали:

В деревню прилетали

И мальчика украли.

Только смелая сестра

Всё равно его нашла.

Помогли ей печка,

Яблонька и речка. ( «Гуси-лебеди»).

4. Она по ягоды пошла,

Да на домик набрела,

Дом под старою сосной.

В доме жил медведь большой.

Заболела б от тоски,

Да спасли…пирожки. ( «Маша и медведь»)

5. Чашки три, и три постели.

Стульев тоже три, смотри,

И жильцов здесь в самом деле

Проживает ровно три. ( «Три медведя»)

6. Он не низок, не высок,

В нем для всех есть уголок.

А медведю нет местечка

Ни в прихожей, ни у печки,

В спальне тоже тесновато.

Убирайся, косолапый!

Но на крышу он полез,

Задрожал зелёный лес.

Все пустились наутёк,

Поломался… ( «Теремок»)

Воспитатель: Какие вы молодцы!

А как вы думаете, с каким настроением люди собираются в театр?

(ответы детей: с хорошим; когда им грустно и они хотят поднять настроение;

и т. д).

Проводится Игра «Подари хорошее настроение»

Воспитатель: Вот у меня хорошее настроение. Я могу поделиться своей

радостью, передать её по кругу пожатием руки и улыбкой. Я буду рада, если

улыбка вернется ко мне

Дети поворачивают голову по кругу, смотрят в глаза партнёру, пожимают

руку и улыбаются.

Воспитатель: Как здорово, что у нас у всех хорошее настроение. А теперь я

предлагаю вам сыграть со мной еще. Для этого скажите, пожалуйста, что

нужно сделать, чтобы стать артистом.

(Примерные ответы детей: изменить внешность можно с помощью костюма,

маски, головного убора).

Воспитатель: А без костюма можно?

Конечно можно! И в этом актерам помогают жесты и конечно мимика.

Что такое мимика?

Мимика- это выражение нашего лица. А жесты — это движения.

Сейчас попробуйте без слов и движений показать эмоции.

(появляются пиктограммы эмоций- дети их изображают)

Эмоции для показа: грусть, радость, злость, удивление, страх,

А теперь нужно передать наше настроение голосом. Послушайте, вот такую

фразу: «Поехали, поехали в лес за орехами». А сейчас повторите хором. А

теперь скажите эту фразу, с той интонацией, с каким смайликом я покажу.

Молодцы! Справились! Какие вы молодцы!

А вы хотите сегодня разыграть сказку и побыть сами артистами? У меня под покрывалом спрятана сказка, которую мы сегодня разыграем.

Я вам загадаю загадку

Удивительный народ!

Вместе вышли в огород,

Вот друг друга держат крепко,

Потянули…Вот и… ( «Репка»).

Воспитатель: Правильно. А сейчас оденьте маски и мы вспомним эту сказку.

Дети одевают маски.

Воспитатель:

- Посадил Дед репку

Ребенок – Дедка (выходит с лопатой капает и сажает репку).

Воспитатель:

- ребята давайте поможем дедке вскопать грядку (дети вместе с деткой выполняют движения и произносят все вместе слово ух, ух.)

Воспитатель:

- Дедка какая репка выросла? Покажи руками.

Ребенок – Дедка:

- Большая пребольшая

Воспитатель:

- Репка, какая ты выросла?

Ребенок- Репка: большая, пребольшая, вот такая (показывает «Репка» ребенок сидит на полу вытягивает вверх руки и разводит в стороны ноги)

Воспитатель: Что было дальше?

Воспитатель: — Дедка, пора репку тянуть.

Ребенок- Дедка: охая, подходит к репке и пытается ее тянуть

Ребенок – Дедка: Нет не тянется.

Воспитатель- Не тянется?

Ребята кого мы позовем на помощь?

Дети все вместе: позовем бабку.

Воспитатель: дедка, громко, громко позови бабку, она старенькая плохо слышит.

Дедка кричит- Бабка, иди помоги репку тянуть.

Воспитатель — Бабка, ты слышала, что дедка тебя зовет? Ответь ему: «иду, иду»

Бабка – иду дед иду, сейчас подбегу.

Бабка подходит к дедке, и вместе начинают тянуть репку.

Воспитатель:

-Тянут- потянут никак не вытянут репку. Зови бабка внучку.

Громко зови, внучка заигралась и может не услышать.

Бабка кричит: Внучка, иди репку тянуть.

Внучка: бегу бабушка сейчас помогу.

Воспитатель: Внучка прибежала, схватилась за бабку, тянут- потянут, а вытянуть не могут. Нужно позвать Жучку. Внучка позови песика.

Внучка: Жучка, иди репку тянуть.

Жучка: тяф – тяф-тяф – бегу сейчас помогу.

Воспитатель: Жучка прибежала, схватилась за внучку, тянут- потянут, а вытянуть не могут. Придется звать кошку. Все вместе позовем кошку?

Детка, Бабка, Внучка, Жучка-все вместе зовут кошку — Кошка, иди репку тянуть!

Кошка – мяу-мяу, сейчас прибегу помогу.

Воспитатель: Вот и кошка прибежала схватилась за Жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, а дедка за репку, тянут потянут вытянуть не могут. Кошка зови мышку.

Кошка:

-Мышка иди репку тянуть!

Мышка: пи – пи- пи- бегу, бегу сейчас помогу.

Воспитатель: Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, а дедка за репку, тянут потянут.

Все вместе: вытянули репку.

Дедка: Ого какая репка выросла!

Воспитатель: Покажите какая! Молодцы ребята!

Заключительная часть.

Ах! Какие молодцы!

Справились все вместе вы!

Тут и сказочке конец,

А кто слушал молодец.

Воспитатель:

- В какую сказку ребята мы с вами сейчас поиграли?

- Кто помог дедке вытянуть репку?

- Один Дедка смог бы вытянуть репку?

Значит надо трудиться дружно, всем вместе!.

Воспитатель: Вам понравилось быть актерами? А что больше всего понравилось? А вы хотите попробовать настоящую репку, ведь надо же попробовать, что мы с вами вытащили сегодня?