Театральные занятия

Details: Written by: Крадецкая Люция Гарафутдиновна; Category: Театральные занятия; Published: 28 January 2016; Hits: 4281

Театрализованная игра «Белоснежка и 7 гномов» (старшая группа)

Ведущий. Давным-давно жила маленькая принцесса по имени Белоснежка. Жила Белоснежка со злой мачехой – королевой, которая заставляла её выполнять всякую грязную работу. Однажды тщеславная королева спросила зеркало…

Королева. Зеркальце, зеркальце на стене, кто всех прекраснее в нашей стране?

Зеркало. Госпожа королева, вы прекрасны, но Белоснежка в тысячу раз прекраснее вас!

Details: Written by: Чипиль Алёна Викторовна; Category: Театральные занятия; Published: 11 February 2016; Hits: 4040

Интегрированное образование в сочетании с театрализованной и музыкальной деятельностью

Чипиль А.В., методист МБУДО г. Иркутска ДДТ№2

Современная психолого-педагогическая наука располагает данными о том, что все виды искусства развивают у детей не только художественные способности, но и “всеобщую универсальную человеческую способность, которая, будучи развитой, реализуется в любой сфере человеческой деятельности” (Э. И. Ильенков) — способность к творчеству. И чем раньше произойдёт встреча ребёнка с искусством, тем процесс развития этой способности будет более эффективным [1].

Details: Written by: Ботвиньева Ольга Евгеньевна; Category: Театральные занятия; Published: 31 January 2016; Hits: 4716

Проект «Дорога в театр»

Вид проекта: групповой, творческий, долгосрочный.

Участники проекта: музыкальный руководитель Зиновьева В.В.,

воспитатель Ботвиньева О.Е., дети дошкольного возраста,

родители воспитанников.

1 Этап. Целеполагание

«Театр-искусство прекрасное. Оно облагораживает, воспитывает человека.

Read more: Проект «Дорога в театр»

Details: Written by: Ульянова Ирина Анатольевна; Category: Театральные занятия; Published: 27 January 2016; Hits: 5937

Конспект занятия в старшей группе длядетей с ЗПР «Инсценировка сказки «Зимовье зверей»

Цели:

Активизация словаря детей по темам: Зима, Дикие и Домашние животные.
Учить детей диалогу.
Упражнять в дыхательной гимнастике, развивать фонематический слух.
продолжать работу по насыщению связной речи детей качественными и относительными прилагательными;
развивать связную монологическую речь;
расширять и уточнять представления детей о закономерной последовательности сезонных изменений в природе, расширять словарный запас детей
побуждать детей к активному участию в театрализованных играх, вызывать у детей радостный эмоциональный настрой;
совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением;
учить детей имитировать характерные действия персонажей в сказке «Зимовье зверей
поощрять фантазию, творчество, индивидуальность в передаче образов. Вызывать желание у детей играть роли в костюмах, выступать перед своими сверстниками в определенной последовательности;
воспитывать дружбу, товарищество, умение действовать согласованно, чувство прекрасного, сострадание к героям сказки, желание беречь и сохранять природу.

Details: Written by: Антонова Инга Анатольевна; Category: Театральные занятия; Published: 27 January 2016; Hits: 7457

Значение игр-драматизаций в развитии детей.

Превращается рука
И в котенка, и в щенка
Чтоб рука артисткой стала,
Нужно очень-очень мало:
Специальные перчатки
Ум, талант и все в порядке.
В.Берестов.

Вы замечали, что при слове «театр», у человека светлеет лицо, а глаза мечтательно устремляются куда-то вдаль. Не правда ли, есть что-то волшебное в этом слове? О нем написаны горы книг, его изучает особая наука-театроведение. Ему, театру, посвящены взволнованные страницы воспоминаний знаменитых артистов и тех, кто пережил незабываемые минуты радости и наслаждения, испытав на себе магическую власть искусства.

Details: Written by: Сальникова Марина Алексеевна; Category: Театральные занятия; Published: 18 January 2016; Hits: 5302

Интерактивный спектакль «Как Ежик нашел друзей» для детей 5-7 лет

Цель: рассказать и показать детям с помощью кукольного спектакля о том, что все мы разные, что среди нас есть «ежики» (агрессивные, замкнутые и т. д) и мы можем оказаться на их месте.

Количество участников: 20-30 чел.

Details: Written by: Александрова Радина Раисовна; Category: Театральные занятия; Published: 09 January 2016; Hits: 8043

МАСТЕР — КЛАСС «ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ, ТЕХНИКИ РЕЧИ И РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ТЕАТРАЛЬНЫЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ»

МБДОУ детский сад №5 «Ласточка» Выполнила: Александрова Р.Р. воспитатель высшей квалификационной категории п. Параньга 2015

Цель. Познакомить педагогов с разными подходами к формированию культуры и техники речи дошкольников (через систему специально подобранных театральных игр и упражнений для детей старшей и подготовительной групп). Передать педагогам опыт проведения игр.

1. Вступительная часть.

Уважаемые коллеги! Я очень рада нашей встрече. У меня появилась возможность поделиться своими педагогическими наблюдениями и практическими находками в области формирования культуры и техники речи у детей через специальные театральные игры и упражнения.

Details: Written by: Алимова Яна Владимировна; Category: Театральные занятия; Published: 01 January 2016; Hits: 6023

ПРОГРАММА по театрализованной деятельности детской театральной студии «Не маска, а живое лицо»

Ст. воспитатель: Алимова Яна Владимировна 2015 год

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание программы включает несколько основных блоков

Блок 1. Театральная игра.

Блок 2. Культура техники речи.

Основные направления программы:

1. Театрально-игровая деятельность. Направлено на развитие игрового поведения детей, формирование умения общаться со сверстниками и взрослыми людьми в различных жизненных ситуациях.

Содержит: игры и упражнения, развивающие способность к перевоплощению; театрализованные игры на развитие воображения фантазии; инсценировки стихов, рассказов, сказок.

2. Музыкально-творческое. Включает в себя комплексные ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения, призванные обеспечить развитие естественных психомоторных способностей дошкольников, обретение ими ощущения гармонии своего тела с окружающим миром, развитие свободы и выразительности телодвижений.