Театральные занятия

Details: Written by: Селютина Ирина Александровна; Category: Театральные занятия; Published: 04 May 2024; Hits: 923

Театрализация сказки «Колобок» во второй младшей группе.

Действующие лица:

Ведущий
Дед
Баба
Колобок
Зайцы-2 (заяц с зайчонком)
Собачка
Волк
Медведь
Лиса

Ведущий: Жили-были Дед и Баба.

Вот Дед говорит:

Дед: «Баба, испеки мне колобок».

Бабка: А из чего я тебе дед испеку? Муки нет!

Дед: А ты баба по коробу поскреби, по сусеку помети, авось муки и наберется.

Ведущий: Баба крылышко взяла по коробу поскребла, по сусеку помела. Муки набрала. Тесто замесила, колобка слепила, в печь поставила. Из печи достала румяный колобок, да на окно поставила остывать. Колобок наш полежал, посмотрел по сторонам, интересно стало, да покатился по дороге. А навстречу ему

Details: Written by: Васильева Марина Семеновна Семенова Валентина Викторовна; Category: Театральные занятия; Published: 21 April 2024; Hits: 886

ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЕЙ

Васильева Марина Семеновна, воспитатель,
Семенова Валентина Викторовна, воспитатель

МАДОУ г.Иркутска детский сад №51

В последние годы происходит активное реформирование системы дошкольного воспитания: растёт сеть альтернативных дошкольных учреждений, появляются новые программы дошкольного воспитания, разрабатываются оригинальные методические материалы. На фоне прогрессивных изменений развитию эмоциональной сферы ребёнка уделяется не достаточное внимание в отличие от его интеллектуального развития.

Однако, как справедливо указывали Л. С. Выготский, А. В. Запорожец, только согласованное функционирование этих двух систем, их единство может обеспечить успешное выполнение любых форм деятельности. Об этом же писал К. Изард: «Эмоции энергетизируют и организуют восприятие, мышление и действие».

Details: Written by: Николаева Елена Игоревна; Category: Театральные занятия; Published: 19 April 2024; Hits: 926

Сценарий театрализованной миниатюры по стихотворению А. Усачёва «Лохматый-мохнатый» (для подготовительной группы детского сада, возраст 6 лет)

Цель:

формирование у детей интереса к совместной театрально-музыкальной деятельности через театрализованную игру.

Задачи:

развитие творческих способностей ребёнка посредством музыкально-театральной деятельности
развитие творческого воображения через атмосферу эмоционального раскрепощения
расширение словарного запаса, умение связно и выразительно говорить со сцены
воспитание способности к самостоятельной творческой деятельности.

Оборудование и технические средства:

Details: Written by: Михина Татьяна Михайловна Мельник Вероника Михайловна; Category: Театральные занятия; Published: 18 April 2024; Hits: 1149

Логопедический театрализованный спектакль по мотивам сказки К. И. Чуковского «Муха-цокотуха» для детей логопедического пункта подготовительной к школе группы

(без претензий на авторство, сценарий составлен из различных источников сети Интернет)

31 марта 2024 года исполнилось 142 года со дня рождения Корнея Ивановича Чуковского – советского поэта, публициста, а также переводчика и литературоведа, известного в первую очередь детскими сказками в стихах и прозе. Стихи и сказки Корнея Ивановича Чуковского любят и знают дети и взрослые во всём мире. Они переведены на десятки языков, разобраны на сотни цитат! Чуковский создал свой особый мир и язык поэзии, присущий только ему. Только у Чуковского посуда убегает из дома, крокодилы гуляют по улицам, а добрый доктор летит в Африку спасать зверей и непослушных детей. В сказках Корнея Чуковского ребёнок найдёт себе равного собеседника, который расскажет ему, что добро и справедливость всегда побеждают, почему стоит прислушиваться к родителям, зачем нужно соблюдать правила гигиены, прилежно учиться и научиться сопереживать другим людям и животным.

Цель: создавать условия для развития творческой активности детей в музыкально-театральной деятельности, свободно и раскрепощенно держаться при выступлении перед взрослыми и сверстниками (в том числе предоставление главных ролей застенчивым детям, включение в спектакль детей с речевыми трудностями, обеспечение активного участия каждого ребенка в спектакле).

Details: Written by: Кравчик Наталья Анатольевна; Category: Театральные занятия; Published: 17 April 2024; Hits: 807

Театральный фестиваль «Театральные ступеньки» с участием родителей.

Цель фестиваля: приобщение детей ктеатральному искусствудля гармоничного развития личности юных актеров на основесоциокультурных ценностей (ценность культуры и красоты) духовно-нравственного, эстетического воспитанияс вовлечением родителей в театрализованную деятельность.

Участники: воспитанники всех возрастных групп, педагогиДОО, представители родительской общественности.

Форма проведения: фестиваль

Оформление и оснащение помещения: стулья взрослые и детские,

мультимедийное оборудование для презентации, презентация в формате

«powerpoint», оформление тематической фотовыставки «Наш фестиваль», оформление фотозоны «Театральные ступеньки», музыкальное сопровождение; театральные костюмы, атрибуты.

Details: Written by: Галактионова Людмила Александровна; Category: Театральные занятия; Published: 11 April 2024; Hits: 928

Театрализованная деятельность в детском саду

Театр-искусство прекрасное!
Оно облагораживает, воспитывает человека.
Тот, кто любит театр по настоящему,
Всегда уносит из него запас мудрости и доброты!

К.С. Станиславский

Хорошей возможностью развития творческого потенциала у детей является театрализованная деятельность. Дети создают свой художественный образ персонажа, учатся воплощать в игре свои эмоции, интересные идеи. С помощью такой деятельности у детей развивается ассоциативное мышление, творческое воображение, память, обогащается словарный запас. Театрализованная деятельность помогает социализироваться ребенку, скорректировать коммуникационные способности ребенка.

Details: Written by: Щегловская Оксана Леонидовна; Category: Театральные занятия; Published: 11 April 2024; Hits: 1031

Сценарий драматизации произведения С. Прокофьевой «Маша и Ойка. Сказка про грубое слово «уходи».

Цель: развивать творческие способности детей.

Задачи:

способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т.д.)
формировать умение использовать различные способы получения информации, умение задавать вопросы;
воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя;
побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;
развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки;
развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.

Материалы и оборудование: костюмы героев сказки, ноутбук (музыка для героев сказки), декорации (домик, детская посуда, игрушки с ящиком, большое «LEGO», лес).

Звучит фоновая музыка

Details: Written by: Ножкина Елена Михайловна; Category: Театральные занятия; Published: 03 April 2024; Hits: 824

Программа «Развитие речи старших дошкольников средствами театрализованной деятельности»

Пояснительная записка

Гуманизация и демократизация сфер жизнедеятельности современного общества не могли не отразиться на структуризации дошкольного образования. Появились вариативные программы обучения и воспитания. В данной программе приоритетным направлением стало умственное воспитание ребенка-дошкольника. Сегодняшний выпускник дошкольного учреждения умеет читать, писать и считать, но при этом у него отмечается низкий уровень речевого общения. Находясь на пороге своего первого шага во взрослую жизнь, ребенок от 5 лет и старше, он же старший дошкольник остро нуждается в правильно поставленной речи. От ее образности, связности и эмоциональности зависит коммуникабельность и успешность будущего школьника.