Нетрадиционное родительское собрание о второй младшей группе.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад «Сочи» УПРАВЛЕНИЕ делами ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Конспект нетрадиционного родительского собрания во второй младшей группе Ягодки «Конец учебного года»

Тема: «Итоги года»

Харченко Ирина Владимировна, воспитатель 2025 год

Цель: подведение итогов образовательной деятельности.

Задачи:

• Познакомить родителей с достижениями и успехами их детей; подвести итоги совместной деятельности воспитателей, детей и родителей.
• содействовать укреплению взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи.
• содействовать раскрытию творческих способностей и воображения семей воспитанников.
• вызвать у детей и родителей радостные положительные эмоции от совместной деятельности.
• воспитывать дружеские отношения между детьми и взрослыми, желание творить и дарить радость.

План проведения:

• Приветствие родителей.
• Сообщение темы и цели собрания.
• Презентация слайдов и доклад об итогах года.
• Выступление заведующей по организационным вопросам;
• Инсценировка сказки «Репка» родителями для детей.

Ход собрания:

Добрый день, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились и над чем еще предстоит поработать – об этом наш сегодняшний разговор.

В течение года все дети развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития. Все дети хорошо адаптировались к детскому саду.

Все цели и задачи, поставленные на этот год, выполнили.

О том, как мы в садике своем живем и чему дети в течении года научились предлагаем вашему вниманию презентацию.

Социально коммуникативное развитие

К концу учебного года дети стали проявлять интерес к общению со сверстниками, называют их по именам; объединяться со сверстниками для игры на основе личных симпатий, принимать на себя роль, подбирать атрибуты для той или иной роли, объединять несколько игровых сюжетов в единую игровую линию. Охотно вступают в ролевой диалог с воспитателем и сверстниками. Дети активно выполняют простейшие трудовые действия по просьбе воспитателя убрать игрушки, разложить материал к занятию. Дети научились одевать и раздеваться в определенной последовательности. Самостоятельно есть пользоваться ложкой, вилкой салфеткой. Помогают накрывать стол к обеду.

Познавательное развитие

Дети к концу года научились группировать предметы по цвету, форме, размеру, находить в окружающей обстановке один и много предметов. Различают круг, квадрат треугольник. Определяют количественное соотношение предметов больше, меньше, столько же. Понимать смысл обозначений вверху, внизу, впереди сзади, слева, справа, на над, под, верхняя – нижняя полоски. К концу года дети научились называть знакомые предметы, объяснять их назначение. Выделять и называть характерные признаки, цвет форма, материал. Выделять наиболее характерные сезонные измения в природе, определять и называть состояние погоды. Узнавать и называть некоторые растения, имеют представления о простейшей классификации растительного мира (деревья, цветы, овощи, фрукты, ягоды). Имеют представления о домашних животных и их детенышей, о простейшей классификации животного мира (Птицы, звери, рыбы, насекомые). Имеют представление о некоторых профессиях (воспитатель, врач, повар, продавец, шофер, строитель) Знают название родного города, страны.

Речевое развитие

Дети стали активней сопровождать речью игровые и бытовые действия; использовать обещающие слова, по просьбе взрослого проговаривать слова, небольшие фразы; с удовольствием рассматривают сюжетные картинки и кратко рассказывают об увиденном. Пересказывают содержание произведения с порой на рисунки и с помощью воспитателя. Читают наизусть короткие стихотворения.

Художественно – эстетическое

Дети проявляют эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту музыкальные произведения. На произведения изобразительного искусства. Различают веселые и грустные мелодии. Поют, не отставая и не опережая друг друга. Выполняют танцевальные движения, кружатся в парах, притоптывают попеременное ногами, двигаться под музыку с предметами.

Различать и называть детские музыкальные инструменты.

Пытаются отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности, подбирают цвета, соответствующие изображаемым предметам.

Правильно пользуются карандашами, фломастерами, кистью и красками. Рисуют самостоятельно по собственной инициативе и собственному замыслу. Отделают от небольшого куска пластин на небольшие комочки, раскатывают их прямыми и круговыми движениями ладони. Хорошо лепят предметы, состоящие из одной – трех частей. Создают изображения предметов из готовых фигур (по замыслу и по образцу). Украшают узорами заготовки разных форм.

Физическое развитие

Дети к концу год понимают необходимость в соблюдении правил гигиены регулярно мыть руки и чистить зубы. Умеют самостоятельно выполнять соответствующие возрасту гигиенические процедуры. Действовать совместно в подвижных играх и физических упражнениях, согласовывать движения. Бегать сохраняя равновесие, изменяя направление и темп бега. Ползать на четвереньках, лазать по гимнастической стенке произвольным способом. Энергично отталкиваться на двух ногах, катать мяч в заданном направлении. Бросать мяч двумя руками от груди и из-за головы, ударять мячом об пол, бросать его вверх и ловить. Пользоваться физкультурным оборудованием в свободное время.

Слайд «Наши праздники»

Благодарность родительскому комитету: Валерии Владимировна которая в течении года всегда откликалась на наши просьбы.

Выражаем благодарность творческим и активным родителям, которые нашли в своем загруженном графике время, чтобы учувствовать в активной жизни нашей группы и своих детей.

Слово заведующей детского сада Людмиле Дмитриевне.

Инсценировка сказки «Репка».

Участие родителей оказывает большое влияние на формирование у детей уверенности в себе, воспитания у них чувства гордости за своих родителей, стимулирует интерес к совместной деятельности.

Все маленькие дети любят слушать сказки. Еще больше любят смотреть их. А когда сказку показывают любимые родители, это верх мечтаний малыша.

Сегодня мы вам, уважаемые родители предлагаем побывать в роли артистов для своих детей. Разыграть всем знакомую сказку «Репка».

Роли в нашей постановке мы распределим с помощью игры в «Чудесны мешочек». Выбранные артисты, уходят за кулисы готовиться к представлению.

Под музыку «Веселый паровозик». В зал заходят дети с рассказчицей (Олесей Тимофеевной) и садятся на стульчики.

Рассказчица загадывает детям загадку:

Загадаю ребятки загадку

Попробуйте ее отгадать.

Если верной будет отгадка

Сказка к нам придет опять.

В этой сказке деда есть

Бабушка и внучка.

Вместе с ними жила кошка,

Мышка и собачка Жучка.

Мирно жили не тужили

Не было заботы

Дружно весело с охотой

Делали работу.

Дети: сказка «Репка».

Сказка:

По весне трудяга Дедка

В огороде сеял Репку.

Терпеливо поливал,

Сорняки все вырывал.

Репка выросла большая

Да красивая такая!

Тут и осень подошла-

Репу убирать пора.

Уродилась Репа с дом.

Справишься, да лишь гуртом.

Вышел Дедка в огород,

Постоял, разинув рот.

Справа, слева подошел,

За подмогою пошел.

Вышла Бабка помогать,

Стала охать, причитать.

Потянул Дед с силой Репку,

Бабка ну тянуть за Дедку.

Результата же не видно.

Старикам до слез обидно.

Видно Внучку надо звать,

Репку надо убирать.

Внучка долго собиралась,

Приоделась, причесалась.

И, как будто в хоровод

Плавно вышла в огород.

Бабка с Внучкой хвать за Дедку,

Дед вцепился крепко в Репку

Потянули- нате вам!

Рубаха дедова по швам!

И втроем не совладать

Жучку надо вызывать.

Жучка быстро прибежала,

Прыгала, хвостом виляла,

Помогала всем она,

Но и Жучка не сильна.

Все тянули очень дружно,

Ну да видно, Кошку нужно,

Жучка Кошку враз нашла.

Помогать и та пришла.

Лапкой мордочку умыла,

А потом ее скривила:

«Что? Работать в огороде?

Лучше бегать на свободе!»

Кошку Дед за шкирку взял

И немного потрепал.

Кошка стала помогать

Репку всем тянуть- толкать.

Упирались, что есть мочи,

Только силы мало очень.

Уж тянули все, толкали,

Да в конце концов устали.

Сели дружно горевать

Да что делать- обсуждать.

Долго думали, гадали,

Мышку, наконец, позвали.

Мышка тут же показалась,

Но вначале испугалась.

Только увидала Кошку-

Подрожала, но немножко.

А потом хвостом махнула,

Враз со всеми потянула.

Видно. Тут пришлось по силе-

Вместе Репку вытащили!

Значит, верные слова:

Дружный труд-всему глава.

Хочется сказать большое спасибо творческим и активным родителям и дали еще один повод своим малышам гордиться вами.

Спасибо за внимание!