Конспект занятия по физической культуре в средней группе детского сада «Спасем бегемота»

Цель: Формировать у детей здоровый образ жизни, в игровой форме развивать ловкость, быстроту, силу.

Задачи: Прививать интерес к сказкам К.И. Чуковского, умение сопереживать, приходить на помощь, формировать навыки сотрудничества друг с другом.

Программное содержание

Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Оборудование: игрушка – бегемот, гимнастическая доска, стойка с натянутым шнуром

Организационный момент

У воспитателя звонит телефон.

Воспитатель читает отрывок из сказки К.И. Чуковского «Телефон»

- Кто говорит?

- Носорог.

-Что такое?

-Беда! Беда!

Бегите скорее сюда!

-В чем дело?

-Спасите!

-Кого

-Бегемота!

Воспитатель, обращаясь к детям: — Ребята, позвонил носорог и сообщил, что бегемот опять провалился в болото. А доктор Айболит уехал в Африку лечить зверей и не сможет ему помочь. Носорог не знает, что делать и позвонил нам. Как же быть? Выслушивает ответы детей и вместе с детьми решают спасти бегемота.

Дорога дальняя, много препятствий на пути. Нам придется пройти по мосту, прыгать с кочки на кочку. Поэтому нам нужна будет сила, ловкость, умение быстро двигаться.

А что нам поможет быть сильными, ловкими и быстрыми? Конечно зарядка. Кто зарядку крепко любит, тот всегда здоровым будет. В колонну по одному становись.

1. часть Ходьба в колонне по одному, на сигнал «Воробушки!» — остановитесь и сказать: «Чик – чирик», а затем продолжайте ходьбу; бег врассыпную. Ходьба и бег проводятся в чередовании. Построение в 2 колонны.
2. часть Общеразвивающие упражнения с малыми обручами.

Чтобы быть сильными, ловкими и преодолеть все препятствия, давайте выполним следующие упражнения:

1. «Шоферы» И.п. – ноги на ширине ступни, руки с обручем внизу. В. –1- поднять руки вперед, обруч перед собой «держим руль», сказать «р-р-р», 2- вернуться в исходное положение (5-6раз)
2. «Обруч вверх» И.п. – стоя, ноги на ширине плеч, руки с обручем внизу В.- 1- обруч вперед, 2- обруч вверх, посмотреть в обруч 3- обруч вперед 4- вернуться в исходное положение.
3. «Повороты» И.п. – стоя, ноги на ширине плеч, руки с обручем внизу. В- 1- поворот вправо (влево), обруч вперед 2- вернуться в исходное положение. (5-6раз)
4. «Приседания» И.П. – стоя в обруче (обруч лежит на полу), ноги на ширине ступни, руки вниз В – 1-присесть, взять обруч двумя руками (с правого и левого бока), 2- встать; 3- присесть, положить обруч на пол 4 – встать (6раз)

«Обруч, обруч, добрый друг, станем в твой волшебный круг.

Приседаем и встаем и ничуть не устаем»

5. «Прыжки» И.п. – стойка ноги слегка расставлены, руки свободно вдоль туловища, обруч на полу. Прыжки на двух ногах вокруг обруча в чередовании с ходьбой.

После выполнения общеразвивающих упражнений воспитатель предлагает детям повесить обручи на стойку и построиться в шеренгу.

Основные виды движений.

1. Лазанье под шнур, не касаясь руками пола, в группировке (8-10раз)
2. Ходьба на носках по доске, лежащей на полу (3-4раза)

-Перед нами дерево упало. Чтобы под ним пролезть, нужно «сложиться в комочек» стараться не задевать за него и не касаться руками земли. После подлезания под «деревом» нужно выпрямиться и хлопнуть в ладоши над головой.

- Стоит мостик на пути, нужно по нему пройти. Идем на носочках, голову и спину держим прямо.

-Вот и болото перед нами. Дети обручем вытаскивают бегемота. Бегемот благодарит детей и обещает быть осторожным.

-Ребята, предлагаю обратно вернуться на автомобилях.

Проводится п/и «Автомобили»

3часть «Автомобили поехали в гараж» (в колонне по одному)

-Ребята, кому понравилось спасать бегемота, возьмите веселый смайлик, а кому не понравилось, возьмите грустный смайлик.