|
Апрель
|
Весна
|
1.
|
«Весеннее небо» (в технике «по мокрому»)
|
Закрепить знания детей о правилах безопасного поведения в общественном транспорте и на улицах города. Развивать воображение, мелкую моторику рук. Учить выполнять работу пошагово, используя схему. Воспитывать умение работать сообща, радоваться результатам своего друга, своих товарищей. Альбом «Виды транспорта». Игра «Отправляемся в путешествие»
|
Коммуникация
Чтение художественной литературы
Познание (развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе)
Художественное творчество
Музыка
|
|
День космонавтики
|
2.
|
«Весеннее небо» (в технике «по мокрому»)
|
Воспитывать умение замечать красоту окружающей природы, любоваться ею. Создать условия для свободного экспериментирования с акварельными красками и другими художественными материалами. Учить изображать небо способом цветовой растяжки « по мокрому». Закреплять технику рисования деревьев. Создать условия для отражения в рисунке весенних впечатлений. Развивать творческое воображение. Наблюдение за погодой. Работа в календаре природы
|
Коммуникация
Познание (развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе)
Художественное творчество
Музыка
|
|
Насекомые
|
3.
|
«Весеннее небо» (в технике «по мокрому»)
|
Уточнить знания детей о космосе: о планетах Солнечной системы, ближайших звездах, первом космонавте. Развивать у детей художественное восприятие космического пространства, желание передавать свои впечатления, умение самостоятельно составлять сюжет рисунка, в заданной теме. Продолжать учить создавать многоплановую сюжетную композицию (рисовать на всем листе, передавая глубину пространства), выделять главное размером и цветом. Вырабатывать навыки рисования в различных техниках (граттаж, сочетание акварели и восковых мелков), совершенствовать умения детей организовывать рабочее место и выбирать необходимые материалы, соответствующие технике рисования. Развивать фантазию, воображение, творческие способности детей. Развивать мелкую моторику. Альбом о космонавтики
Физминутка «Космическое путешествие. Стихотворение «Планеты»
|
Коммуникация
Познание (развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе)
Художественное творчество
|
|
Детский сад
|
4.
|
«Моя воспитательница»
|
С помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности. Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую радостному летнему настроению. Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества. Дидактическая игра о насекомых. Беседа о насекомых
|
Коммуникация
Чтение художественной литературы
Познание (развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе)
Художественное творчество
|
|
|
Наш город
|
5.
|
«Наш город»
(герб города)
|
Продолжать учить пользоваться различными графическими средствами (линия, пятно, штрих) для создания выразительного образа человека. Закрепить умение передавать настроение человека в рисунке. Упражнять в пользовании различными приёмами рисования.
Чтение стихов о детском саде. Рассматривание альбома «Вот какие мы»
|
Коммуникация
Познание (развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе)
Художественное творчество
Музыка
|
|
Май
|
День Победы
|
1.
|
«Звёзды Победы»
|
Обогатить знания детей о великом празднике – Дне Победы. Воспитывать чувство патриотизма, уважение к истории нашего народа, любовь и уважение к ветеранам ВОВ. Совершенствовать умение в технике восковые мелки+акварельные краски. Учить создавать образ салюта. Презентация о дне Победы. Выставка, посвящённая дню Победы
|
Коммуникация
Чтение художественной литературы
Познание (развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе)
Художественное творчество
Музыка
|
|
Цветы
|
2.
|
«Красивые цветы, которые мне очень понравились»
|
Продолжать побуждать детей передавать в рисовании красоту весенних цветов доступными им средствами выразительности. Поощрять инициативу и самостоятельность детей при выборе изобразительных материалов, комбинировании их между собой для создания выразительного образа. Игра «Собери букет». Рассматривание альбомов о садовых цветах, полевых цветах.
|
Коммуникация
Чтение художественной литературы
Познание (развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе)
Художественное творчеств
|
|
|
3.и 4.
|
Обследование
|
Обследование детей на конец учебного года
|
