Гончарова Татьяна Борисовна, воспитатель ГБОУ СОШ № 2103 (Структурное подразделение ДОУ № 1442) г. Москва

Цель: Закрепить знания детей о назначении светофора, о его сигналах, познакомить детей с приемом квиллинга «Свободная спираль».
Материалы и оборудование:
Стойка-макет «Светофор»
Кукла Петрушка
Образец аппликации
Прямоугольники черного цвета размером 8 х 4см для стойки светофора, 2 х 4 см для основания светофора.
Полоски бумаги для ксерокопирования красного, желтого и зеленого цвета шириной 0,5 см, длиной 20-30 см.
Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, мы с вами живем в большом, красивом городе с широкими улицами и проспектами. По ним движется много легковых и грузовых автомобилей, трамваев, автобусов. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие правила для водителей и пешеходов. И сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране Сетофории.
Разные жители живут в стране Светофории: и автомобили, и водители, и дорожные знаки, и пешеходы. А управляет этой страной Великий Светофор…
(Появляется кукла Петрушка, он торопится, бежит, причитает на ходу)
Петрушка: Ой-ой-ой, какой ужас!
Воспитатель: Здравствуй, Петрушка. Куда ты так торопишься, и что с тобой случилось?
Петрушка: Попав в большой и шумный город,
Я растерялся, я пропал…
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал
Ребята, вы мне помогите
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить!
Воспитатель: Конечно, мы поможем. Вот послушай наш рассказ.
(Выходит ребенок встает у макета светофора, читает стихотворение)
Ребенок: С площадей и перекрестков
На меня глядит в упор
С виду грозный и серьезный
Очень важный светофор
Он и вежливый, и строгий,
Он известен на весь мир,
Он на улице широкой
Самый главный командир!
Воспитатель: Ребята, а теперь, давайте расскажем Петрушке для чего нужен светофор? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, поиграйте с Петрушкой в игру «Светофор»! Будьте внимательны. Показываю: зеленый – топайте ногами; желтый – хлопайте руками; красный – тишина. (Проводится физкультминутка)
Воспитатель показывает детям образец аппликации, задает вопросы:
Из каких частей состоит светофор? (Из корпуса, стойки, основания)
Какой формы эти детали? (Прямоугольники и половина круга)
Что находится на корпусе светофора? (Цветные огоньки)
О чем говорит красный цвет светофора?
Что обозначает желтый цвет?
Что обозначает зеленый цвет?
Какой формы огоньки? (Круглые)
Петрушка: Ребятки, а вы можете сделать для меня такие замечательные светофорчики? Я буду очень рад!
Воспитатель: Для того, чтобы сделать такой светофор, я познакомлю ребят с приемом квиллинга «Свободная спираль». Ребята и Петрушка, смотрите и слушайте внимательно.
Последовательный показ способа изготовления светофора в технике «Свободная спираль»:
У заготовки основания срезать, закругляя, два угла;
Составить изображение светофора на фоне;
Приклеить детали на фон;
Накрутить полоску на зубочистку;
Снять заготовку с зубочистки;
Заготовку немного распустить, расслабив пальцы;
Конец полоски аккуратно приклеить к заготовке;
Наклеит огоньки на корпус светофора.
В ходе анализа:
Петрушка отмечает качество вырезания деталей аппликации и скручивания полосок в технике квиллинга.
Петрушка: Спасибо вам ребята, теперь я знаю: чтоб нам помочь путь пройти опасный, горит и день и ночь – зеленый, желтый, красный! До свидания, ребята. До новых встреч в стране Светофории!
Список литературы:
1. Извекова Н. А., Медведева А. Ф. Занятия по правилам дорожного движения. М.,2008.
2. Майорова Ф. С. Изучаем дорожную азбуку. М., 2005.
3. Новикова И. В. Бумажные поделки в детском саду. Ярославль, 2011.
4. Три сигнала светофора: Дидактические игры, сценарии вечеров досуга: Из опыта работы / В. А. Добрякова, Н. В. Борисова, Т. А. Панина, Т. А. Уклонская; сост. Т. А. Саулина. М.: Просвещение, 1989.