Консультация для родителей «Польза нейропсихологических игр дома»

Игра – это ведущая деятельность ребенка с рождения и до младшего школьного возраста Она ненавязчиво учит социальным нормам, развивает умения и навыки ребенка. В игре у малыша растет интерес и мотивация к занятиям. Именно поэтому мы говорим о нейропсихологических играх, как одном из способов коррекции дисфункций у детей.

Нейропсихология – наука, изучающая психические процессы, происходящие в головном мозге. С помощью нее мы понимаем, как работает наше внимание, память, ориентация в пространсве, восприятие окружающего мира и другое. Так нейропсихологи определяют, в каком возрасте, какой уровень развития является нормой, есть ли у него трудности в обучении или нет.

Скачать конспект

Нейропсихологические игры не заменяют полноценное обучение, а помогают и корректируют небольшие нарушения у детей.

Кому особенно полезны нейропсихологические игры?

• если ребенок гиперактивный, «не слышит» взрослых, на замечания не реагирует или, наоборот, чересчур медлительный и пассивный;
• заметна эмоционнальная нестабильность, резкие перепады настроения;
• постоянно путает «лево» и «право», сезоны;
• плохо ориентируется в пространстве, не может скоординировать движения;
• присутствуют навязчивые движения (почесывания, рисует/пишет с высунутым языком, грызет ногти и т. д.);
• быстро утомляется, не может сосредоточиться на задании, тяжело осваивает чтение, грамоту, счет;
• есть проблемы с речью разной сложности;
• наблюдается слабая познавательная деятельность;
• плохо развита мелкая и общая моторика.

На что направлены нейропсихологические игры и упражнения:

• развитие концентрации и внимания, координации, умения чувствовать свое тело;
• развитие памяти, мелкой и общей моторики, умения чувствовать свое тело, умений ориентироваться в пространстве;
• работа над гармоничным взаимодействием полушарий;
• активизации речи;
• работа над эмоциональной устойчивостью,

повышением внимания.

Нейропсихологическик игры могут использовать не только специалисты на своих занятиях, но и родители в домашних условиях. Но совсем необязательно иметь какие – ни будь нарушения в развитии. Игры в любом случае — это полезно и интересно для каждого. Дети развиваются играя. Им важно взаимодействовать со сверстниками, учиться работать в команде и за самого себя, видеть свои ошибки и делать выводы.

Полезные советы.

Прежде чем приступить к нейропсихологическим упражнениям для детей, убедитесь, что ребенок в хорошем настроении. Не настаивайте и не перегружайте малыша занятиями, иначе достичь нужного эффекта не получится. Ребенок начнет протестовать и вовсе окажется от каки – либо совместных игр. Лучше сделать меньше, но качественно.

Комбинируйте разные упражнения, чередуйте подвижные и спокойные занятия. Начинайте с простых и доступных для малыша игр, чтобы он видел, что может с

ними справиться.

В зависимости от индивидуальных особенностей ребенка следует постепенно усложнять задание – например, ускорить темп выполнения.

Не стоит ограничиваться стандартными рамками. Ребенку будет гораздо интереснее, если сегодня упражнения будут выполнены на улице, а завтра, например,

во время помощи маме.

Не забывайте хвалить ребенка за успехи, не акцентируйте внимание на том, что не получается. И помните – это игра, где есть место веселью, никакой «обязаловки».

Игры которые можно провести дома.

«Дровосек». Встаньте прямо, ноги чуть шире плеч. На вдохе сложите руки топориком и поднимите их вверх. Резко, словно под тяжестью топора, вытянутые

руки на выдохе опустить вниз, корпус наклоните, позволяя рукам «прорубить»

пространство между ногами. Произнести «бах» Повторите 4-5 раз «Накормите обезьянку». Сядьте с малышами за стол, положите перед собой

два ватных шарика. Дуйте на шарики, как можно сильнее, стараясь сдуть их со стола «Пушинки и слоники». Ребёнок под нежную тихую музыку бегает по

комнате, как пушинка (легко, на носочках). Изображая слона, ребёнок под громкую музыку громко и тяжело, напрягая ноги, топает по полу

«Ладушки — оладушки». Правая рука лежит ладонью вниз, а левая – ладонью вверх; одновременная смена позиции со словами:

«Мы играли в ладушки – жарили оладушки,

Так пожарим, повернем и опять играть начнем».

«Фонарики». Расположить ладони перед собой, выпрямив и раздвинув пальцы. Сжимать и разжимать пальцы на обеих руках одновременно, сопровождая движения

соответствующими фразами.

Как у наших у ребят

Все фонарики горят.

Красный, жёлтый, голубой!

Выбирай себе любой!

Игры с мячом:

• кидать мяч (взрослому, в корзину, вверх, об пол, в мишень);
• ловить мяч (прямо, сбоку, сверху, стоя на стульчике);
• сбивать мишень мячом (как вариант-кегли).

Мишень можно ставить как ниже уровня глаз, так и выше. Это работа разных групп мышц и оказывает разный эффект;

• катать мяч по полу с партнёром
• (научить малыша рукой отталкивать мяч).

Сопровождать словами "толкай", "кати";

• отталкивать руками (и ногами) фитбол;
• футбол (забивать мяч ногами в ворота, бить по мишени);

Игры с мячами «Су-Джок». Это колючие мячики с металлическими колечками внутри. Ими легко пользоваться. Металлические колечки надеваются и снимаются на каждый пальчик. Такой массаж ребёнок может делать самостоятельно под присмотром взрослого. Здесь не страшно ошибиться: любое действие с «ёжиками» принесёт пользу. Вместо Су-Джок можно воспользоваться дарами природы: шишки, каштаны, орехи. Подойдут также любые колючие мячики, например, для стиральной машинки.

По тропинке, по дорожке (катаем шарик по ладони)

Топают к нам чьи-то ножки. ( «Топаем» шариком по ладони)

Это ёж – колючий бок, (Показать шарик на развернутой ладони)

По грибам большой знаток! (Надавить на каждый пальчик поочередно

Успеха Вам и Вашим детям!