Психология

Details: Written by: Тищенко Татьяна Дмитриевна; Category: Психология; Published: 18 January 2021; Hits: 1326

Консультация для педагогов ДОУ: «Дошкольник и мир социальных отношений»

Автор: Тищенко Татьяна Дмитриевна

Мы живем в мире людей и ежедневно общаемся с окружающими. Но первые уроки человеческих взаимоотношений каждый ребенок получает в детстве. Те навыки общения, которые у ребенка закладываются с первых лет жизни, во многом определяют успешность дальнейших отношений уже взрослого человека.

И среди малышей можно уже наблюдать активных исследователей, интересующихся всем, что их окружает; лидеров — чрезвычайно товарищеских и инициаторов-заправил в играх; наблюдателей — пассивных «середнячков», ничем среди других не выделяющихся.

Details: Written by: Жукова Наталья Григорьевна Товпеко Елена Ивановна; Category: Психология; Published: 01 February 2021; Hits: 1663

Влияние арт-терапии на социализацию детей с ОВЗ

Проблемы воспитания, обучения, адаптации, социализации детей с ограниченными возможностями здоровья являются в настоящее время одним из приоритетных направлений деятельности не только Министерства образования РФ, но и Министерства труда и социального развития, Министерства здравоохранения.

Дети с ограниченными возможностями здоровья являются особой социально незащищенной группой населения. Как правило, у этих детей присутствуют такие трудности, как: плохо разговаривает и не может сказать о своих чувствах, желаниях, потребностях, трудно усваивает материал, отвлекается, проявляются нарушения в поведении. Чаще всего, такие дети сталкиваются с непониманием и раздражительностью взрослого, что приводит к неудовлетворению базовых потребностей ребенка в уважении, понимании, признании, любви и т.д. Все это приводит к острому внутреннему конфликту и искусственной задержке личностного развития детей с ограниченными возможностями, лишая их возможности занять активную социальную позицию.

Details: Written by: Писаренко Олеся Алексеевна; Category: Психология; Published: 30 January 2021; Hits: 1884

Конспект открытого занятия в подготовительной группе с использованием ИКТ: «В королевстве Чувств»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Керчи Республики Крым «Детский сад комбинированного вида №37 «Золотая рыбка» (2-ой корпус)

Подготовила: педагог-психолог МБДОУ №37 Писаренко О.А. Керчь 2020

Цель: развитие эмоциональной сферы детей подготовительной к школе группы

Задачи:

Обучать детей анализу своего внутреннего состояния и состояния других людей.
Развивать эмпатию, желание и готовность помогать другим людям.
Воспитывать у детей навыки сотрудничества и культурного общения.
Формировать умения и навыки произвольных движений посредством психогимнастики.
Закреплять навыки оценки поступков людей, логически их обосновывать.
Создать комфортный психологический микроклимат в группе, бодрое и радостное настроение.
Закрепить умение узнавать и выражать эмоции, эмоциональные состояния в мимике.

Details: Written by: Поршнева Юлия Викторовна; Category: Психология; Published: 25 January 2021; Hits: 1554

«Конфликты в семье и эмоциональное благополучие ребенка»

педагог-психолог МБДОУ д/с № 85 г. Белгорода Поршнева Ю.В.

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (Л. Н. Толстой)

Семья для ребенка — это место его рождения и основная среда обитания. Она определяет очень многое в жизни малыша. Связь между родителями и детьми относится к наиболее сильным человеческим связям. Эмоциональное воспитание ребёнка происходит в первую очередь в семье. Задача семьи – поддерживать достоинство ребёнка, укреплять его позитивное мнение о себе.

Семья влияет на ребёнка, приобщает его к социуму. Уже с раннего дошкольного возраста у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи». В.А. Сухомлинский сказал: «Дети – это счастье, созданное нашим трудом. Занятия, встречи с детьми, конечно, требуют душевных сил, времени, труда. Но ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши дети, когда их глаза наполнены радостью».

Details: Written by: Кудряшова Анна Александровна; Category: Психология; Published: 17 January 2021; Hits: 1604

В чем польза образовательной кинезиологии.

Кинезиология – это наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные физические упражнения. Эти упражнения позволяют создать новые нейронные сети и улучшить межполушарное взаимодействие, которое является основой интеллекта.

Основное развитие межполушарных связей формируется у девочек до 7-ми лет, у мальчиков до 8-ми – 8,5 лет.

Кинезиологические упражнения способствуют:

Развитию межполушарного взаимодействия (позволяют гармонизировать работу левого и правого полушарий);
Развитию памяти, внимания, речи, мышления;
Развитию мелкой моторики;
Стрессоустойчивости организма;
Позитивному личностному росту;
Улучшению равновесия и координации;
Формированию у детей навыков самостоятельности;
Восстановлению работоспособности и продуктивности;
Реализации своего внутреннего потенциала;
Расширению поля видения, умения слушать и слышать, чувствовать свое тело;
Перспективному формированию учебных навыков и умений;

Details: Written by: Тищенко Татьяна Дмитриевна; Category: Психология; Published: 12 January 2021; Hits: 2277

Консультация педагога – психолога для педагогов ДОУ: «Психолого – педагогические условия адаптации детей к условиям детского сада. Психологический комфорт ребенка в детском саду»

Автор: Тищенко Татьяна Дмитриевна

Психологический комфорт для ребенка в детском саду определяется удобством развивающего пространства и положительного эмоционального фона, отсутствия напряжения психических и физиологических функций организма. Общая атмосфера и настрой группы определяются, несмотря на индивидуальные особенности детей, взрослыми.

Атмосфера в группе детского сада определяется:

Отношениями между воспитателем и детьми;
Отношениями между самими детьми;
Отношениями между воспитателями;
Отношениями между воспитателями и родителями.

Хороший климат в группе возникает тогда, когда все её члены чувствуют себя свободно, остаются самими собой, но при этом уважают также и право других быть самими собой. Воспитатель оказывает весьма существенное влияние на качество группового климата. Фактически именно воспитатель (а не дети, как нам обычно кажется) создаёт определённый климат в группе.

Details: Written by: Долгополова Наталья Анатольевна; Category: Психология; Published: 30 December 2020; Hits: 1546

Развитие познавательных способностей детей раннего и дошкольного возраста

Педагог – психолог Н.А. Долгополова

Развиваем речь и ощущения с помощью прищепок

Чем же хороши игры с прищепками:

Прекрасно развивается мелкая моторика рук
Нажим на прищепку напоминает нажим на ручку, и это хорошая тренировка перед письмом или просто рисованием (дошкольный возраст).
Все игры с прищепками обогащают сенсорный опыт, развивают усидчивость, внимание и речь.

Details: Written by: Довбыш Юлия Юрьевна, Пименова Валентина Николаевна; Category: Психология; Published: 12 January 2021; Hits: 2472

Особенности агрессии у детей старшего дошкольного возраста

Довбыш Юлия Юрьевна
Пименова Валентина Николаевна

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад «Звёздочка» г.Черногорск, 2021г.

Многие века ребенка рассматривали как взрослого, только небольшого, слабого и не имеющего прав, детям даже шили те же вещи, что и взрослым, только меньшего размера. О специфике детской психики заговорили после романов Диккенса — сначала в плоскости литературы, причем дети представлялись сущими ангелами: кроткими, добрыми, несчастными. А используя научный подход психологию детского возраста стали серьезно изучать в основном после работ 3. Фрейда, доказавшего влияние событий, происшедших в детстве, на всю дальнейшую судьбу человека.