Поделки из разных материалов

План-конспект образовательной деятельности «Весёлые снеговики» (коллективная работа).

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие

Раздел: «Аппликация»

Ф.И. О: Коптелова Елизавета Ивановна

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие (аппликация).

Возрастная группа: средняя группа.

Цель занятия: обучение детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения (снеговик)

Конспект занятия «Кувшинчик» для детей группы общеразвивающей направленности, в возрасте от 5 до 6 лет

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.

Занятие: Лепка

Цель: формирование умения передавать в лепке форму кувшинчика

Задачи:

Образовательные: Учить детей создавать изображение посуды из целого куска глины ленточным способом. Учим сглаживать поверхность изделия пальцами.

Развивающие: Развивать творческую активность.

Конспект занятия по лепке для первой младшей группы — «Блюдце».

Воспитатель: Мамедова Анаханум Надир Кызы

1. Приветствие.

Воспитатель: — Какой сегодня день? Хмурый пасмурный светлый или солнечный? А знаете, что надо сделать, чтобы улучшилось настроение, чтобы на душе было тепло и спокойно? Надо улыбнуться. Давайте улыбнемся друг другу.

Воспитатель поет песню:

От улыбки хмурый день светлей,

От улыбки в небе радуга проснется.

Поделись, улыбкою своей

И она к тебе еще не раз вернется.

Тестопластика. Дидактическое пособие для детей своими руками

Дидактические игры для детей 5-7 лет с использованием соленого теста своими руками

Автор: Егорова Галина Васильевна.

Должность и место работы: Учитель обучения на дому, КГБОУ "Мотыгинская школа-интернат", п. Мотыгино Красноярского края.

Описание материала: Данный материал предназначен воспитателям, учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования и просто всем родителям. Ведь дети разного возраста любят отгадывать загадки, придумывать разные истории, играть. Фигуры для вырезания могут быть совершенно другими, по собственному желанию. Никаких шаблонов в работе я не использовала. Суть материала не в трафаретах, а в самой идее игры из соленого теста.

Влияние игрушек на речевое и психическое развитие детей дошкольного возраста

Авторы:

• Ваганова Наталия Николаевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад №65» г.Череповец
• Крепышева Мария Сергеевна, педагог-психолог МАДОУ «Детский сад №65» г. Череповец
• Коханова Ольга Александровна, Воспитатель МАДОУ «Детский сад №65» г.Череповец

В последние годы в процессе нашей работы, мы стали замечать негативную тенденцию к ухудшению речевого и эмоционально-личностного развития детей. Дети младшего возраста начинаю говорить гораздо позже общепринятых нормативов, неуклонно растет количество детей, имеющих логопедические диагнозы, увеличивается количество детей с казалось бы беспричинным девиантным поведением Причин, влияющих на ухудшение детской речии эмоционального состояния, на наш взгляд, несколько: повсеместное использование гаджетов, низкая коммуникативная активность родителей в процессе общения с ребенком, неправильный выбор игр и игрушек. Именно на детской игре и игрушках, как одном из основных факторов полноценного речевого и эмоционально-личностного развития, мы бы хотели остановиться.

Художественно-эстетическое развитие. Раздел «Лепка»

Республика Хакасия, г.Абакан, МБДОУ «ЦРР – д/с «Ивушка», воспитатель первой квалификационной категории Гурина Дарья Андреевна

Тема: «Лошадка»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе художественно-эстетического развития.

Задачи: учить лепить лошадку комбинированным способом; закреплять различные способы лепки: раскатывание, вытягивание, прищипывание, сглаживание. Воспитывать самостоятельность и творчество.

Словарная работа: Копыта, табун.

Материалы: Игрушка лошадка, письмо, игрушка сорока, ковёр-самолёт, пластилин,

доски для лепки, салфетки, стеки, ноутбук.

Лепка «Цветок в подарок»

Цель Создать условия для формирования умение лепить бутоны цветов из шара способом сплющивания, лепестки способом вытягивания, прищипывания, через изобразительную деятельность.

Задачи

• Образовательная задача Формировать умение лепить бутоны цветов из шара способом сплющивания, лепестки способом вытягивания, прищипывания.
• Развивающая задача Продолжать развивать у детей мелкую моторику пальцев рук.
• Воспитательная задача Способствовать воспитанию волевых усилий (доводить начатое дело до конца).

Культурная практика. Изобразительная деятельность.

Культурно-смысловой контекст Подарок маме «Цветок»

«Творческий маршрут: от эбру к оригами»

(инсайты)

Невмятуллина Светлана Олеговна Старший воспитатель, педагог дополнительного образования МБОУ Образовательный центр «ФЛАГМАН» с углубленным изучением отдельных предметов дошкольное отделение – детский сад №97, член Союза мастеров Эбру России

Друзья, как вы думаете, почему дети, а порой, и взрослые не любят заниматься оригами?

Эти сложности связаны с тем, что:

• оригами – сложный вид декоративно-прикладного искусства
• у детей часто возникают трудности в работе со схемами
• низкое качество бумаги (тонкая, однообразная по цветовой гамме)
• у детей нет права на ошибку, т.к. бумага очень быстро рвётся при неоднократных манипуляциях
• бумага плохо держит форму.

Как мы, педагоги, может привлечь детей к этому сложному виду творчества?

«Ее Величество Осень»

Осень – прекрасное время для создания ярких поделок! Сама природа предоставила нам богатый выбор материала для разнообразного творчества. Остаётся только собрать этот материал и немного пофантазировать, и получатся замечательные поделки! Когда гуляете с ребёнком по парку или лесу, обращайте внимание на то, что лежит у вас под ногами, возможно вы найдёте красивую веточку необычной формы, и она может пригодится в вашей мастерской в создании чего-то очень красивого.

Почти во всех детских садах проходят конкурсы осенних детских поделок и наш детский сад не исключение! Я хочу поделиться с вами творчеством наших родителей. Жирнов Роман вместе с мамой изготовили такую замечательную картину «Ее Величество Осень»

Конспект организованной образовательной деятельности по пластилинографии (художественно –эстетическое развитие) «Созрели яблочки в саду»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕГОРОДАМОСКВЫ «ШКОЛА№1454 «ТИМИРЯЗЕВСКАЯ» ДОП «АСТРАДАМСКАЯ»

Подготовила и провела: Воспитатель высшей квалификационной категории Дымова И.В. г. Москва 2024г.

Форма: игровая

Цель: формирование у детей младшего дошкольного возраста художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Задачи: