Педагогика

Details: Written by: Шохова Светлана Ивановна; Category: Педагогика; Published: 30 November 1999; Hits: 19784

Шохова Светлана Ивановна
воспитатель коррекционной группы ГККР ДО № 1 «Гульдер»

г. Актобе Республика Казахстан

Занятие № 1

Как мы говорим? Наша речь.

Программное содержание: Раскрыть детям понятие слова «речь»: речь служит для выражения мыслей и чувств, умению владеть родным языком. Учить слушать речь, отвечать на вопросы. Познакомить с понятием «артикуляционная гимнастика», донести до сознания детей правило: чтобы была правильная и красивая речь, надо верно произносить звуки. Для этого следует вырабатывать речевое дыхание, подвижность губ и языка

Содержание занятия: 1.Беседа о понятии слова «речь».

2.Речевой этюд «Стучалочка».

дыхательная гимнастика.

Игры и упражнения. Худ. слово.

«Стучалочка» (с движениями).

Тук-тук-тук-тук-

Из ворот слышен стук.

(ладошка с кулачком стучит по возду в воображаемые ворота ).

Двери отворяйте

В дом гостей впускайте ,

Details: Written by: Медведева Юлия Валерьевна; Category: Педагогика; Published: 30 November 1999; Hits: 5187

Эссе — Медведева Юлия Валерьевна

Медведева Юлия Валерьевна Воспитатель МДОБУ «Люльпанский детский сад «Радость» д.Люльпаны РМЭ Медведевский район

Мини эссе

Я, Медведева Юля, работаю
Воспитателем в садике я.
Садик "Радость" в Люльпанах находится
Он построен давненько, друзья.

Я закончила ВУЗ, по специальности
Я должна была в школе учить,
Но я выбрала садик, и думаю
Подошла мне профессия в миг.

Восемь лет уже в саде тружусь я.
Цель работы моей такова,
"Развивать в детях чувство прекрасного,
И прекрасное воссоздавать".

Details: Written by: Демидова Нина Васильевна; Category: Педагогика; Published: 30 November 1999; Hits: 6612

Демидова Нина Васильевна
Воспитатель высшей КК МБДОУ Д/С №37 «Золотой ключик» Г.Елец

СЕНТЯБРЬ
1 сентября- красный день календаря    Красота родного языка    Дары Осени»    День дошкольного работника    Интеграция
Задачи: расширять представления о школе, развивать интерес к школьной жизни. Формировать представления о своем месте в ближайшем социуме, принадлежности к группе людей: член подгот. группы, будущий школьник и т.д.    Задачи: развивать восприимчивость к средствам художественной выразительности, с помощью которых автор характеризует и описывает своих героев, уточнять представления о жанровых особенностях русского языка, значении загадок, пословиц, поговорок,. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству     Задачи: систематизировать представления детей об осени- дары-фрукты, овощи, злаки, из которых выпекают хлеб. Развивать умение различать растения по внешнему виду, характерным признакам. познакомить с технологией изготовления хлеба.
Задачи: формировать представления детей о профессии воспитателя, других профессиях дошкольных работников детсада, как ближайшем социуме, воспитывать уважение и любовь к труду дошкольников детского сада    Познание
Социализация
Коммуникация

Details: Written by: Амельченко Ольга Дмитриевна; Category: Педагогика; Published: 30 November 1999; Hits: 7576

Амельченко Ольга Дмитриевна
воспитатель МБДОУ "Новологиновский детский сад", с. Новологиново, Колосовского района, Омской области
1. ВВЕДЕНИЕ 2
Прекрасно и справедливо высказывание Ивана Александровича Ильина, известного философа и публициста:»…Семья – первичное лоно человеческой культуры…Здесь пробуждаются и начинают развёртываться дремлющие силы личной души; здесь ребёнок научается любить ( кого и как?), верить (во что?) и жертвовать (чему и чем?); здесь слагаются первые основы его характера; здесь открываются в душе ребёнка главные источники его будущего счастья и несчастья; здесь ребёнок становится маленьким человеком, из которого впоследствии развивается великая личность или, может быть, низкий проходимец».
Актуальность темы:

Details: Written by: Банникова Елена Григорьевна; Category: Педагогика; Published: 30 November 1999; Hits: 4835

Банникова Елена Григорьевна
воспитатель I квалификационной категории МАДОУ «Центр развития ребенка- детский сад №83 «Фея», г.Набережные Челны

Детство – самая прекрасная пора жизни человека, получившая целый букет красивых определений: счастливое, безмятежное, безоблачное. Думаю, читающим эти строки не надо объяснять, как хрупок и беззащитен мир детства перед высокомерием взрослых, их неумением, нежеланием воспринимать ребенка как растущую личность.
Поэтому мы, как воспитатели, главную свою цель должны видеть не только в том, чтобы во всеоружии педагогической науки способствовать формированию успешной Личности ребенка, но и в том, чтобы помочь родителям, близким ребенка увидеть в нем эту Личность. Вооружить теми методами и приемами, которые сделают общение и в детском саду, и дома успешным и гуманным.
Мы – воспитатели, а это значит, что мы – не только «сотрудники, профессионально обученные вести воспитательно-образовательный процесс», но и творческие личности, хранители детства, мастера особой игровой культуры. Мы партнеры и союзники и для ребенка и для его семьи. В своей работе мы должны придерживаться принципам, которые несомненно помогут сделать работу успешной.
В нашем понимании каждый ребенок – не «чистый лист», не объект приложения педагогических усилий, а растущая, самоценная личность.