Педагогика
- Details
- Written by: Редактор
- Category: Педагогика
- Hits: 19689
МОУ СОШ №2 ДОУ «Детский сад №2» Локомотивный городской округ. Подготовил: воспитатель второй категории Вигнер Т.В.
Цель: Показать роль огня в жизни человека, как положительную, так и отрицательную. Закрепить знания о вреде и пользе огня.
Задачи:
Образовательная:
- Познакомить детей с историей использования огня человеком.
- Продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности.
- Научить детей осторожному обращению с огнём.
- Сформировать элементарные знания об опасности шалостей с огнём (спички, электроприборы и т.д.), об опасных последствиях пожаров в помещении, в лесу.
- Закрепить знания детей о вреде и пользе огня.
- Формировать элементарные навыки в поведении при возникновении пожара, закрепить знание номера пожарной службы.
- Details
- Written by: Редактор
- Category: Педагогика
- Hits: 9886
Семинар. Автор: Е.Т. Чусовлянкина
Использование мнемотехники при реализации программы «Детство» в образовательном процессе.
Цель:
Стимулировать педагогов ДОУ к пополнению предметно – развивающей среды моделями, схемами для овладения дошкольниками способами получения необходимой информации.
Повестка:
Эффективные средства познавательного развития дошкольников.
Возможности моделирования разнообразного содержания.
Эффективные средства познавательного развития дошкольников.
Поиск эффективных средств развития детей, выявление условий становления познавательной деятельности в дошкольном детстве является темой научных работ многих современных исследователей. Развитие познавательной активности детей, их любознательности, стремления к самостоятельному поиску — одна из основных задач программы «Детство». Программой предусматривается обогащение познавательного опыта дошкольников, расширение круга представлений, развитие умений решать познавательные и практические задачи через освоение развивающей среды, содержательное общение со взрослыми. В центре программы — ребенок-исследователь, экспериментатор, «открывающий» отношения и связи окружающего мира. Важно предоставить дошкольникам возможность освоения не только знаний, но и средств их добывания.
Read more: Использование мнемотехники при реализации программы «Детство» в образовательном процессе.
- Details
- Written by: Банникова Светлана Викторовна
- Category: Педагогика
- Hits: 23011
МБДОУ №235 комбинированного вида ,Красноярский край, г.Красноярск. Подготовила: Банникова Светлана Викторовна воспитатель высшей квалификационной категории.
«Мини-музей в детском саду как форма партнерского взаимодействия с семьями воспитанников»
В своей группе я, при поддержке родителей, организовала «Мини- музей народного быта и культуры». Он состоит из двух частей: « Русская горница» и « Веселая ярмарка».
У современного ребенка, живущего в городе, слабо развито ощущение принадлежности к русскому народу, поэтому одна из задач, которая стоит перед педагогом, воспитание у детей интереса к жизни русского народа, его обычаям, традициям, культуре. Работая над темой "Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста путем приобщения их к народной культуре", я решила, что такой музей просто необходим.
- Details
- Written by: Павлова Наталья Витальевна
- Category: Педагогика
- Hits: 15211
МДОУ 10 "Малютка" г. Тамбов, Автор: Павлова Н.В
План кружка "Юный исследователь" старшая группа.
Сентябрь
1. Может ли растение дышать?
Цель: Выявить потребность растения в воздухе, дыхании. Понять, как происходит процесс дыхания у растений.
2. Есть ли у растений органы дыхания?
Цель: Определить, что все части растения участвуют в дыхании.
3. На свету и в темноте.
Цель: Определить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений.
4. Почему цветы осенью вянут?
Цель: Установить зависимость роста растений от температуры поступаемой влаги.
- Details
- Written by: Банникова Елена Григорьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 5237
Автор: воспитатель I квалификационной категории Банникова Елена Григорьевна
МАДОУ «Центр развития ребенка- детский сад №83 «Фея», город Набережные Челны
Основа проекта
Задачи:
расширять и уточнять представление детей о воде и воздухе.
воспитывать гуманное отношение ко всему живому, учить правильному поведению в породной среде, закладывать основы экологической культуры личности.
Развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе опытнической и исследовательской деятельности детей.
Совершенствовать характер содержание обобщенных способов обследования предметов с помощью системы сенсорных эталонов.
Учить детей проявлять инициативу и любознательность
Журналы ( 0+ )
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Счетчики