Педагогика
- Details
- Written by: Дорогина Анастасия Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 2598
Консультация для родителей и педагогов «Чудодейственный эффект Пигмалиона»
Ожидания родителей в отношении своих детей оказывают огромное влияние на их поведение, достижения и многое другое. В известной пьесе Бернарда Шоу «Пигмалион» Элиза Дулиттл говорит: «Понимаете, кроме вещей, которым может научиться любой (манера одеваться, правильная речь и тому подобное), разница между леди и цветочницей — не в том, как они ведут себя, а в том, как с ними обращаются».
«Эффект ожиданий» или «эффект Пигмалиона» – это явление, которое состоит в том, что человек, убежденный в верности той или иной информации, непроизвольно ведет себя таким образом, что данная информация получает подтверждение. Если ждать от человека определённых действий, то прогнозы могут с большой вероятностью сбываться. Например, если сообщить человеку, что с ним должно произойти какое-то событие, он неосознанно начинает вести себя так, чтобы оно действительно случилось.
Название этому феномену было дано по имени мифического Пигмалиона – легендарного царя Кипра, который изваял статую прекрасной женщины и страстными мольбами убедил богов оживить ее. Галатея оказалась точно такой, какой он себе ее представлял, в ней воплощались все его желания, все, что он хотел видеть в девушке. Так, огромное желание Пигмалиона получить то, чего он так страстно хочет, помогло ему осуществить его мечту.
Read more: Консультация для родителей и педагогов «Чудодейственный эффект Пигмалиона»
- Details
- Written by: Доронина Екатерина Юрьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 6277
Потенциал образовательного геокешинга в развитии детей дошкольного возраста при реализации ФГОС ДО
Консультация для воспитателей
Составитель: Воспитатель, Доронина Е.Ю.
По условиям реализации ФГОС ДО от воспитателя требуется подготовить совершенно новое поколение: здоровое, активное, думающее, любознательное. Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиниться разным правилами и социальным нормам.
- Details
- Written by: Мравян Оксана Юрьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 2385
Пять зон раннего развития по программе «Умный гном»
Зоны развития, или где что лежит.
1. Зона практической жизни. Цель этих упражнений – помочь ребенку научиться заботиться о себе. Уроки для малышей в группах просты и жизненны: налить воду в кувшинчик, а затем в чашку, открыть и закрыть дверь, правильно поздороваться, высморкаться, вытереть лицо салфеткой. На больших деревянных рамках, как на манекенах, части одежды со всевозможными застежками, большими по размеру, чем на самом деле.
Так легче научиться застегивать пуговицы, крючки и кнопки, завязывать шнурки. Кроме того, малыши учатся чистить и резать овощи, сервировать стол и многое другое, чего обычно мама не разрешает дома. Упражнения практической жизни включают в себя также материалы, которые можно использовать для переливания, пересыпания и сортировки предметов, -все то, что развивает движения руки и является подготовкой к освоению письма, чтения и математических абстракций. Очень важно: все предметы, которыми пользуется ребенок, должны быть настоящими, а не игрушечными.
Read more: Пять зон раннего развития по программе «Умный гном»
- Details
- Written by: Тищенко Татьяна Дмитриевна
- Category: Педагогика
- Hits: 2236
Рабочая программа дополнительного образования из внебюджетных средств «Радужный мир» познавательного направления для детей 3-7 лет
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Городского округа Балашиха детский сад № 54 «Чиполлино»
Срок реализации — 1 год
Составитель: Педагог-психолог Тищенко Т. Д.
Городской округ Балашиха Московской области, 2017 г.
Пояснительная записка: Нормативно – правовая база:
- Details
- Written by: Гадалина Надежда Николаевна, Фадина Юлия Юрьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 2134
«Музейная педагогика»
Дети любого возраста – очень любопытны и любознательны. Они задают взрослым множество вопросов о том, что им интересно и любопытно. И пока они не получат на свой вопрос исчерпывающий ответ, они не перестают задавать вопросы вновь и вновь. Чтобы ответить на все детские «почему», «зачем» и «как», доступнее и проще всего, показать наглядно и доходчиво.
Для этого в нашей группе был создан мини – музей хлеба-
«Хлеб всему голова»
Музей обладает уникальным потенциалом социально – воспитательной работы с детьми, помогает быстрее понять язык вещей, постичь их культурное значение и рукотворность, которые становятся незаменимыми помощниками в изучении культуры своего народа, воспитывают патриотические чувства и творчество.
- Details
- Written by: Булгакова Наталья Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 4439
Семинар – практикум для педагогов ДОУ «Технология интеллектуальной карты в воспитательно –образовательном процессе с дошкольниками»
БУЛГАКОВА Наталья Александровна старший воспитатель МБДОУ № 8 «Алёнушка» г. Тихорецка
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов через поиск и внедрение наиболее эффективных форм и методов в работе с детьми. Применение в образовательной деятельности метода интеллектуальных карт Тони Бьюзена.
Задачи:
- Учить анализировать образовательную деятельность с воспитанниками;
- Рассмотреть теоретические положения метода интеллектуальных карт Тони Бьюзена.
- Учить на практике составлять интеллектуальные карты для детей разного дошкольного возраста, их дополнять, видоизменять, расширять.
- Развивать творческую активность
Планируемый результат:
- Details
- Written by: Зубкова Оксана Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 3982
Научная статья «Формирование финансовой грамотности у детей дошкольного возраста»
Аннотация. Данная статья раскрывает роль финансовой грамотности граждан, даже среди детей дошкольного возраста. Автор даёт он еще оно понятие финансовой зар кат грамотности и указывает оно как зар на актуальность еще оно исследуемого вопроса.
Ключевые слова: еще оно финансовая грамотность, он еще оно дети, дошкольник.
Финансовая грамотность – еще оно это особое он еще оно качество человека, еще оно которое формируется с мнению моему по самого малого еще оно возраста и показывает еще оно умение самостоятельно еще оно зарабатывать деньги и еще оно грамотно ими мнению моему по управлять. В связи с этим, мнению моему по чтобы ребенок в мнению моему по будущем жил оно как зар комфортной, обеспеченной зар кат жизнью, родители и еще оно мы педагоги еще оно должны объяснить еще оно своим детям мнению моему по следующие вопросы зар кат про деньги: зар кат Что такое зар кат деньги? Где их он еще оно взять? Как ими он еще оно правильно распоряжаться? Если у ребенка оно как зар не сформировать зар кат правильное представление о он еще оно деньгах, то у еще оно него появится еще оно собственное, зачастую оно как зар неверное мнение. В связи с этим, еще оно дети должны еще оно осознавать, что зар кат денежные средства он еще оно зарабатываются собственным еще оно трудом. Поэтому неоспорима оно как зар актуальность формирования мнению моему по финансовой грамотности у мнению моему по детей дошкольного зар кат возраста.
Read more: Научная статья «Формирование финансовой грамотности у детей дошкольного возраста»
- Details
- Written by: Мачинская Татьяна Васильевна
- Category: Педагогика
- Hits: 2588
Доклад «Инновационная педагогическая деятельность в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
Автор:
Старший воспитатель МБДОУ ДС №1: Мачинская Татьяна Васильевна высшая квалификационная категория
В последние годы всё больше заявляет о себе новая область знания – педагогическая инноватика – сфера науки, изучающая процессы развития образования. Эти процессы и называют инновационными.
В психолого-педагогической литературе достаточно много подходов к определению понятия «инновация»:
- Инновация – комплексный процесс создания, распространения и использования нового практического средства (новшества);
- Инновация – это целевые изменения;
- Инновация – это внесение в среду новых стабильных элементов, вызывающих переход системы в новое состояние;
- Инновация – процесс сопряжения с новшествами изменений в других (взаимосвязанных с данной) сферах;
- Инновация – новая (для конкретного лица или объективно) идея.
Read more: Доклад «Инновационная педагогическая деятельность в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- Влияние предметной деятельности на развитие познавательных интересов у детей раннего дошкольного возраста
- Нетрадиционные формы работы с семьей. Вовлечение родителей в опытно-экспериментальную деятельность.
- Презентация итоговое собрание «Отчёт о проделанной работе за 2017-2018 учебный год»
- Учебно-методическое пособие Лэпбук «Кухня» (познавательно-развивающая игра для детей 5-7 лет)
- Рабочая программа кружка «Умелые ручки» для детей старшего дошкольного возраста.
- Видео-презентация «Один день из жизни группы №5 «Сударушка»
- Детский сад и семья: новые грани взаимодействия
- Предметно-развивающая среда как условие развития и саморазвития ребенка дошкольного возраста
- Технология формирования самостоятельности и творчества в процессе подвижных игр детей старшего дошкольного возраста.
- Статья на тему: «Использование ментальных карт в образовательном процессе детского сада»
