Педагогика
- Details
- Written by: Суркова Татьяна Александровна, Краснокутская Светлана Петровна
- Category: Педагогика
- Hits: 2066
Особенности современного дошкольника
Автор:
- Суркова Татьяна Александровна Педагог-психолог
- Краснокутская Светлана Петровна Воспитатель
МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 19 поселка Разумное Белгородского района Белгородской области»
В настоящее время ни у кого не осталось сомнений в том, что современные дети не такие, какими были их сверстники несколько десятилетий тому назад. Причины этого – изменения в окружающем мире, как предметном, так и социальном, в методах воспитания в семье, в установках родителей и т. д. Все эти социальные изменения привели к психологическим изменениям. Быстро увеличивается количество детей с ослабленным здоровьем, гиперактивных детей, детей с нарушениями эмоционально – волевой сферы, многие дошкольники имеют задержку речевого и психического развития. Каковы же причина таких изменений?
- Details
- Written by: Фалеева Елена Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 8151
«Использование сенсорных коробок в работе с дошкольниками»
«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев» Сухомлинский В.А.
Сенсорное развитие – это развитие восприятия ребенка и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положения в пространстве и т.д.
Наиболее благоприятным для сенсорного развития многие исследователи считают ранний и дошкольный возраст, поэтому педагогам и родителям необходимо создать условия и подобрать средства сенсорного воспитания, которые бы этому способствовали.
Одним из эффективных средств сенсорного развития ребенка являются сенсорные коробки.
Сенсорная коробка (ванночка) (sensory tub) — это ёмкость с наполнителем, предназначенная для игры, главное назначение которой – дать возможность детям трогать, пересыпать, переливать, исследовать, изучать то, что находится внутри неё, обучая и развивая ребёнка.
Read more: «Использование сенсорных коробок в работе с дошкольниками»
- Details
- Written by: Ковальчук Екатерина Михайловна
- Category: Педагогика
- Hits: 2333
Педагогическая статья «Особенности речевых механизмов и мыслительных операций у детей младшего дошкольного возраста»
В статье дается обоснование значимости речевых и мыслительных процессов детей дошкольного возраста. Представлена краткая характеристика особенностей речевых механизмов и мыслительных операций у детей младшего дошкольного возраста. Приведены меры по профилактике нарушений речи у детей дошкольного возраста в рамках службы ранней помощи.
Принято считать, что дошкольный возраст является особым периодом жизни маленького малыша. Объясняется тем, что в данный возрастной период происходит активное психическое и физическое развитие, которое является основой и потенциалом дальнейшего формирования и становления дошкольника как индивидуума [3].
- Details
- Written by: Шерина Наталья Анатольевна
- Category: Педагогика
- Hits: 3145
Организация исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста в контексте ФГОС дошкольного образовании
Подготовили воспитатель Муниципального Бюджетного Дошкольного образовательного учреждения Промышленновский детский сад № 1 «Рябинка» Шерина Наталья Анатольевна
Новый ФГОС дошкольного образования особое внимание уделяет поддержке детской исследовательской активности, игре, общении в контексте детских видах деятельности. В нём прописаны следующие показатели интегративного качества "Любознательный, активный", которые он может приобрести в результате освоения программы:
- интересуется новым, неизвестном в окружающем мире
- задаёт вопросы
- любит экспериментировать
- способен самостоятельно действовать.
Именно познавательно-исследовательский метод является одним из основных для решения этих задач.
ФГОС дошкольного уровня образования содержит ряд инноваций, как на уровне теории, так и на уровне требований к организации образовательного процесса.
- Details
- Written by: Бонко Лариса Петровна
- Category: Педагогика
- Hits: 1980
Проектный метод как средство развития когнитивной сферы ребенка дошкольника
Старший воспитатель «Детский сад № 41 «Радуга» Бонко Лариса Петровна.
Однажды Учитель спросил учеников:
- На бревне сидели три лягушки. Одна из них решила прыгнуть в воду.
Сколько лягушек осталось на бревне?
- Три … — неуверенно ответил один из них.
- Конечно же, три, — улыбнулся Учитель.
Read more: Проектный метод как средство развития когнитивной сферы ребенка дошкольника
- Details
- Written by: Непомнящая Ирина Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 2055
Методические рекомендации по взаимодействию ДОУ с семьёй «СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ СЕМЬИ»
Автор: Непомнящая И.Н.
Поскольку взаимодействие семьи и дошкольного учреждения играет важную роль в развитии ребёнка и обеспечении преемственности дошкольного и школьного образования, необходимо детальное изучение семьи.
В последние годы усилилось внимание к изучению семьи как воспитательного института со стороны педагогики, психологии, социологии и других наук. Однако возможности учёных в исследовании ограничены в связи с тем, что семья представляет собой достаточно закрытую ячейку общества, неохотно посвящающую посторонних во все тайны жизнедеятельности, взаимоотношений, ценностей, которые она исповедует.
- Details
- Written by: Аржанцева Марина Алексеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 4085
Роль тьютора в детском саду
«Необходимо создать такую систему обучения, в которой удалось бы органично увязать специальное обучение с обучением детей, имеющих нормальное развитие. При всех своих достоинствах наша специальная школа отличается тем основным недостатком, что замыкает своего воспитанника… в узкий круг коллектива, создаёт такой мир, в котором всё фиксирует его внимание на своём недостатке, а не вводит его в настоящую жизнь. Дети с особыми образовательными потребностями нуждаются… в развитии своих способностей и достижении успехов при обучении в школе».
Л.С. Выготский
Цель образования заключается в достижении всеми детьми определённого общественного статуса и утверждении своей социальной значимости. Это относится и к детям с определёнными особенностями в развитии. Совместное обучение обычных детей и детей с проблемами в развитии — это попытка придать уверенность в своих силах детям с ограниченными возможностями здоровья.
- Details
- Written by: Шишкова Елена Геннадьевна, Аникина Галина Иннокентьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 8446
Из опыта работы «Особенности организации праздников и развлечений в разновозрастной группе в ДОО»
- Шишкова Елена Геннадьевна, воспитатель МБДОУ № 102, первая квалификационная категория,
- Аникина Галина Иннокентьевна, воспитатель МБДОУ № 102, высшая квалификационная категория
С 2016 года в МДОУ № 102 функционирует разновозрастная группа, которую посещают дети в возрасте от 3 до 7 лет. На наш взгляд, одним из преимуществ разновозрастного принципа организации группы является:
- установление в группе общего режима дня, который отвечает возможностям и потребностям детей разного возраста;
- возможность расширения круга общения детей, за счет которых происходит формирование новых социальных позиций;
- быстрый темп развития речи и объема памяти у детей младшего дошкольного возраста;
- освоение эффективных навыков социального поведения у детей среднего и старшего дошкольного возраста (доброжелательность, отзывчивость, оказывать помощь);
- умение учитывать интересы других и договариваться в процессе выбора вариантов совместной деятельности др.
Перечисленные нами преимущества разновозрастной группы, позволяют решить задачи, поставленные во ФГОС ДО.
- Консультация для родителей и педагогов «Чудодейственный эффект Пигмалиона»
- Потенциал образовательного геокешинга в развитии детей дошкольного возраста при реализации ФГОС ДО
- Пять зон раннего развития по программе «Умный гном»
- Рабочая программа дополнительного образования из внебюджетных средств «Радужный мир» познавательного направления для детей 3-7 лет
- «Музейная педагогика»
- Семинар – практикум для педагогов ДОУ «Технология интеллектуальной карты в воспитательно –образовательном процессе с дошкольниками»
- Научная статья «Формирование финансовой грамотности у детей дошкольного возраста»
- Доклад «Инновационная педагогическая деятельность в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- Влияние предметной деятельности на развитие познавательных интересов у детей раннего дошкольного возраста
- Нетрадиционные формы работы с семьей. Вовлечение родителей в опытно-экспериментальную деятельность.
