ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

• Кокорева С.В. воспитатель,
• Агафонова И.А. воспитатель,
• Логинова О.А. воспитатель,
• Носова А.А.. воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 82», г. Дзержинск, Нижегородская область.

Аннотация. На сегодняшний день в нашей стране существует более двух тысяч организаций, основной работой которых является патриотическое воспитание детей и молодежи. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста является неотъемлемой частью дошкольного образования в Российской Федерации. Развитие патриотического воспитание выступает важным фактором в формировании нравственных ценностей, преемственности поколений и понимании гражданственности и патриотизма.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, патриотизм, дети старшего дошкольного возраста, гражданин.

Формирование патриотического сознания граждан справедливо рассматривается в качестве фактора единения нации, формирования национально-культурной идентичности на основе переосмысления историко-культурного прошлого и умения восстановить и развить то ценное, что было привнесено в социальную жизнь предыдущими поколениями.

В стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года особое значение уделяется гражданскому и патриотическому воспитанию: формирование у детей целостного мировоззрения, российской идентичности, уважения к своей семье, обществу, государству, принятым в семье и обществе духовно-нравственным и социокультурным ценностям, к национальному культурному и историческому наследию и стремления к его сохранению и развитию [1].

Патриотизм (греч. patrisо− отечество) − нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь и преданность Отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины. В детские годы в семье и других воспитательно-образовательных средах зарождается и проходит становление самого чувства патриотизма, которое выражается привязанностью к дорогим душу местам, к малой родине. Содержание образования занимает в процессе становления патриотического сознания детей главное место.

Взрастить определенное отношение к собственной стране, гордость за его культуру, любовькОтечеству это главная цель патриотического воспитания.

Ученых на протяжении всей истории развития человечества интересовал вопрос обучения растущего поколения в духе любви к отчизне и преданности Отечеству как законопослушных граждан страны. Всегда знаменитые философы, преподаватели уделяли данному вопросу немаловажное внимание с древнейших времен. Наравне с иными общечеловеческими ценностями, выделены традиции, любовь к семье, к народу, к государству.

Цель патриотической деятельности – воспитание у детей старшего дошкольного возраста патриотического сознания и формирование у них таких основных патриотических качеств личности, как чувство национальной гордости, любовь к Отечеству, готовность к его защите.

Назначение патриотического воспитания:

• взрастить любовь и уважения к близким людям, своей родине, городу
• учить стремиться сохранять и помогать природе и живым существам
• воспитывать уважение к труду людей, его результатам и достижениям государства
• узнавать и изучать историю, географию, символы государства
• формировать чувство ответственности за свои поступки

- уважать традиции и обычаи, как своего, так и других народов.

Патриотическое воспитание – это постепенное и неуклонное формирование у детей старшего дошкольного возраста любви к Родине, постоянной готовности к защите. Это взаимодействие взрослого и ребенка в общении и совместной деятельности, направленное на формирование чувства любви к Родине, сопричастности к своей стране и своему народу, на приобщение к национальной культуре.

Патриотическое воспитание представляет собой организованную систематическую воспитательную и организаторскую работу, направленную на укрепление единства общества и государства.

Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста является составной частью формирования патриотических убеждений, всесторонне развитой личности, важнейшей задачей образования по подготовке будущих граждан – патриотов.

Одной из основных задач современного образования было и будет воспитание ребенка. В современной России потребность воспитать гражданина – патриота достаточно велика. Такая потребность возникла в связи с тем, что обществу необходим гражданин, способный любить свою страну, свою Родину, мог отстоять свою гражданскую позицию, встать на защиту своей семьи и государства.

На сегодняшний день, у современного поколения достаточно размыто такое понятие, как «патриотизм». В связи с этим, возникает вопрос о важности патриотического воспитания, изменения подходов, методов и форм в системе развития.

Основными формами организации патриотической деятельности являются: патриотическая акция ( «Георгиевская ленточка», «Вахта памяти», «Бессмертный полк» и др.), патриотический форум (например, «Диалог поколений»), памятно-мемориальные мероприятия (митинг у памятников Победы, шествие и возложение цветов к Вечному огню, участие в Параде Победы и др.), выставочные проекты (фото-экспозиции, книжные экспозиции и др.), военно-спортивные состязания (Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне»), работа в поисковых отрядах в рамках военно-археологической экспедиции, работа военно-патриотической организации на базе образовательного учреждения, правовые часы, показ военно-патриотических фильмов и др.

Необходимо формировать компоненты патриотизма через осмысление детьми старшего дошкольного возраста всего положительного, что было в прошлом; через привитие общечеловеческих норм нравственности; через воспитание Гражданина России; через художественную поэзию (стихи А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова), прозу (Л. Н. Толстого, Н. В. Гоголя, М. Шолохова, А. Твардовского и др.).

Понимание и выявление ребенком того или другого нравственного понятия (товарищ, друг, патриот и прочие) еще не всегда говорит о проявлении самого чувства. Только в поступках проявляется и формируется осознанность и действенность нравственных чувств.

Формы работы с детей старшего дошкольного возраста по патриотическому воспитанию:

• оформление и расширение музеев
• проведение экскурсий для детей
• проведение бесед на тему патриотизма
• проведение игр на патриотическую тематику
• проведение спортивно-патриотических мероприятий
• проведение сюжетно-ролевых игр
• осуществление проектной деятельности
• работа по подготовке и участие в тематических мероприятиях, конкурсах, социальных проектах

- проведение работы совместно с родителями.

Патриотическое воспитание в библиотеке и музее – это, как правило, тематические выставки литературных произведений, картин, творческие презентации, литературные вечера, фотовыставки. Работа по патриотическому воспитанию осуществляется при помощи разных заданий, упражнений, текстов содержащих необходимую информацию. Перечисленные формы и методы работы научат детей старшего дошкольного возраста быть активными, трудиться на пользу родителей, города, Родины.

Библиотечный туризм – новое и перспективное направление в патриотическом воспитании. Библиотечные специалисты создают уникальные авторские программы, стремясь восстановить связь времен и поколений. Особенный отклик детей вызывают экскурсии в город к мемориалам и местам воинской славы и памяти России, к местам сражений времен Великой Отечественной войны.

Дошкольный возраст, в силу еще неутраченной открытости души, наиболее важен и благоприятен для формирования патриотизма. При этом важно разбудить «затаенную», как говорил поэт Берестов В. Д., духовность ребенка, способствовать тому, чтобы ребенок формировался как «богатая личность», наполненная благими впечатлениями, мыслями и чувствами. Незаменимым средством формирования духовного мира детей является искусство: игры, литература, музыка, скульптура, народное творчество, живопись, театр.

Дети старшего дошкольного возраста проникаются чувством любви к русскому языку, чувством глубокой любви к Родине. Программа по литературному чтению включает себя такие положения: «патриотический смысл сказки об Иване – крестьянском сыне»; «Царевна – лягушка» — глубоко сочувственное изображение людей из народа, язык и построение сказок, их поэтичность. Загадки – это отражение в загадках народного ума, наблюдательность и творческой фантазии. Пословицы и поговорки – это выражение в пословицах и поговорках любви к родной земле; народная мудрость пословиц и поговорок.

Таким образом, патриотическое воспитание — это формирование в юном гражданине преданных чувств к своей Родине, готовность встать на защиту Отечества, готовность выполнить гражданский долг и быть честным перед самим собой и своим народом. Для детей старшего дошкольного возраста патриотическое воспитание может проходить в любой развлекательной и учебной форме, но главное, чтобы ребенку было не скучно и интересно в процессе воспитания.

Список литературы

1. Богомягкова Е. Н. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в условиях ДОУ / Е. Н. Богомягкова //Вопросы дошкольной педагогики. – 2017. – №. 1. – С. 19-23.
2. Кириенко Т. А. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через знакомство с русскими традициями и обрядами / Т. А. Кириенко, В. А. Сухомлинский //ББК 74. 00 Р 31. – 2018. – С. 132.
3. Кондукторова Н. В. Исторические взгляды и современные подходы патриотического воспитания дошкольников / Н. В. Кондукторова //Вопросы дошкольной педагогики. – 2017. – №. 1. – С. 3-7.
4. Коротаева Е. В. Патриотическое воспитание дошкольников: к вопросу программного обеспечения / Е. В. Коротаева, С. С. Белоусова //Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2017. – №. 2. – С. 142-149.
5. Костенко И. В. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в процессе ознакомления c героическим прошлым российского народа / И. В. Костенко //Современные проблемы науки и образования. – 2018. – №. 5. – С. 143-143.