Аппликация «Осенний ёжик».

Цель: продолжать знакомить детей с приёмом работы с бумагой в технике обрывной аппликации, развивать восприятие, воображение, мышление, способность действовать согласно алгоритму; творческие способности, эстетический вкус; мелкую моторику и тактильное восприятие. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания о еже как о лесном жителе; совершенствовать навыки нетрадиционной техникой обрывание бумаги, используя уже имеющиеся умения и навыки работы с бумагой.

Развивающие:

Развивать речь, память, внимание, воображение.

Воспитательные:

Воспитывать заботливое отношение к животным; умение работать вместе, дружно и согласованно.

Коррекционные задачи:

Развивать мелкую моторику пальцев, двигательную активность.

Предварительная работа: чтение Белорусской народной сказки «Пых».

Воспитатель: ребята, отгадайте загадку.

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.

(ёжик).

Воспитатель:

Я предлагаю вам сегодня сделать аппликацию «Ёжика», давайте рассмотрим, из каких частей состоит ёж.

(Дети с воспитателем рассматривают картинку и называют части: туловище, голова, лапы)

Воспитатель:

Но сначала мы выполним упражнение про ежика

В лесу деревья высокие. (Прямые руки вытянуты вверх)

Вот подул ветер

И закачал деревья. (Движения поднятых рук в разных направлениях)

Ёжик маленький замерз (Прямые пальцы одной руки проходят через пальцы другой, ладони находятся под углом друг к другу)

И в клубок свернулся. (Сцепленные пальцы сгибаются, образуя замочек)

Воспитатель:

Молодцы ребята, присаживайтесь за стол.

-Ребята перед вами картон и ежик, вырезанный из бумаги. Еще у вас есть черная цветная бумага. Ребята почему именно эта бумага? Ответы детей.

Воспитатель:

Бумагу необходимо порвать на мелкие кусочки и, держа кусочек в руках, нанести на него клей и наклеить на спинку.

Иголки у ежа густые, поэтому приклеиваем кусочки близко друг к другу. Мордочку можно закрасить коричневым карандашом.

Дети приступают к выполнению аппликации. Воспитатель наблюдает за работай детей и помогает им.

Воспитатель:

Ребята, что мы сегодня делали. Ответы детей.

-Кто был у нас в гостях?

-Что узнали нового о ёжике?

-Как нужно относиться ко всему живому?

-Как мы его делали?

Очень хорошо.

Молодцы, вы все очень старались, несите на стол ваши работы, они подсохнут, а потом мы с вами оформим нашу творческую выставку.