Конспект занятия по образовательной области «Познавательное развитие» раздел «Ознакомление с окружающим» в средней группе «Водоёмы (реки, озёра), рыбы»

Тюменская область Ханты – Мансийский автономный округ – Югра Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением «Снегурочка»

Составила: воспитатель Хомутова С.А. Югорск, 2026

Цель: знакомство с водоёмами и их обитателями — рыбами.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

• познакомить детей с глобусом как моделью Земли
• закрепить знания о модели мира, дать представление о рыбах как представителях живой природы
• познакомить детей с новыми словами – «чешуя», «рыбий».

Развивающие:

• развивать речь детей, умение отвечать на вопросы педагога
• развивать внимание, мышление, умение слушать и анализировать, отгадывать загадки
• развивать у детей словарный запас
• развивать у детей двигательную активность, умение действовать по сигналу.

Воспитательные:

• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми – умение поддерживать друг друга.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: глобус, модель мира, значок – рыбы, цветные изображения рыб;

Раздаточный материал: разрезанные изображения рыб

Ход занятия:

Ребята, посмотрите друг на друга. Улыбнитесь, подарите друг другу улыбку и хорошее настроение.

Сегодня я принесла вам в группу глобус. Это уменьшенная модель нашей Земли

Ребята, кто-нибудь из вас знает, для чего нужен глобус?

-Чтобы смотреть на маленькую модель Земли.

Посмотрите внимательно на глобус. Как вы думаете, что обозначено голубым цветом?

-Это вода.

Правильно!

Большую часть нашей планеты Земля, составляют водоёмы.

Садитесь на коврик поудобнее, чтобы вам было все хорошо видно.

Ребята, какие водоёмы вы знаете?

- Река, озеро, пруд, море, океан.

Молодцы!

В каком округе мы с вами живём?

-В Ханты-Мансийском округе.

В нашем округе много озёр, маленьких речек, но есть и две большие реки, это Обь и Иртыш.

Сейчас я вам загадаю загадку, если вы её отгадаете, узнаете кто живёт в наших водоёмах.

Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой.

-Это рыба.

Правильно, это рыба.

Молодцы!

А сейчас подойдите к познавайкиному миру (ТРИЗ), посмотрите и скажите, как вы думаете, в каком секторе живут рыбы?

В оранжевом секторе.

Правильно, а почему они там живут?

-Рыбы, живые.

Молодцы!

Рыбы, относятся к природному миру, они живые, поэтому живут в секторе «живая природа».

(показываю картинку с рыбой)

Ребята, посмотрите внимательно и скажите: «Что есть у рыбы?»

- Голова, туловище, плавники, хвост.

Почему говорят, что у рыбы спинка серебристая?

Тело рыбы покрыто чешуёй, поэтому она сверкает и серебрится в чистой воде.

- Красивая.

Ребята, давайте сейчас превратимся в рыбок и поиграем в игру «Рыбы». После первой команды: «День», — все «рыбы» (дети) плавают; после второй – «Опасность» — замирают; третьей — «Ночь» — присаживаются на корточки и «засыпают».

Молодцы!

В какую игру мы играли?

-Мы играли в игру «Рыбы»

А сейчас садитесь на ковёр, ещё поиграем.

Если рыба живёт в море, она какая?

-Морская.

А если в реке?

-Речная.

Здорово!

Вставайте, пойдём к столу, это речка, в ней плавают разные рыбки. (Подходят к столу накрытому голубой тканью – это река).

Давайте рассмотрим рыб в нашей речке.

Ребята, скажите, рыбки все одинаковые?

-Нет. Они большие и маленькие.

Серые, полосатые, пятнистые, оранжевые, …

Всё правильно, все рыбы разные, они отличаются друг от друга по размеру, по цвету, по характеру.

Все эти рыбы живут в реке. Они какие?

-Речные.

Что умеют делать рыбы?

-Плавать.

А еще рыбки любят играть, они играют в воде, догоняют друг друга.

Чтобы рыбки были весёлые и здоровые, им надо питаться.

Как вы думаете, чем питаются рыбы?

- Червяками, мухами, мошками.

Молодцы!

Рыбы чаще всего питаются насекомыми. Но среди них есть рыбы хищники, и они могут съесть другую рыбку, которая меньше по размеру – маленькую.

Я для вас приготовила ещё одну игру, давайте в неё поиграем.

Переходите к другому столу.

(на столе разложены рыбы без хвостов – разрезанные)

Игра называется «Найди хвост» (Дети берут по одной рыбке без хвоста, находят её хвост и соединяют на столе).

Молодцы!

Все справились?

Ребята, скажите у рыб чей хвост?

- Рыбий.

Молодцы!

Оставьте рыбок на столе, потом ещё поиграем, а сейчас пойдём на ковёр.

Садитесь на ковёр.

Скажите что мы с вами делали?

- Играли с рыбками. Отгадывали загадки.

В какую игру вам понравилось играть больше всего?

-В подвижную «Рыбы», «Найди хвост»

В какую игру вы хотели бы поиграть ещё?

- «Найди Хвост»

Молодцы!