Конспект игры по окружающему миру образовательная область «Познавательное развитие» «Что? Где? Когда?»

Филиал муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 22 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан «ДОУ д.Нуркеево»

возрастная группа: старшая

Составил: воспитатель Муллагалиева Айгуль Рамиловна Педагогический стаж – 12 лет Квалификационная категория – высшая г.Туймазы, 2025

Цель: формирование осознанного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

• Образовательные задачи: Закреплять знания детей о здоровом образе жизни; о здоровье сберегающих технологиях: ежедневная зарядка, прогулки на свежем воздухе, занятия спортом.
• Развивающие задачи: Развивать познавательный интерес, творческую активность, любознательность.
• Воспитательные задачи: воспитывать у детей желание быть здоровым. Формировать у детей представления о значении правильного питания, как основном способе сохранения и укрепления здоровья.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Средства реализации: мультимедийное оборудование (ноутбук и проектор), круглый стол с разметкой на сектора, Сова — символ клуба «Что? Где? Когда?», волчок, гонг, конверты с вопросами от телезрителей, магнитная доска, цифры для отражения счёта в игре, видео вопросы от телезрителей, презентация «Игры-загадки о здоровье», таинственный "чёрный" ящик, музыкальное сопровождение (музыка к игре "Что? Где? Когда?").

Предварительная работа: чтение рассказов, загадывание загадок о здоровом образе жизни, рассматривание картинок, дидактические игры, игровые упражнения по теме "ЗОЖ".

Словарная работа: активизировать словарный запас детей: волчок, подполье.

Методические приемы: вопросы и видео вопросы к детям, индивидуальные и хоровые ответы, показ, объяснение, словесное поощрение.

Ход занятия:

Орг. момент.

Ведущий: Ребята, у нас сегодня гости. Давайте с ними поздороваемся.

Сказав "Здравствуйте!", вы пожелали быть здоровым другому человеку.

Давайте проведем нейрогимнастику " Ухо-нос".

Я рады приветствовать вас в нашем интеллектуальном клубе «Что? Где? Когда?»!

Ведущий: К столу приглашаются наши знатоки! (Дети под музыку входят в зал, останавливаются полукругом возле игровых столов).

Сегодня играет команда знатоков в следующем составе (представление игроков.)

Ведущий: Итак правила игры: на игровом поле 6 писем, с вопросами от зрителей. Для выбора вопроса крутим волчок. На обсуждение ответа даётся 1 минута. Капитан выбирает того, кто ответит на вопрос. Отвечаем полным ответом, говорим четко и громко.

Игра начинается! (ударить в гонг).

Воспитатель. Роберт крути волчок. И первое задание у нас под номером 3. С нами играет медсестра Лейсан Ильшатовна.

"Помните сказку, про бегемота, который боялся прививок? Как-то утром к бегемоту в гости зашёл его друг Марабу. Увидев жёлтого бегемота, Марабу испугался и срочно вызвал скорую помощь. Как оказалось, бегемот заболел желтухой. Остальные животные были здоровы."

Внимание, вопрос: почему заболел только один бегемот?

Воспитатель. Минута на обдумывание ответа. Кто будет отвечать на этот вопрос?

Капитан: На этот вопрос отвечает ……

Ответ детей.....

Воспитатель: Внимание, правильный ответ: бегемот пожелтел, потому что боялся прививок и сбежал из. Ребята, прививки защищают нас от многих болезней. Главное вовремя их делать. Это ведь совсем не больно!

Продолжаем нашу игру. Вероника крути волчок, и следующий вопрос под номером 5. письмо от Гузель Ахатовна, воспитателя младшей группы.

"У детей в детском саду очень много важных дел и любимых занятий. Им хочется все успеть, многое узнать, погулять, поиграть."

Внимание, вопрос: для того чтобы меньше уставать, везде успевать и вовремя отдыхать, надо это соблюдать и в детском саду и дома. Вот родителям намек и детсадовцам урок. Что же надо соблюдать?

Воспитатель. Минута на обдумывание ответа. Кто будет отвечать на этот вопрос?

Капитан: На этот вопрос отвечает ……

Ответ детей.....

Воспитатель: Внимание, правильный ответ: для того чтобы меньше уставать, везде успевать и вовремя отдыхать, надо соблюдать режим дня!

Я повсюду, где бываю,

Всё на свете успеваю,

Потому что у меня

Строгий распорядок дня!

Перед вами карточки, возьмите по одному, определите время суток по картинке.

Продолжаем, Адель крутить волчок и следующее письмо под номером 1. С нами играет повар Ляйсан Идрисовна.

(Воспитатель выносит черный ящик)

" Я повар, стараюсь готовить вам только полезные блюда. Послушайте загадку:

"Невысокая,

Краснощекая,

Жила в поле, спала в подполье,

А в дом попала-

Кормить нас стала".

Если этот овощ сварить и покрошить, получится салат.

А если выдавить — сок, то он полезен для глаз. В ней много витамина А."

Внимание, вопрос: Что находится в черном ящике?

Воспитатель. Минута на обдумывание ответа. Кто будет отвечать на этот вопрос?

Капитан: На этот вопрос отвечает ……

Ответ детей.....

Воспитатель: Внимание, правильный ответ: Морковь!

Продолжаем игру. Малика крутит волчок и у нас сейчас разминка!

Выходим все на палас, Малика проводит разминку.

Дружно встали на разминку

И назад сгибаем спинку.

Раз-два, раз-два, раз-два-три,

Да не упади, смотри. (Дети наклоняются назад, для страховки упираясь ладонями в поясницу.)

Наклоняемся вперёд.

Кто до пола достаёт?

Эту сложную работу

Тоже делаем по счёту. (Наклоны вперёд.)

Продолжаем игру. Мия крутит волчок и следующее письмо под номером 2 от нашего помощника воспитателя Елены Александровны.

"Уважаемые знатоки! Вы знаете, что нас окружают различные вирусы и микробы!

Но есть то, чего они боятся. В группе я слежу за ней и поддерживаю.

Внимание, вопрос: закончите предложение: чтобы вирусы не попали в наш организм, что нужно соблюдать?

Воспитатель. Минута на обдумывание ответа. Кто будет отвечать на этот вопрос?

Капитан: На этот вопрос отвечает ……

Ответ детей.....

Воспитатель: Внимание, правильный ответ: чтобы вирусы не попали в наш организм, что нужно соблюдать чистоту и личную гигиену. Убираться в помещении, мыть руки, после прогулки и перед едой.

Продолжаем игру. Рахим крутит волчок и следующее письмо под номером 6 у нас от Зили Рахимзяновны. (блиц-вопрос). Отвечать нужно быстро и четко на загадку, подняв руку.

После душа помогаю -

Промокаю, вытираю.

Пушистое, махровое,

Чистое и новое. (Полотенце)

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пениться,

Руки мыть, не лениться. (Мыло)

Хожу, брожу не по лесам,

А по усам, по волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и у медведей. (Расческа)

Твёрдая спинка,

Мягкая щетинка

С мятной пастой дружит

Зубкам нашим служит. (Зубная щетка)

Воспитатель: Вы отгадали все загадки и запомните:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам

А не мытым трубочистам

Стыд и срам!

Воспитатель: Молодцы, правильно ответили на все вопросы.

Продолжаем нашу игру. Кручу волчок и следующее письмо под номером 4 от Доктора Айболита.

Внимание, вопрос: Что такое здоровье? Назовите друзей нашего здоровья.

Воспитатель. Минута на обдумывание ответа. Кто будет отвечать на этот вопрос?

Капитан: На этот вопрос отвечает ……

Ответ детей.....

Воспитатель: Внимание, правильный ответ: Друзья нашего здоровья это: прохладная чистая вода, утренняя зарядка, теплые солнечные лучи и свежий воздух.

Перед вами изображения зубов: веселый и грустный. Как вы думаете, почему?

Дети: грустный зуб больной.

Воспитатель: от чего зависит здоровье зубов?

Дети: от питания, еды....

Воспитатель: вам нужно на здоровый зуб положить карточки с полезной едой, а на больной-с вредной едой.

Отвечает капитан команды.

Воспитатель: Вот и подошла к концу наша игра. Давайте подведём итоги.

Итак, победила команда знатоков со счетом 6:0. Молодцы! Команде знатоков вручается статуэтка совы — символ мудрости.