Исследовательский проект «Игра-ходилка — интересная настольная игра»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ДС №16 «Бригантина» г. Трехгорного

Вид проекта:исследовательский «Игра-ходилка – интересная настольная игра»

Выполнили воспитанники подготовительной группы №11

Руководитель: Бакина Ирина Владимировна, воспитатель высшей квалификационной категории.

Аннотация:

В дошкольном образовании проектная деятельность успешно применяется в группах старшего и подготовительного возраста. С ребятами 6-7 лет мы выбрали проект исследовательского направления, в результате получили продукт – игру. Проект ребята защищали перед зрителями, а помогали видеослайды.

Скачать презентацию

Цель исследования:

Выяснить, сможем ли мы самостоятельно создать игру-ходилку со своими правилами на основе сказок А.С. Пушкина

Задачи проекта:

1. Образовательная – познакомить детей со сказками А.С. Пушкина;
2. Развивать познавательную активность;
3. Воспитывать интерес к созданию игры-ходилки:

собрать и изучить имеющиеся игры-ходилки;

прочитать сказки А.С. Пушкина, побеседовать об особенностях героев его сказок;

разработать правила для игры-ходилки

создать собственную игру-ходилку по сказкам Пушкина со своими правилами.

Гипотеза проекта:

Предполагаем, что познакомившись со сказками А.С. Пушкина, дети научатся делать и оформлять игру-ходилку на основе его сказок со своими правилами.

Кто вам может помочь?

Для выполнения работы мы выбрали методы:

Сравнение

Анализ,

Изучение литературы,

Викторина по сказкам,

Практическая работа

Мы отметили, что на географической карте есть реки, горы, пустыни – это как будто препятствия на пути. И стихотворение Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый…» похоже на путешествие по сказочным дорожкам.

Мы решили, что можно придумать игру – сказочный маршрут по произведениям Пушкина.

Для этого нам дома читали сказки Пушкина родители, а в саду – воспитатели.Мы рисовали героев прочитанных сказок.

На большом листе мы нарисовали дуб зеленый, закрасили восковыми мелками.

Вырезали рисунки и наклеили их в виде коллажа на дуб.

Здесь есть золотой петушок, говорящее зеркальце, витязи, царевна Лебедь, золотая рыбка, ступа с Бабою Ягой, русалка на ветвях.

Мы проложили маршрут и наклеили его.

Проводили литературную викторину по сказкам Пушкина и решили, что некоторые вопросы можем использовать в игре-ходилке как пропуск вперед по маршруту.

Карточки с творческими вопросами из викторины мы поместили в мешочек и обозначили это на маршруте соответствующим значком.

Мы решили взять для игры-ходилки два кубика, чтобы фишка передвигалась до двенадцати ходов. Правила игры и знаки указали внизу.

В результате у нас получилась игра-ходилка со своими правилами.

Тем самым мы подтвердили гипотезу о том, что познакомившись со сказками А.С. Пушкина, мы смогли сделать игру-ходилку со своими правилами.

Мы можем научить играть в нашу игру-ходилку новых ребят, размножить ее и подарить в другую группу.

Игра-ходилка учит усидчивости, с ней интересно и познавательно проводить время.