Познание

Details: Written by: Евгения Савилова; Category: Познание; Published: 30 March 2014; Hits: 5863

Лексическая тема: «Животный мир морей и океанов» Творческое рассказывание по картине «В дельфинарии» Коррекционно-образовательные цели:
Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме Животный мир морей и океанов»
Совершенствование грамматического строя речи (образование и использование притяжательных прилагательных).
Коррекционно-развивающие цели:
Развитие связной речи, слухового и зрительного внимания и восприятия, навыков звукового и слогового анализа и синтеза, тонкой моторики, координации речи с движением, вкусовой и тактильной чувствительности.
Воспитательные цели:
Воспитание доброжелательности, навыков сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности.
Методические приёмы:
Словесные – вопросы, объяснения, словесная игра, составление предложений, составление рассказов, пальчиковая гимнастика
Наглядные – индивидуальные сюжетные картинки, рассматривание картинки “В дельфинарии”.

Details: Written by: Любовь Мартынова; Category: Познание; Published: 30 November 1999; Hits: 4177

Непосредственно образовательная деятельность по познавательно-речевому развитию с использованием исследовательской деятельности в средней группе . Воспитатель Мартынова Л А .
Интеграция областей.
Познание. Коммуникация. Социализация .Музыка. Чтение художественной литературы.
Задачи.
Расширение представление об окружающем мире. Развитие познавательно - исследовательской продуктивной деятельности, активизация мыслительных процессов. Формирование умения самостоятельно выполнять опыты.
Предварительная работа.
•    Инсценировка сказки Курочка Ряба.
•    Просмотр фильма Жизнь птиц.
•    Художественное творчество. Лепка птиц.
•    Поделки из яиц.
•    Беседы с детьми.
•    Наблюдения.
•    Опыты.

Details: Written by: Галия Аманжулова; Category: Познание; Published: 24 October 2013; Hits: 9050

конспект интегрированного занятия Тайна мыльных пузырей Конспект занятия по ознакомлению с окружающим «Тайна мыльных пузырей» (старшая группа)

Аманжулова Г.К., Курбатова Н.А. воспитатель МКОУ СОШ №2 ДОУ «Детский сад №2» Колокольчик Локомотивный городской округ Челябинская область

Цель: Расширение представлений старших дошкольников о свойствах мыльных пузырей и способах изготовления мыльного раствора в процессе познавательно-исследовательской деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- Стимулировать детей к обследовательским действиям, раскрывающим новые свойства мыльных пузырей;
- Побуждать детей находить решение проблемы, учить высказывать свои предположения и суждения и делать выводы;
- Подвести детей к выводу о том, что прочность мыльного пузыря зависит от свойств раствора (т.е. если добавить в раствор немного больше глицерина, то стенки пузыря будут прочнее);
- Продолжать учить детей действовать в соответствии с заданным алгоритмом (схемой, моделью) и получать результат;
- Формировать умение определять, анализировать свойства, и качества изучаемого объекта: мыльные пузыри - цвет, форма, прочность, легкость; раствор - прозрачность, вязкость, растворимость;
- Продолжать учить согласовывать существительное и числительное: «три стакана», «одна ложка» и.т.д.;

Details: Written by: Пивоварова Татьяна; Category: Познание; Published: 26 March 2014; Hits: 6393

Проект «Сезонные изменения в жизни лесных зверей» Пивоварова Т.В. 2 младшая группа
Цель: Формирование интереса к животным к изменениям в их жизни осенью-зимой, и желания бережно относиться к окружающей природе.
Задачи: дать детям знания о лесных зверях и сезонных изменениях в их жизни осенью-зимой. Формировать реалистические представления о лесных животных. Отразить представления о жизни зверей леса в художественном творчестве. Развитие физической активности посредством подвижных игр. Прививать интерес к театрально-игровой деятельности.
Тип проекта: информационно-обучающий.
Длительность проекта: долгосрочный (сентябрь-декабрь)
Характер: Внутригрупповой проект.
Возраст детей: 3-3.5 года.

Details: Written by: Светлана Сычева; Category: Познание; Published: 27 March 2014; Hits: 3599

Игра для детей 4-7 лет
Задачи
Умение объединять предметы в группу по общему признаку способствует развитию умственных способностей ребенка. Он начинает задавать вопросы, искать и выделять характерные признаки. Собирая логические цепочки из разных предметов, ребенок учится классифицировать, обобщать и рассуждать, развивает память, внимание, речь.

Details: Written by: Ольга Швецова; Category: Познание; Published: 07 October 2013; Hits: 4123

Конспект Целевой прогулки «В Сосновый бор» (с родителями) Старшая группа. Март 2013г. Воспитатель: Швецова О.А.
Цель:
Образовательная область «Познание»:
Уточнять и расширять представления детей о Сосновом боре. Дать представление о том, что Сосновый бор является памятником природы, который нужно охранять и беречь. Развивать умение замечать новые изменения в природе, устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать у детей интерес и любовь к природе.
Образовательная область «Безопасность»:
Продолжать формировать навыки культуры поведения в природе (бережно относиться к растениям и животным).
Образовательная область «Коммуникация»:
Развитие свободного общения со взрослым и сверстниками.
Образовательная область «Физическая культура»:
Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Details: Written by: Наталия Владимировна Стивкина; Category: Познание; Published: 18 March 2014; Hits: 3982

Конспект ННОД Экспериментальная деятельность "Почему земля кормит"
Цель: познакомить детей с почвой.
Задачи:
Познакомить детей с видами почвы как почва образуется.
Закреплять умения сравнивать сухую и влажную почву.
В ходе экспериментов выделить свойства почвы: наличие воздуха и воды.
Выяснить, что в почве есть для жизни живых организмов.
Развивать мышление, речь, внимание.
Воспитывать интерес к неживой природе, аккуратность в работе, чувство товарищества.
Пополнить словарный запас детей.
Материал:
Комочки сухой почвы.
Колба с водой.
Белый лист бумаги, палочки, лупы.
Свечка, стеклышко, ложка.
Таблица “Почва”.

Details: Written by: Ольга Черкасова; Category: Познание; Published: 27 March 2014; Hits: 6247

Конспект НОД Старинные женские головные уборы Конспект НОД по теме «Старинные женские головные уборы».
(Образовательная область: познание, художественное творчество).
Возрастная группа: 5-6 лет (девочки).
Цель: Приобщение детей к первоначальным представлениям социального характера через знакомство со старинными женскими головными уборами.
Задачи:
1. Познакомить детей с женским русским головным убором, особенностями их изготовления и применения.
2.Развить мелкую моторику рук, художественный вкус и творческое воображение посредством художественного творчества ( аппликации).
3.Воспитать интерес и уважение к русской культуре.
Словарная работа:
Повязка, коруна, кокошник, платок, шаль, шапки с опушкой.
Предварительная работа:
Посещение выставки русской народной одежды;
Вырезание детьми узоров из цветной бумаги;
Знакомство с русскими народными хороводными играми;
Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам;
Чтение русских народных сказок.
Материал:
Картинки с изображениями разных видов женских старинных головных уборов (мультимедио), силуэты кокошников, вырезанные из картона, узоры (на каждого ребенка), клей - карандаш, музыкальный материал, русские народные песни.
Ход занятия:
Загадка: «Сидит верхом, не ведает на ком» (шапка).
Какие ещё головные уборы вы знаете?