Познание

Details: Written by: Миннибаева Эльвира Рашитовна; Category: Познание; Published: 04 December 2019; Hits: 2342

Занятие — исследование в подготовительной к школе группе «История шариковой ручки»

Воспитатель: Миннибаева ЭльвираРашитовна г.Заинск. 2018г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга» комбинированного вида» Заинского муниципального района Республики Татарстан

Цель: познакомить с историей ручки и его эволюцией.

Задачи:

Образовательные:

расширить знания детей о школьных принадлежностях, их назначении и использовании;
формировать представление детей о ручке, его различных видах, качествах и свойствах, историей его появления;
совершенствовать навыки нетрадиционного рисования;
закреплять умение детей самостоятельно выполнять опыты.
воспитывать интерес к школе, желание учиться.

Details: Written by: Мелехова Ольга Александровна; Category: Познание; Published: 04 December 2019; Hits: 2946

Конспект НОД «Скворечник для птиц»

Воспитатель Мелехова Ольга Александровна Сочи 2019г. Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад общеразвивающего вида №104 г.Сочи

Группа: средняя

Приоритетная образовательная область:

познавательное развитие
художественно-эстетическое развитие
социально-коммуникативное развитие

Задачи:

Details: Written by: Петрова Олеся Валериевна; Category: Познание; Published: 01 December 2019; Hits: 3128

Конспект организации непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе на тему: «В мире наук»

по образовательной области «Познавательное развитие»

Цель: формирование у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Задачи:

Образовательные:

дать детям знания о неживой природе (воде) через опыты как элемент экологического образования;
формировать стремление детей к познанию окружающей действительности;
формировать умение добиваться продуктивного результата в конце исследовательской деятельности;

Details: Written by: Попаз Светлана Федоровна; Category: Познание; Published: 01 December 2019; Hits: 1681

Развитие познавательно-речевой активности дошкольников средствами проектно-исследовательской деятельности.

Педагогические исследования показывают, что главная проблема современного образования – потеря живости, притягательности процесса познания. В последние годы увеличилось число дошкольников, не желающих идти в школу, падает успеваемость детей в школе, снизилась положительная мотивация к занятиям.

Известно, что дошкольный возраст – это благоприятный период для развития всех сторон речи, расширения и обогащения детских представлений о разнообразии окружающего мира. Поэтому задача детского сада заключается не в том, чтобы поскорее научить ребенка писать и считать, а чтобы обогатить его речь и представления об окружающем мире, научить видеть в нем закономерности.

Details: Written by: Пологутина И.Н., Тетюшина В.О.; Category: Познание; Published: 01 December 2019; Hits: 1638

Многофункциональное дидактическое пособие «Огород»

Подготовили воспитатели Пологутина И.Н., Тетюшина В.О.

Пояснительная записка

Дети играют всегда и везде. Они получают знания, умения и навыки только через игру. Чтобы игра не только радовала и обучала, было создано это пособие. Это пособие органично вписывается в интерьер группы, дополняет и расширяет возможности воспитателя.

Цель пособия: формировать элементарные экологические представления

Задачи:

Образовательные: закреплять названия овощей, различать их по внешнему виду.

Развивающие: развитие мелкой моторики и тактильных ощущений

Details: Written by: Пупыгина Любовь Николаевна; Category: Познание; Published: 01 December 2019; Hits: 1480

Проект «Подари книге — вторую жизнь» для детей 5-6 лет.

Выполнила: Пупыгина Любовь Николаевна (воспитатель МБДОУ Комаровский детский сад Нижегородская обл. Богородский р-он, пос. Кудьма) ГБОУ ДПО Нижегородский институт развития образования

Введение:

В Концепции дошкольного воспитания сказано, что у детей дошкольного возраста следует сформировать базис личностной культуры, который включает в себя общечеловеческие ценности. Какие общечеловеческие ценности мы можем назвать? А это: добро, мать, родина, хлеб, искусство, честь, достоинство, справедливость.

Сказка — необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи.

Details: Written by: Исмиханова Лиза; Category: Познание; Published: 01 December 2019; Hits: 1917

Сценарий мероприятия «День города – 70 лет Каспийску»

Цель: Создавать условия для формирования патриотизма как общечеловеческой ценности.

Задачи:

Познакомить с историей возникновения города Каспийска
Уточнять и расширять представления о родном городе и его достопримечательностях
Формировать желание познавать историю и культуру своего города
Знакомить с гербом города Каспийск
Определить, что у каждого человека — есть родной дом и город, где он родился и живет — своя «малая Родина».

Ведущая: Кто ответит, почему же, Так красиво все вокруг,

Details: Written by: Левина Ирина Ивановна; Category: Познание; Published: 01 December 2019; Hits: 2671

Творческий проект в подготовительной группе «Удивительный мир часов»

Воспитатель: Левина Ирина Ивановна Киселёвск, 2019 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Киселёвского городского округа «Детский сад №2 «Лучики» комбинированного вида»

Актуальность проекта: Часы! Какая распространенная и всеми известная вещь. Без часов никак не обойтись, они с нами повсюду. Часы у нас на руке и в кармане, дома и на улице, часы в школе, детском саду и на космодроме, на вокзале, в автомобиле, часы в самолете и на подводной лодке. Одни часы — круглые, другие — квадратные, одни – толстые, другие – тонкие. Есть часы величиной с горошину, а есть, такие огромные, что и на машине не увезешь. Как много значат в нашей жизни эти маленькие стрелки, которые бегают по кругу как будто без всякого толку! Мы предложили детям представить себе, что завтра во всем мире сразу испортятся все часы…сколько было высказано предположений о том, какой страшный беспорядок это вызовет! Мы рассказали детям, что сейчас трудно представить, но когда – то часов и в самом деле не было – никаких, ни с пружинами, ни с батарейками, ни с гирями. Не было даже бабушкиных ходиков! И уж, конечно никто не спрашивал друг у друга: «Скажите, пожалуйста, который час?» Время определяли приблизительно: по пению птиц и цветам, по закатам и рассветам или смотрели на солнечное небо. Если солнышко только поднимается из – за горизонта, значит на дворе утро.