| Конспект занятия по основам безопасности «Электроприборы и электричество» |
| Безопасность детям | |||
| Автор: Новак Елена Валентиновна | |||
| 24.02.2026 18:45 | |||
|
Цель: получение знаний о правилах безопасного поведения с бытовыми электроприборами. Задачи:
Тип занятия: интегрированное Используемые приёмы, методы, технологии обучения:
Используемые формы познавательной деятельности детей:
Материал:
ТСО: ноутбук, проектор (или телевизор) Прогнозируемый результат:
Предварительная работа:
Место проведения: группа. Возраст: 4-6 лет. Ход совместной деятельности Вводная часть (Сюрпризный момент – раздается стук в дверь) Дети сидят полукругом на стульчиках, входит Карлсонс перебинтованной рукой, охает и ахает. Карлсон: Здравствуйте, ребята! Воспитатель: Здравствуй, Карлсон! А что с тобой случилось? Карлсон: Что, что… Вы же знаете, что я очень люблю пошалить. А сегодня со мной столько всего случилось. Вначале, я качался на люстре, а она вдруг начала падать вниз. И тогда, я схватился за провод, и меня чуть током не ударило. Потом я захотел попить чай с малиновым вареньем, включил чайник и пошел поиграть. А он кипел, кипел, и воды в нём совсем не осталось. И он начал страшно шуметь. Тогда я очень сильно испугался и залез под стол. Но в этот момент зашёл Малыш и выключил чайник, а иначе начался бы пожар. А потом мне захотелось сделать хороший поступоки я решил погладить себе штанишки. И снова неудача– я обжёгся об утюг. И теперь вот у меня болит рука и я не могу поиграть с моими друзьями. Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, хорошие поступки совершал Карлсон? (Ответы детей) А ты знаешь, Карлсон, у нас ребята никогда так не поступают. Они хорошо знают правила пользования электроприборами и всегда их выполняют. Карлсон: Да ладно! Прямо-таки все знают, и все выполняют? Воспитатель: Да-да! Знают и выполняют! А ты хотел бы научиться? Карлсон: Да. Воспитатель: Дети, поможем Карлсону? (Ответы детей) А я вам подскажу, как это можно сделать. Основная часть Воспитатель: Электроприборы окружают нас повсюду. Они, как добрые волшебники, помогают нам везде. Без них человеку было бы трудно. Ребята, а у вас дома есть электроприборы? Назовите их. (Ответы детей) Карлсонвызывает детей играть в дидактическую игру «Собери картинку». (дети собирают электроприборы из разрезанных картинок – чайник, пылесос, холодильник, утюг) Воспитатель: Карлсон, послушай внимательно, какие загадки про электричество расскажут тебе дети. Загадки (с показом иллюстраций) 1-й ребенок Если кнопочку нажать, Будет музыка звучать (Магнитофон) 2-й ребенок Чудо-ящик –в нём окно. В том окошечке –кино! (Телевизор) 3-й ребенок Пыль найдёт и вмиг проглотит, Чистоту для нас наводит. Длинный шланг, как хобот-нос, Коврик чистит... (Пылесос) 4-й ребенок Гладит платья и рубашки, Отутюжит нам кармашки. Он в хозяйстве верный друг – Имя у него... (Утюг) 5-й ребенок Полюбуйся, посмотри – Полюс северный внутри! Там сверкает снег и лёд, Там сама зима живёт. (Холодильник) 6-й ребенок Только я, только я, Я на кухне главная! Без меня, как ни трудитесь, Без обеда насидитесь! (Электроплита) 7-й ребенок Посмотри на бочок – Во мне вертится волчок. Никого он не бьёт, Зато всё собьёт. (Миксер) 8-й ребенок На столе, в колпаке, Да в стеклянном пузырьке, Поселился дружок – Развеселый огонёк. (Настольная лампа) Воспитатель: А теперь давайте посмотрим что же получилось у наших помощников (дети рассказывают что за картинку они собрали и для чего служит этот предмет) -А как вы думаете, зачем люди придумали электрические приборы? (чтобы делать всё быстрее и легче) -А чтобы работали все эти приборы, куда их включают? (Ответы детей) -Для того чтобы приборы работали, их включают в розетку. Карлсон: Ура, я понялрозетка – это входные ворота в электрическую сеть (берет вилку с проводом и втыкает ее в розетку) -А что же это такое невидимое сидит в розетке и заставляет домашние машины трудиться? (Ответы детей) Воспитатель: Правильно! Электрический ток бежит по проводам и заставляет электрические приборы работать. Электрический ток чем-то похож на реку, только в реке течёт вода, а по проводам текут маленькие-премаленькие частицы – электроны. А сейчас давайте поиграем. Представьте себе, что вы маленькие частицы тока, которые бегут по проводам. Игра «Ток бежит по проводам» Карлсон, воспитатель и дети, перехватывая правой и левой рукой узелки на верёвке, говорят слова: Ток бежит по проводам, Свет несёт в квартиру нам. Чтоб работали приборы, Холодильник, мониторы, Кофемолки, пылесос, Ток энергию принёс. Воспитатель: Очень помогает нам электричество. Но и к себе требует уважения, хочет, чтобы с ним обращалиськак положено. Если сунешь пальцы в розетку или дёрнешь за провода, ток может дёрнуть тебя за руку! Он так сдачи даёт. Недаром говорят: «Меня током ударило». Особенно опасно, если электричество повстречается с водой. Только прикоснёшься мокрой рукой к выключателю – ток пробежит через воду и ударит тебя. Воспитатель: Послушайте одну поучительную историю, которая приключилась с маленькой девочкой. Стихотворение М. Монаковой «Розетки мне не интересны!» Девочка: В гости к нам пришла соседка, Мы резвились с ней полдня, Спицу вставили в розетку, Из розетки – столб огня! Мы с соседкой еле-еле Прыгнуть в сторону успели. Папа мой, большой знаток, Нам сказал: Мальчик: «В розетке – ток! Вам розетку эту я Трогать не советую! Утюги и провода Не хватайте никогда! Ток невидимый, без рук Вас ударить может вдруг!» Воспитатель: Ребята, чему учит нас это стихотворение? (ток опасен, нельзя баловаться с розеткой) - А мы с вами знаем важное правило. Давайте его повторим для Карлсона: Гвоздики и пальчики В розетку не вставлять! Электричество опасно – Это каждый должен знать! Воспитатель: А что может произойти, если не соблюдать правила безопасности при использовании электроприборов? (Ответы детей) - Правильно! Если не соблюдать правила безопасности при использовании электроприборов, может случиться беда, возникнет пожар. Карлсон: Я понял! Я всё понял, что совать свой пальчик в розетку нельзя! Воспитатель: А чтобы ещё лучше запомнить все эти правила, я предлагаю посмотреть мультфильм, в котором говорится об осторожном обращении с бытовыми электрическими приборами. (Просмотр мультфильма «Электричество» из серии «Уроки осторожности») Воспитатель: А есть электричество неопасное, тихое и незаметное. Оно живёт повсюду, само по себе. И если его поймать, то с ним можно очень интересно поиграть. Я приглашаю вас в страну «Волшебных предметов», где мы научимся ловить электричество. Надо закрыть глазаи сосчитать до 10. (Звучит волшебная музыка) Вот мы и в волшебной стране! Опыты (Демонстрацию опытов проводит воспитатель с Карлсоном) 1. Воспитатель показывает как поймать электричество на волосах и заставить султанчика шевелиться, как шарик притягивает мелкие бумажки. Воспитатель: Почему это случилось? (Предположения детей) Это произошло из-за того, что в наших волосах живёт электричество, и мы его поймали, когда стали шарик тереть о волосы. Он стал электрическим, поэтому к нему притянулись бумажные лепесточки. Вывод: в волосах тоже живёт электричество. 2. А сейчас мы попробуем отклонить в сторону… струйку воды. Возьмем с подноса пластмассовую линейку и натрем ее листом бумаги. Медленно поднесем палочку к струйке воды и увидим изменение. Вывод: электричество можно поймать не только в волосах, но и отклонить струйку воды. 3. А теперь заставим два шарика оттолкнутся друг от друга. Для этого нужно коснуться линейкой потертой о бумагу двух шаров подвешенных на нитина одинаковой высоте – шары оттолкнутся. Если поставить между ними лист бумаги, то они притянутся друг к другу. Опыты совместно с детьми (Демонстрацию опытов проводит воспитатель с Карлсоном вместе с детьми) 1. А сейчас вы попробуете сами стать волшебниками и другие предметы сделать волшебными. Возьмите с подноса пластмассовые линейки и прикоснитесь к бумажным шарикам. Что вы видите? (Лежат спокойно) Сейчас мы сделаем эти обычные линейки волшебными, электрическими, и они будут к себе притягивать. Возьмите кусочек шерстяного шарфика и натрите им пластмассовую линейку. Медленно поднесите линейку к шарикам и потихоньку поднимите ее. Шарики тоже будут подниматься. Почему? Линейки стали электрическими и шарики прилипли к ним, притянулись. Как линейки стали электрическими? Их натерли кусочком шарфика. Вывод: электричество живет не только в волосах, но и в одежде. 2. У меня в руках машина. Я нажимаю на кнопку, а она не едет. Что случилось? (Ответы детей) Действительно, в ней нет батарейки. Сейчас я поставлю батарейку –игрушка заработала. Почему? Что за сила такая скрывается в батарейках? (Ответы детей) Когда мы поставили батарейку, через игрушку пошел электрический ток, и она заработала. Вывод: в батарейке живет неопасное электричество. С игрушками на батарейках очень весело и интересно играть. -Какие у вас дома есть игрушки на батарейках? (Ответы детей) Заключительная часть Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Сегодня вы научились делать предметы волшебными. Нам пора прощаться с волшебной страной и возвращаться в детский сад. Сейчас закройте глаза. (Звучит волшебная музыка) Один, два, три, четыре, пять – вот мы в садике опять. Воспитатель: Ну что Карлсон, убедился, что наши дети знают правила пользования электроприборами? Карлсон: Да, ребята, вы молодцы! Ну и я тоже буду теперь выполнять правила безопасности. Воспитатель: Правильно, Карлсон! Правила безопасности нужно обязательно выполнять. Ты помни правила всегда, Чтоб не случилась вдруг беда! И неприятность не пришла И где-то вдруг тебя нашла. Ведь надо их не только знать, А постоянно выполнять! Карлсон: Спасибо вам, ребята! Теперь я хорошо запомнил правила безопасного обращения с электроприборами. А чтобы вы не забывали эти правила, я вам хочу подарить в группу памятку. Смотрите на неё и помните эти правила. До свидания, ребята, я полетел! (Дети подходят к воспитателю, смотрят на памятку). Воспитатель: Вот и наше занятие подошло к концу. И если вы будете соблюдать все эти правила, то электричество будет всегда вашим другом. Давайте ещё раз произнесём волшебные слова: Гвоздики и пальчики В розетку не вставлять! Электричество опасно – Это каждый должен знать!
|
Конспект занятия по основам безопасности «Электроприборы и электричество»
