Краткосрочный проект пожарная безопасность

Актуальность: Тот, кто хотя бы раз видел пожар, знает какое это страшное бедствие. Он не только губит материальные ценности, но порой уносит самое дорогое – человеческие жизни. Формирование пожарной безопасности, является одной из главных задач по ОБЖ у дошкольников. В детском возрасте материал лучше усваивается, если он иллюстрирован или преподносится в игровой форме, а также можно наглядно увидетьпосетив пожарную часть. Детей важно учить не только противопожарной безопасности, но и правилам поведения во время возникновения возгорания.

Проблема: Проблемой пожарной безопасности у детей дошкольного возраста, является интерес ко всему новому и в большинстве случаев слабо развитом инстинкте самосохранения. Взрослые зачастую подходят к этой проблеме халатно, хранят пожароопасные предметы в доступном для детей месте; не проводят беседы с детьми о том, чем опасен пожар.

Гипотеза: преподнесенная информация лучше усвоится ребенком, при условии:

• использование иллюстраций и наглядных пособий
• методически грамотной организации ООД
• учета возрастных особенностей детей
• заинтересованности и вовлеченности родителей.

По продолжительности: краткосрочный.

Вид проекта: познавательно – игровой.

Участники проекта: воспитатели, методист, родители, дети подготовительной группы.

Сроки проекта: 5 дней.

Цель проекта: раскрытие значения пожарной безопасности в жизни.

Задачи для детей: — способствовать формированию пожарной безопасности;

• научить правилам поведения при пожаре
• выработать навыки предупреждения пожаров
• развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание, любознательность
• развивать рефлекс самосохранения.

Задачи для родителей:

• активизировать внимание родителей к значению пожарной безопасности детей;
• формировать готовность родителей к сотрудничеству с ДОУ
• учить анализировать свои воспитательные процессы по отношению к ребенку.

Задачи для педагога:

• повышать профессиональное мастерство, саморазвитие, самообразование;
• содействовать развитию самосохранения у детей
• формировать навыки пожарной безопасности
• пробудить заинтересованность и желание детей к познавательной деятельности.

Содержание:

• изобразительная деятельность детей на тему: «Огонь-детям не игрушка»
• просмотр научных мультфильмов по пожарной безопасности
• чтение художественной литературы
• посещение пожарной части Адмиралтейского района.

Этапы развития проекта:

1. Организационно

• подготовительный:
• постановка целей
• подготовка дидактической и методической литературы.

2. Основной этап:

• создание уголка пожарной безопасности
• организация тематических бесед с воспитанниками
• организация взаимодействия с родителями (посещение пожарной части)
• чтение художественной литературы.

Ожидаемый результат:

Дети:

• у детей сформировано понимание необходимости пожарной безопасности
• дети ознакомлены с правилами поведения при пожаре
• детей развито эмоциональное сопереживание
• дети заинтересованы в пожарной безопасности.

Родители:

• компетентны в вопросах пожарной безопасности
• активно вовлечены в учебный процесс.

Педагоги:

• повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагогов в ДОУ в формировании пожарной безопасности детей дошкольного возраста.

План реализации проекта:

Выставка художественной литературы Предложить родителям произведения по теме, дать рекомендации и советы по чтению с детьми дома.

Беседа с детьми «Эта спичка – невеличка» Рассказать детям, для чего люди используют спички, разъяснить их опасность. Помочь понять, что спички для детей не игрушка. Через чтение произведений и рассматривание иллюстраций показать, какой вред приносит неосторожное обращение с огнём.

Анкетирование родителей (определить отношение родителей к данной проблеме, вовлечь их в образовательный процесс ДОУ)

Игра с участием родителей «Диалоги по телефону» Научить детей правильно набирать номер по телефону и давать точные и четкие ответы на вопросы, способствовать запоминанию детьми общепринятых правил разговора по телефону, в том числе с дежурными экстренных служб.

Самостоятельная продуктивная деятельность детей. «Огонь-не игрушка» (рисование). Расширить знания детей об огне. Дать представление о роли огня в жизни человека.

Создание стенгазеты «Пожарная безопасность»

Чтение рассказов: Б. Житкова «Дым» и «Пожар». Познакомить детей с рассказами Б. Житкова «Дым» и «Пожар»; использовать содержание произведений для формирования понимания опасности огня, вырвавшегося из-под контроля; воспитать уважение к профессии пожарного, помогающего людям, попавшим в беду.

Дидактическая игра «Хорошо – плохо» Формировать представления о полезных и вредных свойствах огня. Развивать логическое мышление, память, внимание.

Чтение произведения С.ЯМаршака «Пожар». Закрепить знания детей о причине возникновения пожара и о том, как пожарные тушат огонь. Рассказать о пожарах, которые возникают от шалости детей с огнем.

Завершением нашего проекта было посещение пожарной части Адмиралтейского района с детьми, родителями. Дети получили огромный заряд положительных эмоций от экскурсии в пожарную часть. Такое мероприятие позволило каждому ребенку получить знания о причинах возникновения пожара и умения действовать в экстренных ситуациях при его тушении. Но самое главное это знание о том, как не допустить возникновения пожара.