Интегрированное занятие музыкального руководителя и учителя-логопеда «Осенью на ферме»

Муниципальное автономное образовательное учреждение детский сад «Радость» комбинированного вида — структурное подразделение детский сад № 66

Группа: Средняя

Цель: развитие умения выражать мысли и чувства посредством музыки, речи и движения.

Задачи: образовательные: развивать речь, музыкальные, творческие, коммуникативные способности;

развивающие: обогащать словарь детей, развивать речевой слух и речевое дыхание; развивать саморегуляцию и самоконтроль, внимание, память, мышление, ориентировку в пространстве;

воспитательные: воспитывать общую, музыкальную, речевую и двигательную культуру; эстетическое отношение к окружающему миру.

Оборудование: напольная дидактическая игра «Ферма», электронно-цифровое фортепиано, напольная игра «Нейроклассики», осенние листочки.

Ход занятия:

(дети друг за другом проходят в зал, проходят по кругу и останавливаются)

Учитель логопед: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся на ферму! Давайте вспомним, какие животные живут на ферме!? (беседуем о животных, которые живут на ферме)

Музыкальный руководитель: Молодцы! Пора отправляться на ферму! А музыка нам в этом поможет! (музыкально-ритмическая деятельность «Ножки»)

Музыкально ритмическая «Большие ножки и маленькие ножки»

Учитель логопед: Ура! Мы прибыли на ферму! Кто же нас здесь встречает!?

Я загадаю вам загадку! Отгадаете ее и поймете, кто встречает нас первый!

Для меня канюшня – дом.

Угости меня овсом!

Грива вьется за спиной,

Не угонишься за мной!

Правильно, нас встречают лошади!

Выполняем артикуляционное упражнение «Лошадка»

Давайте обсудим, как называется дом лошади и чем они питаются!

Далее мы будем двигаться по часовой стрелке!

Кто нас здесь встречает? Гуси! (выполняем артикуляционное упражнение «Потяни язычок на верх»)

А вы знаете, как гуси разговаривают? — Гуси гогочут.

Музыкальный руководитель: Пропоём песенку про гуся с движениями. (1этап проговаривают, 2 этап пропевают с движениями)

Попевка «Гусь»

А за нами гусь он шипит, а ты не трусь. «Шшш»

(на слова «очень испугались, быстро разбежались» разбежались и обратно встали на места)

Учитель логопед: Смотрите, козы! Ребята, козы как разговаривают? – Они мекают! А где они живут? В козлятнике.

Мы с вами сейчас выполним пальчиковую гимнастику «Коза рогатая»

Идет коза рогатая.

Идет коза бодатая.

За ней козленочек бежит,

Колокольчиком звенит.

Музыкальный руководитель: Пропоём песенку про козу с движениями. (1этап проговариваем, 2 этап пропеваем с движениями)

Попевка «Коза»

Ножки побежали козочке все прибежали

А она с рогами, хлопает глазами.

Учитель логопед: Собака (упражнение «Заборчик») Как разговаривает собака? Она гавкает. Как называется дом для собаки? Будка

Музыкальный руководитель: Сейчас пропоём попевку про собаку с движениями.

Попевка «Собака»

Мы шагаем прямо, а за нами пёс

Лапки поднимает, хвостиком виляет.

Уточки плывут (упражнение «Лопата») Как говорит утка? Она крякает.

Музыкальный руководитель: Пропоём попевку про утку.

Попевка «Утка»

А за ним утята говорят «Кря-кря- кря»

Учитель логопед: Петух (упражнение «Иголка») Прежде чем петуху петь свою песню громкую, ему надо как следует подготовиться. Работаем над дыханием. (Сдуваем перышки) Как говорит петух? Он кукарекает. А где живет петух? В курятнике

Музыкальный руководитель: Пропоем песенку про петушка.

Попевка «Петух»

Вот на встречу к нам петух говорит: «Ку-ка-ре-ку»

Учитель логопед: Смотрите, свинья в луже. (упражнение «Шарик») Как говорит свинья? Она хрюкает. Свиньи где живут? В свинарнике

Кошка ( «Лакает молоко») Кошка как разговаривает? Мяукает. Поиграем в «Мяу!» под ритм.

Корова как разговаривает? Она мычит. Для чего корове хвост? Чтобы им махать (упражнение «Часики») Где живут коровы? В коровнике

А это что за животное? Овечка! Как она говорит? Блеет. Расчешем овечке кудряшки (упражнение «Расческа»)

Ребята, каких животных мы встретили сегодня? Давайте прохлопаем/ протопаем по слогам и назовем их ласково.

Музыкальный руководитель: А напомните, какое сейчас время года!? Осень. Предлагаем поиграть в музыкальную игру «Листочки»!

Танец- игра «Листочки»

Рефлексия занятия

Что понравилось? Что запомнили? Где были? Кто живёт на ферме?

Музыкальный руководитель: А теперь нам пора прощаться!

Музыкальное прощание

под фоновую музыку дети возвращаются в группу