Занятия по Музыке

Details: Written by: Головкова Ирина Николаевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 10 October 2018; Hits: 11631

Квест-игра по музыке Путешествие в страну Музыкляндия

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 1 «ЗОЛОТОЙ ПЕТУШОК» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»

Головкова Ирина Николаевна, музыкальный руководитель первая квалификационная категория
Угрюмова Юлия Витаутовна, педагог-психолог первая квалификационная категория
Спирина Наталья Геннадьевна, воспитатель первая квалификационная категория

Форма НОД: образовательная игра.

Тип НОД: повторение, систематизация и обобщение знаний, закрепление умений.

Цель НОД: обогащение эмоционально — интеллектуального опыта детей

Details: Written by: Чернова Галина Анатольевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 09 October 2018; Hits: 2583

Десять причин, по которым ребенок должен заниматься музыкой

(По мнению Д. Кирнарской, профессора, проректора Российской академии музыки им. Гнесиных доктора психологии и искусствоведения)

Почему?

Несмотря на то, что ребёнок фальшиво поет песню Чебурашки, и слуха у него нет; пианино некуда поставить, и бабушка не может возить ребёнка «на музыку»; ребёнку вообще некогда – английский, испанский, секция по плаванию, балет и прочая...

Есть веские причины всё это преодолеть и всё-таки учить музыке, и эти причины должны знать современные родители

Причина первая

Играть – это следовать традиции. Музыке учили всех аристократов, русских и европейских. Музицировать – это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер. Дюк Эллингтон начал играть на рояле потому, что вокруг играющего парня всегда собираются девушки. Ну, а вокруг играющей девушки?

Details: Written by: Голыжбина Людмила Витальевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 07 October 2018; Hits: 3553

НЕТРАДИЦИОННОЕ МУЗЫКАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «Вечер классической музыки»

Авторы:

Захарова Анастасия Николаевна Воспитатель
Голыжбина Людмила Витальевна Музыкальный руководитель

МБДОУ № 5 «Аленький цветочек» г.Тихорецк, Краснодарский край

Цель. Активизация родителей, формирование у них познавательного интереса к музыке и практических навыков музыкального воспитания детей. Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми в совместной музыкальной деятельности

Details: Written by: Колесникова Роза Раузитовна; Category: Занятия по Музыке; Published: 07 October 2018; Hits: 1945

Методическая разработка Литературно-музыкальное развлечение «Как мы искали сказки»

Цели:

Закрепить представление детей о сказках К.И. Чуковского.
Поддерживать интерес детей к знакомым литературным произведениям.
Совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность.
Воспитывать желание прочитывать отрывки стихов, участвовать в литературной драматизации.

Персонажи: ведущая, Федора.

Предварительная работа: чтение произведений К.И. Чуковского, разучивание отрывков наизусть, обыгрывание сценок.

Details: Written by: Медведева Людмила; Category: Занятия по Музыке; Published: 28 September 2018; Hits: 2155

Открытый музыкальный досуг: «Капустная вечеринка»

ГБОУ Школа №1467 (дошкольное отделение №2) Из опыта работы воспитателя Медведевой Л.А.

Цели: познакомить детей с культурой и бытом русского народа, с пословицами и поговорками, с особенностями русского национального характер (трудолюбие, чувство юмора, умение веселиться). Прививать навыки коллективной работы.

Развивать связную речь старших дошкольников через русский народный фольклор.

Атрибуты для горницы. Печь, стол, лавки, русская народная утварь, веник, нитки, шитье. Платочек для завязывания глаз, бубенчик. Магнитофон и аудиокассеты с русской народной музыкой.

Предварительная работа:

Посещение выставки русского прикладного творчества, рассматривание иллюстраций с изображением изделий этого народного промысла.
Рисование гуашью хохломских и гжельских узоров.
Чтение пословиц и поговорок о труде. Разучивание с детьми музыкально-игрового, танцевального и литературного материала
Проведение беседы о русском народном танце.

Details: Written by: Кузьмина Лидия Алексеевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 27 September 2018; Hits: 2743

Влияние музыки на речевое развитие детей дошкольного возраста

Мы знаем, что музыка является одним из эффективных выразительных средств развития речи детей. Музыка в этом вопросе — незаменимый помощник, так как выполняет сразу несколько функций: музыка формирует чувство ритма и воображение, активизирует память, духовно обогащая внутренний мир и являясь великолепным средством общения.

Известно, что наша речь и музыкальный язык схожи по своему строению и многим другим параметрам. Так, слову в музыке соответствует мотив. Как в речи, так и в музыке присутствуют такие элементы, как ритм, темп, динамика, интонация, фразировка. В каждой речевой и музыкальной фразе есть высшая точка развития – кульминация. Паузы в музыке выполняют функции знаков препинания.

Details: Written by: Кумекина Анна Владимировна; Category: Занятия по Музыке; Published: 22 July 2018; Hits: 5099

Конспект музыкального занятия во второй младшей группе «Детский мир с музыкальными инструментами»

Автор:

Кумекина Анна Владимировна, музыкальный руководитель МБДОУ детский сад №92 г. Орел

ХОД ЗАНЯТИЯ

Музыкальный руководитель. Здравствуйте, ребята! А вы знаете, что значит «Здравствуйте»? Это слово произошло от слова «Здравие» – «Здоровье». А что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Дети отвечают.

Details: Written by: Сидоркова Дилара Галимзяновна; Category: Занятия по Музыке; Published: 26 September 2018; Hits: 3268

Роль игровых технологий в музыкальном воспитании детей — дошкольников в группах с ЗПР

По определению многих ведущих психологов и педагогов, игра является основной формой деятельности ребенка. В этом возрасте сюжет является содержательной канвой игры. Сюжетно-ролевая, как и любая другая коллективная игра дошкольников, не может существовать без игрового сюжета. Игровой сюжет – это объединенные и комбинированные события и явления реальной жизни ребенка, пережитые им и зафиксированные в сознании в образах, впечатлениях, эмоциональных отношениях, отражаемые в игре и по ходу игры. Чем старше ребенок, тем богаче опыт его переживаний и представлений об окружающей действительности, что в полной мере отражается в его играх.

Наиболее эффективным педагогическим условием обогащения и развития сюжетов детских игр является музыкальное искусство. Это объясняется тем, что музыка отображает социальное взаимодействие людей, а сюжеты детских игр строятся на переносе отношений между людьми; музыка развивает воображение, творческое мышление, а это необходимо для развития сюжетов игр. И музыка, и игра – образное представление действительности, поэтому музыкальный образ легко перевоплощается в игровой.