Конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе «Путешествие бабочки по станциям».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №30»

Выполнила: Сажина Снежана Александровна, воспитатель 2026 г.

Цель: Закрепление элементарных математических представлений через сюжетное путешествие по станциям

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять умение считать в пределах 5, соотносить количество предметов с цифрой.
• Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длинный – короткий, широкий – узкий, высокий – низкий).
• Уточнять знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение находить их в окружающей обстановке.

Скачать конспект

Развивающие:

• Развивать логическое мышление, внимание, зрительное восприятие, мелкую моторику.
• Развивать умение следовать инструкции.

Воспитательные:

• Воспитывать дружелюбие, отзывчивость, желание помогать, интерес к математическим играм.

Мотивация: Коробка с проснувшейся бабочкой.

Детская цель: Поможем бабочке добраться по волшебной карте до теплой страны.

Методы и приемы:

наглядные: карта, бабочка, картинки с цифрами, изображением различного количества жучков, геометрические фигуры, геометрические рамки, картинки с изображением различных предметов, мешочек, картинки на величину предметов (большой-маленький, высокий-низкий, широкий-узкий, длинный-короткий).

словесные: загадки, физкульт. минутка.

игровые: игры: сосчитай сколько, на какую фигуру похож предмет, сравни предметы

Рефлексия: Давайте вспомним, по каким станциям мы с бабочкой сегодня побывали? ( «Счетная», «Геометрическая», «Веселая», «Сравнялка»). Что мы делали на каждой?

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Ребята, я нашла коробочку. И она не пустая, хотите узнать, кто в ней? А кто там, вы узнаете, если отгадаете загадку:

• Не птица, а с крыльями,

Яркая, красивая.

Над цветами порхает,

Нектар собирает. (Бабочка) *

Дети: Бабочка.

Появляется бабочка.

Воспитатель: Правильно ребята. Бабочка проснулась зимой ей холодно и голодно, нет цветов. Нужно спасать бабочкуи отправить ее туда, где тепло и лето. Что бы она не заблудилась, нужна карта. У меня где-то была волшебная карта. А вот и она. Только она совсем ослабла и ей без вас не справиться. Ребята, поможем бабочке?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда в путь

Станция 1: «СЧЕТНАЯ».

(На мольберте разложены цифры от 1 до 5.)

Воспитатель: Чтобы полететь дальше, нужно показать бабочке, какие вы внимательные. У меня есть картинки. Нужно посчитать, сколько жучков на каждой картинке, и прикрепить ее рядом с правильной цифрой.

(Дети считают жучков на выбранной картинке (например, 4), называют число, находят нужную цифру и прикрепляют картинку)

Воспитатель: Проверим, все ли верно? Молодцы! Отлично считаете! Летим дальше!

Станция 2: «ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ».

Воспитатель: У Бабочкиесть свои любимые фигуры! Помогите их узнать. Я буду загадывать загадки, а вы отгадку-фигуру.

1. Нет углов у меня, и похож на блюдце я, на тарелку и на крышку, на кольцо, на колесо. Кто же я? (Круг).
2. Три угла, три стороны, могут разной быть длины. (Треугольник).
3. Четыре угла и четыре стороны, похожи друг на друга они. (Квадрат).
4. Похож на квадрат, дружок, но лишь растянут он чуток. (Прямоугольник).

Воспитатель: Молодцы. А теперь поиграем в волшебный мешочек. Вы достаете картинки с предметами (мяч, крыша дома, окно, дверь), и говорите, на какую фигуру они похожи, и прикрепляете картинку рядом с этой фигурой.

Воспитатель: Молодцы. Продолжаем наше путешествие и следующая

Станция 3: «ВЕСЕЛАЯ» (физкультминутка).

Видишь, бабочка летает,

(машем руками-крылышками)

На лугу цветы считает.

(считаем пальчиком)

Раз, два, три, четыре, пять.

(хлопки в ладоши)

Ох, считать не сосчитать!

(прыжки на месте)

За день, за два и за месяц…

(шагаем на месте)

Шесть, семь, восемь, девять, десять!

(хлопки в ладоши)

Даже мудрая пчела

(машем руками-крылышками)

Сосчитать бы не смогла!

(считаем пальчиком)

Воспитатель: Немножко отдохнули и продолжаем, и следующая

Станция 4: «СРАВНЯЛКА».

Воспитатель: Здесь живут братцы-предметы, которые любят сравниваться. Помогите бабочке их сравнить.

Машины: «Какая длинная? А какая короткая?»

Карандаши: «Какой широкий? А какой узкий?»

Животный: «Кто высокий? А кто низкий?»

Яблоко «Какое большое? А какое маленькое?»

Воспитатель: Какие вы внимательные! Все сравнили правильно!

Воспитатель: Молодцы, бабочка добралась до теплой страны. Вот и подошло к концу ее путешествие. Давайте вспомним, по каким станциям мы с бабочкой сегодня побывали? ( «Счетная», «Геометрическая», «Веселая», «Сравнялка»). Что мы делали на каждой?

Бабочка передала вам спасибо! Вы такие умные, ловкие и веселые! Без вас она бы не справилась. За вашу помощь она оставила вам раскраски.

А теперь попрощаемся с гостями, садимся на свои места и раскрашиваем.

Лист регистрации открытого занятия по ФЭМП в средней группе

29. 01. 2026.