Конспект комплексного занятия во второй младшей группе «В поисках Колобка»

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания детей о геометрических фигурах, об основных цветах
• закреплять понятие один, много
• закреплять умение сравнивать группы предметов, счет до трех, обобщающие понятия (фрукты, овощи, дикие и домашние животные, транспорт.)
• закрепить знания о сезонных изменениях в природе
• обогащать словарь детей

Развивающие:

• развивать внимание, сообразительность, мышление, фантазию.

Воспитательные:

• воспитывать желание помогать окружающим, сказочным персонажам
• формировать доброжелательность и дружелюбие
• вызвать у детей радостное настроение, удовольствие от проделанной работы.

Оборудование: игрушка-би-ба-бо: баба, игрушки: медведь, волк, заяц, лиса, колобок;

муляжи овощей, фруктов, диких и домашних животных; билеты в форме геометрических фигур, дорожки., «ковер-самолет»

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки: «Колобок.», рассматривание иллюстраций

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. Игровой момент.

Эмоциональный настрой на занятие

Собрались все дети вкруг

Я твой друг и ты мой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Воспитатель- Ребята, посмотрите, к нам пришла бабушка из сказки «Колобок».

- Здравствуйте, ребята! (Кукла из кук. театра)

Воспитатель -Здравствуйте, бабушка! Почему вы такая грустная?

-Да как же не грустить? Испекла я колобок, румяненький бок, посадила на окошко студиться, а он, непослушный –укатился. Теперь переживаю, как бы чего плохого не случилось с ним.

Воспитатель: — Ребята, скажите, разве можно убегать от взрослых? Что может случиться?

- Как вы думаете, мы сможем помочь бабушке вернуть Колобка? Куда же он мог укатиться?

- В лес. Итак, мы отправимся в лес. На чем мы можем отправиться? (Ответы детей) – Одним словом это называется- транспорт

Мы отправимся на нашем волшебном «ковре-самолете». Я раздаю вам билетики

(геометрические фигуры, что нарисовано на наших билетах? (Дети называют геом. фигуры). Занимайте места, нужно найти место, на котором такая же фигура. Что ж отправляемся в путь.

Быстро летает

Ковер самолет,

Словно на крыльях

Тебя он несет!

Можно на нем

Куда хочешь добраться

Самое главное

Крепче держаться

II Основная часть

Воспитатель- Вот мы и добрались до леса (звучит музыка «звуки леса»).

Перед нами лес, тропинка.

Посмотрите, а кто это от нас в кустах прячется, только ушки дрожат?

Дети: Да это зайчишка-трусишка.

Воспитатель: Выходи, не бойся., мы тебя не обидим.

Дети: Здравствуй, Заяц, мы ищем колобка, ты его не видел?

Заяц: Видел, он мимо меня покатился. Вижу, вот сколько у него друзей, а у меня и нет друзей, не с кем даже поиграть.

Воспитатель: Ребята, а давайте поиграем с зайчиком, чтобы ему не было так грустно. (дети соглашаются)

Не грусти, зайка, ребята с тобой поиграют.

Заяц: Здорово.. У меня корзины есть, в красную корзину нужно сложить фрукты, в зеленую – овощи.

Игра «Овощи и фрукты»

• Воспитатель: Что мы сложили в синюю корзину? (фрукты)

В зеленую (овощи) Сколько фруктов в корзине? (3) давайте посчитаем.

А чего больше овощей или фруктов? (овощей)

Воспитатель: Где растут овощи?

Дети: В огороде на грядке.

Воспитатель: Где растут фрукты?

Дети: В саду на деревьях

Заяц: Как хорошо мы сыграли, спасибо вам, ребята.

Воспитатель: Зайка, нам пора в дорогу, покажи, куда колобок покатился.

Заяц: Колобок покатился по синей дорожке.

(Впереди синяя и зеленая дорожка)

Воспитатель: Посмотрите, кто спрятался за пенёчек?

Все время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щелк,

Кто скажите это — (Волк). — Здравствуй, Волк!

Дети: Здравствуй волк, не видел ли ты колобка?

Волк- Видел, но скажу вам куда он покатился если вы мне поможете.

Решил я стать добрым и подружиться с животными. Да только перепутал их всех и теперь не знаю, какие из них домашние, а какие –дикие.

Воспитатель: Ребята, поможем волку? Домашние животные где живут? А дикие? Давайте домашних животных мы поселим в домик, а диких – в лес (к дереву).

Дид. игра: "Найди свой домик" (классификация животных)

На столе стоят фигуры животных. Надо распределить их по среде обитания.

Домашних около дома, а диких в лесу.

- Молодцы! Очень хорошо справились с заданием

Волк: Идите по дорожке, на которой растет много цветов-туда и покатился Колобок. (Впереди на одной дорожке много цветов, на другой один цветок)

Воспитатель: А кто это спит?

Зверь лохматый, косолапый,

Он сосет в берлоге лапу.

Дети: Медведь

Воспитатель: Мишка, Мишка, просыпайся, ты всю зиму спал, а сейчас пора просыпаться.

Медведь. Кто меня будит, кто мне зимой спать мешает?

Воспитатель: Здравствуй, Миша, это мы, ребята, ищем колобка. А тебя разбудили, потому что пора вставать. Ребята, скажите Мише какое сейчас время года? А как мы узнали, что наступила весна? Давайте расскажем Мише стихотворение про признаки весны:

Раз-весна

Два-капель

Три-сосульки тают

Март прошел, идет апрель

Птички прилетают.

Медведь: Вот спасибо, детвора.

Воспитатель: А нам, Миша, надо торопиться, колобка найти.

Пойдем посмотрим может он под той елкой (лежит колобок)

Воспитатель: Здравствуй колобок! А почему ты здесь? А мы тебя ищем

Колобок: я по дорожке катился и в лесу заблудился, услыхал лису и спрятался под елкой. И я хочу к бабушке вернуться.

Воспитатель: вот, что случается, если не слушаешь взрослых и уходишь далеко от дома

ну, что ребята отведем колобка к бабушке? Садимся на ковер- самолет

Бабушка: Вот спасибо, что помогли вернуть колобка.

Колобок: Впредь я буду слушаться и больше не буду убегать без разрешения один в лес. Спасибо, до свидания.. (герои уходят)

Воспитатель. Какие же мы с вами молодцы, сделали доброе дело, помогли колобку вернуться домой. Что вам больше всего понравилось делать. Вместе мы справились со всеми заданиями и вернули колобка домой.