Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Уроки звездочета»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №22 г.Туймазы

Составила: Садыкова Мария Андреевна Г.Туймазы 2025г.

Цель: Формирование математических представлений средствами игровых ситуаций.

Задачи:

Образовательные.

• закрепление знаний прямого счета в пределах 5
• умение находить последующее и предыдущее число от названного и обозначенного
• упражнять в умении соотносить цифру с количеством предметов

Развивающие.

• развивать пространственные представления времени суток
• дорисовать предметы из геометрических фигур.

 Скачать консект

Воспитательные.

• поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с героями сказок. Развивать умение слушать и понимать вопрос, умение работать в группе и парами.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Средства реализации:

Демонстрационный материал: мольберт, картинка звездочёта, цифры1-5, картинки: тучки 5 штук, звездочки 5 штук, домики 5 штук.

Раздаточный материал: ½ а4 с изображением геометрических фигур на каждого ребенка.

Методические приёмы: Игровой (использование сюрпризных моментов). Наглядный (использование иллюстраций). Словесный (вопросы к детям, индивидуальные и хоровые ответы). Счет вслух, самостоятельная работа детей, Технология Друдлы, мнемотаблица, поощрение и похвала детей, анализ занятия.

Ход занятия:

(Дети встают в круг вместе с воспитателем)

Воспитатель: «Давайте поздороваемся». Дети по сигналу ведущего начинают хаотично передвигаться по комнате и здороваться со всеми, кто встречается на пути. Здороваться надо определённым способом: за руку, плечами, носами, спиной, поклоном, как военные. Разговаривать во время игры нельзя.

Воспитатель: Давайте, ребята пожелаем здоровья нашим гостям, скажем «Здравствуйте!» и улыбнемся друг другу.

Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришло необычное, загадочное письмо, хотите я вам его дам прослушать? (включается запись)

«Здравствуйте, дорогие ребята. Пишет вам звездочёт волшебной звездной страны. У нас случилось большое несчастье. Злой волшебник поднял звездный ураган, перепутал все цифры, превратил предметы в геометрические фигуры и заколдовал принцессу Звездочку. Расколдовать ее можно, выполнив правильно задания. Дорогу к заданиям вам покажут стрелки. Очень надеюсь на вашу помощь и желаю вам удачи».

Воспитатель: Ребята, поможем звездному царю расколдовать принцессу Звездочку.

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда закрывайте глаза, поворачивайтесь кругом и говорите волшебные слова «Раз, два, три, в звездную страну, ты, попади»

Вот мы и оказались в звездной стране. Посмотрите, как интересно кругом.

А вот и цифры с заданиями, давайте пойдем по ним.

1) ИГРА «ЦИФРЫ ПЕРЕПУТАЛИСЬ»

(на магнитной доске числовой ряд).

Воспитатель: В этой стране видно прошел звездный ураган. Все цифры перепутались.

Воспитатель: Давайте поставим все цифры на свои места. (Ответы детей)

Воспитатель: молодцы ребята, А теперь проверим правильно ли мы расставили цифры. Ребята посчитайте до 5 прямым счетом.

Дети: 1,2, 3, 4, 5.

Воспитатель: — Какая цифра стоит перед цифрой 3?

Дети: цифра 2

Воспитатель: — Какая цифра стоит после цифры 1?

Дети: цифра 2

Воспитатель: — Какая цифра стоит между цифрами 3 и 5?

Дети: цифра 4

Воспитатель: Правильно. Молодцы. Вы справились с заданием.

-ИГРА «ПРЯТКИ» Воспитатель.: Поиграем с цифрами в прятки. Закройте глаза. Откройте. Какое число спряталось? (3, потому что после числа 2 идет число 3) (еще прячутся 2-3 цифры).

Очень хорошо играли. Было весело и интересно.

2) ИГРА «В СТРАНЕ НЕРАЗГАДАННЫХ ЗАГАДОК»

Воспитатель: Ребята посмотрите стрелочка указывает на сундучок. В этой звездной стране так много тайн. Вот еще одна тайна. (стоит волшебный сундучок). Давайте сядем на свои места и посмотри что в сундучке. (садимся, обращаю внимание на осанку) (открываю сундук)

Воспитатель: Ребята, помогите принцессе отгадать загадки и она снова попадет в свою страну.

Воспитатель: Ребята, поможем принцессе отгадать загадки?

Дети: да.

Воспитатель:

• На траву роса ложится

Ну а нам пора вставать,

На зарядку становиться,

Чтобы лучше день начать. (утро)

• Мы уже зеваем сладко

Тени тут и там снуют,

Чистим зубы для порядка

И готовимся ко сну. (вечер)

• Ничего не видно стало

Будто кто-то одеялом

С головою нас закутал.

Это что за время суток? (ночь)

• В полдень солнышко в зените

У него лучи, как нити,

Землю щедро согревают,

Всех обедать приглашают. (день)

Воспитатель: Молодцы ребята. Все загадки отгадали. Ещё с одним заданием мы справились.

Ребята, а как вы думаете чем занимается звездочет?

Дети: Считает звезды.

Воспитатель: Правильно. Звездочет просит вас помочь расселить звездочки в свои домики.

3) Игра «ДОМИКИ ДЛЯ ЗВЕЗДОЧЕК» (на столе звездочки, на доске домики)

Воспитатель: Жили-были звездочки. Жили они семьями. Семьи были разными: в одной семье жила одна звездочка, в других семьях – больше. Все звездочки жили на одной улице.

Давайте поможем звездочкам расселиться правильно.

Это какой домик? Сосчитаем по порядку (дети называют порядковые номера домиков: первый, второй, третий, четвертый, пятый).

Воспитатель: Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы звездочки не забыли, в каком доме они живут?

Дети: нужно разместить карточки с цифрой.

Воспитатель: Правильно. Цифры- будут номерами домиков.

Воспитатель: Карточки мы прикрепили, теперь будем размещать звездочки. (работа у доски)

Это … (первый дом) — здесь будет жить (1 звездочка). Артур прикрепляет к первому домику 1 звездочку.

Это (второй дом) – здесь будут жить (2 звездочки) София М.прикрепляет ко второму домику 2 звезды. Проверяем и считаем количество звездочек.

и т. д.

Воспитатель: Спасибо. Все звездочки теперь довольны.

Воспитатель: А сейчас мы немножко отдохнем и разомнемся. Внимание на доску. (проводится физминутка)

ФИЗМИНУТКА по мнемотаблице.

Сколько звездочек у нас,

Мы подпрыгнем столько раз. 3 Звезды.

Сколько елочек зеленых, столько сделаем наклонов. 5

Сколько красненьких флажков, столько сделаем хлопков. 4

Воспитатель: Молодцы ребята. Садитесь на стульчики. (обращаю внимание на осанку)

4) ИГРА «ЗВЕЗДОЧКИ И ОБЛАЧКА» В. (на доске).

Воспитатель: Ребята, смотрите сколько здесь красивых звезд. Мы же звездочеты. Давайте сосчитаем, сколько звезд?

Дети: Здесь 5 звезд.

Воспитатель: А что еще есть на небе?

Дети: Облачки

Воспитатель: Правильно. А сколько облачков? Чего больше? На сколько больше? (ответы детей) (Индивидуальные и хоровые)

Положим каждую звезду спать на облачко.

Всем звездам хватит облаков? Почему? Что нужно сделать?

Дети: добавить еще одно облачко.

Воспитатель: Звезды отдыхают каждый на своем облачке. Наверно, им снятся очень красивые цветные сны.

5) ИГРА «ГОЛОВОЛОМКА» или дорисуй из геом. фигур сделай предмет

В: Звездный ураган не только цифры перепутал, он еще играл с предметами нашей принцессы звездочки и заколдовал их, превратил в геометрические фигуры. Как Вы думаете в какие предметы могут превратится геометрические фигуры?? (ответы детей)

Вот так головоломка…

Ребята как вы думаете мы сможем помочь расколдовать предметы?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята что может изобразить из круга? Квадрата?...

(дети рисуют предметы из геом. фигур.)

Воспитатель: Вот мы и справились с последним заданием. Расколдовали звездную принцессу. (принцесса звездочка благодарит ребят за помощь)

А теперь возвращаемся в наш детский сад. Закрывайте глаза, поворачивайтесь кругом и говорите волшебные слова «Раз, два, три, в детский сад, ты, попади»

Рефлексия:

- Ребята, как вы думаете, мы справились с заданиями?

- Все задания выполнили?

- Какие задания больше всего понравились?

- Какое было самое сложное?