Организационная образовательная деятельность по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) в старшей группе «Путешествие в математическое царство»

Подготовила: Сироткина А.О. г. Егорьевск, 2025 г. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 13»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

• Закреплять и систематизировать знания детей о порядке и составе в пределах 9
• Закрепить счет в пределах 9 в прямом и обратном порядке;
• Закрепить сравнения двух групп предметов по количеству с помощью выкладывания на математической ленте;
• Упражнять детей в умении воспринимать задание на слух, решать счётные задачи относительно объектов и предметов окружающего мира.

Скачать конспект

Развивающие задачи:

• Развивать внимание, мышление, логику, зрительное восприятие;
• Способствовать развитию связной речи, мыслительной активности;
• Способствовать развитию умения высказывать и обосновывать свои суждения.

Воспитывающие задачи:

• Воспитывать интерес к образовательной деятельности;
• Мотивировать детей на включение в игровую деятельность;
• Воспитывать самостоятельность и умение доводить работу до конца;
• Способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопомощи.

Раздаточный материал: математические ленты, математические наборы.

Демонстрационный материал: письмо, ковер-самолет, река (ткань голубая), дощечки (для моста), дома из картона, интерактивная доска с изображением «Математического королевства», с изображением ответов на вопросы, с изображением «Дома».

Ход НОД:

Дети входят в группу.

Воспитатель обнаруживается письмо и предлагает его прочитать.

Письмо от царицы Математики:

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я Царица Математики. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что в моем царстве случилась беда, страшный ураган разрушил все посевы на огородах и жители моего царства испугались и разбежались. Теперь жители не могут найти свой дом. Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и дружные и не боитесь трудностей, поспешите на помощь – вернуть жителей в свои дома и восстановить посевы на огороде».

Воспитатель: «Ну, что, ребята, поможем Царице Математике навести порядок в её математическом царстве-государстве?»

Дети: «Да, поможем!»

Воспитатель: А вы не боитесь трудностей?

Дети: Нет.

Воспитатель: «Попасть в это царство мы сможем на математическом ковре-самолете. Царица математика прислала нам его, но он совсем старый и его нужно починить. Давайте поставим на ковре заплатки,

Воспитатель: А вот какую куда нужно поместить – вы должны сами определить.

Дети выбирают, ставят заплатки, поясняя свой выбор.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, как вы думаете, чтобы в царстве математики справиться со всеми трудностями какими вы должны быть?

Дети: Сообразительными, смелыми, внимательными и наблюдательными.

Воспитатель: Но самое главное, вернуться в детский сад мы сможем, если справимся со всеми заданиями. Ну, что, не передумали?

Дети: Нет.

Воспитатель: Тогда в путь! Пора взлетать.

Чтобы мы не упали с ковра, давайте дружно возьмемся за руки (дети идут змейкой за воспитателем к доске).

С вами мы уже в полете

На ковре на самолете

Он по небу быстро мчится

Что же с нами приключится?

Сядем мы вот в этом месте –

Будет очень интересно!

Воспитатель: Ковер доставил нас прямо к воротам в математическое царство-государство Царицы Математики. Чтобы ворота открылись, нам нужно пройти пароль, ответить на математические вопросы.

Воспитатель: Встаньте удобно перед экраном. Я буду задавать вам вопросы, а на экране будет появляться правильный ответ.

Итак, внимание на экран:

Воспитатель: Сколько ушей у двух кошек?

Дети: У двух кошек 4 уха

Воспитатель: Сколько глаз у светофора?

Дети: У светофора 3 глаза красный, желтый, зеленый

Воспитатель: Сколько пальцев на одной руке?

Дети: На одной руке 5 пальцев

Воспитатель: Сколько солнышек на небе?

Дети: На небе 1 солнышко

Воспитатель: Сколько лап у двух собак?

Дети: У двух собак 8 лап

Воспитатель: Сколько пальцев на двух руках?

Дети: На двух руках 10 пальцев

Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы успешно прошли пароль, и теперь мы с вами можем войти в математическое царство. (ворота на экране рассыпаются)

Воспитатель: Ребята вы помните, что произошло в математическом царстве?

Дети: Жители потеряли свои дома и Царица математики попросила нас помочь жителям вернуться в свои дома и восстановить посевы на огороде.

Ребята посмотрите, перед нами дом

Воспитатель: А теперь ребята в дома заселим жителей. В какой стране мы находимся?

Дети: В математической.

Воспитатель: Посмотрите перед нами дом под номером 6. Вам нужно расселить потерявшихся жителей так, чтобы на каждом этаже получилась сумма, которая равна номеру дома.

Дети «расселяют» числа по домам.

Воспитатель: Ребята, молодцы! Вы были внимательны!

Зрительная гимнастика

А сейчас, а сейчас

Всем гимнастика для глаз.

Глаза крепко закрываем,

Дружно вместе открываем

Снова крепко закрываем

И опять их открываем.

Смело можем показать,

Как умеем мы моргать

Головою не верти,

Влево посмотри,

Вправо погляди.

Глазки влево, глазки вправо –

Глазки вверх, глазки вниз,

Упражнение на славу.

Воспитатель: Дети, но это еще не всё. Остальных жителей царства Математики тоже нужно расселить по домам.

Путь к другим домам лежит через речку, посмотрите «как мы сможем пройти? Ведь мост сломан»

Дети: нам нужно его починить/отремонтировать.

Воспитатель: Верно, давайте отремонтируем мост. Чтобы мост был крепким нужно сложить дощечки с цифрами по порядку.

Каких дощечек с цифрами не хватает?

Дети отвечают.

Воспитатель: А теперь давайте проверим. (ИМЯ) сосчитай дощечки по порядку? Правильно?

(Имя), посчитай дощечки в обратном порядке.

Ребята Вы очень хорошо справились с эти заданием. Мост стал крепким и надежным. И мы сможем через него дружно пройти.

Проходят через мост

Воспитатель: Ребята, посмотрите вот дома. Вернуть жителей в домик мы сможем только если вы не ошибетесь.

Обратите внимание, на каждом этаже дома живут жители – фигуры, которые не должны повторяться. Какие жители уже расселились в доме? (цвет, форма).

Дети на ощупь (из мешочка) выбирают фигуры, называя их

И расставляют в нарисованные домики в соответствии с алгоритмом.

Воспитатель: Здорово, ребята. Мы расселили всех жителей по своим домам.

Физминутка:

Мы хорошо поработали и нам нужно отдохнуть.

Быстро встаньте, улыбнитесь.

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево — вправо повернитесь,

Руками коленей коснитесь.

Сели-встали, сели-встали

И сюда все подбежали.

Воспитатель: Ребята жителей царства мы уже расселили. Вспомните, о чем Царица Математики нас еще просила?

Дети: восстановить посевы на огороде.

Воспитатель: Садитесь на рабочие места. Посмотрите, что находится у вас на столах.

Дети: Математические ленты и математические наборы.

Воспитатель: Верно. Сейчас мы с вами будем рассаживать рассаду.

Мы с вами в сказочной, математической стране, поэтому не удивительно, что жители выращивают на огороде не овощи, а числа.

На первую пОлосу выкладываем 6 треугольников.

На вторую пОлосу выкладываем 7 квадратов.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: (Имя) сколько кругов ты рассадила на верхнюю полосу? (Имя) сколько кругов ты рассадил на нижнюю полосу? Каких фигур больше? На сколько их больше?

Дети отвечают полным ответом.

Воспитатель: Молодцы. Теперь мы все задания выполнили. Пора возвращаться в детский сад, проходите к ковру-самолету. Чтобы мы не потеряться в полете давайте дружно возьмемся за руки. Взлетаем (идут змейкой за воспитателем к стульям)

-С вами мы уже в полете

На ковре на самолете

Он по небу быстро мчится

Должен в группе приземлиться

Сесть – здесь каждый будет рад-

Это наш детский сад!

«Ну вот мы и дома, в детском саду. Все математические приключения позади. Нас ждет еще письмо»

Письмо Царицы Математики: «Дорогие друзья! Огромное вам спасибо за оказанную помощь! Вы нам очень помогли, мои юные математики».

Воспитатель: Ребята вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да, понравилось.

Воспитатель: Какое испытание было сложным?

Ответы детей.

Воспитатель: Какое задание было самым интересным?

Ответы детей.

Воспитатель: «Ребята, благодаря знаниям, полученным в детском саду, мы оказали помощь Царице Математики, вернули жителей в свои дома и восстановили посевы на огороде.

Спасибо. Занятие закончено, дежурные могут приступить к своим обязанностям.